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1、现在播放的这首歌的名字叫什么？感受一下长城的雄伟壮观，一起走进课文，品读一下长城的赞歌。,第一课时,第二课时,长城赞,罗哲文(1924- -2012) 中国著名学者,古建筑学家。四川宜宾人。他把毕生精力都献给了祖国的古建筑事业,参加全国重大的古建筑保护维修项目，为保护历史文化名城、世界遗产作出重要贡献。,第一课时,长城 春秋战国时期,诸侯各国为了相互防御,各自在形势险要的地方修筑长城。秦始皇完成统一后，为了抵御匈奴南侵,于公元前214年将秦、赵、燕三国北边的长城予以修缮,连贯为一。故址西起临洮,北傍阴山,东至辽东,俗称“万里长城”。,现存长城 中国自秦、汉、隋、明的历代长城在宁夏皆有遗迹，总长
2、度达到1500多千米。明代长城保存较好，也颇具代表性。,雄关隘口,i,数不清将帅吏卒,z,望不断长龙烽垛,fn du,朗读课文 扫清障碍,我会认,过马路要走人行横道,多音字,hn,他脾气暴躁，还蛮横无理。,hn,帅,黎,纵,绣,我会写,左右 结构,绣,帅,纵,上下 结构,黎,生字归类,状元成才路,识字方法,加一加：纟+从=纵 纟+秀=绣,字理识字：,黎,形声，属于上下结构。原义是众，众多的意思。,帅,shui,不要写成“币”。,易写错,绣,xi,锈,xi,绣花 刺绣,铁锈 生锈,巍峨：形容高大雄伟。本课用来描述长城的雄伟壮观。,泰山巍峨屹立在云端。,词语解释,瀚海：蒙古大沙漠的古称。这里指长城
3、跨越的浩瀚的沙漠。,中国幅员辽阔，既有美丽的江南水乡，也有广阔的八百里瀚海。,本文以对联的形式分别从_和_两方面介绍了长城。,大声朗读课文，说说这篇文章写了什么内容？,时间,空间,整体感知,上联：从_着笔，点明长城凝聚了_的辛勤汗水，盛赞了中华民族的聪明才智和坚强毅力。,下联：从_着笔,描绘长城蜿蜒盘旋、起伏奔腾、气势磅礴的雄姿,指出长城在世界上_。,时间,劳动人民,边读边根据下面提示总结上联和下联的主要内容。,空间,丰碑似的地位,一、形近字组词。 历（ ） 帅（ ） 吏（ ） 厉（ ） 师（ ） 史（ ） 峻（ ） 绵（ ） 卒（ ） 俊（ ） 缀（ ） 率（ ）,历史,厉害,峻岭,英俊,帅
4、气,师长,绵延,点缀,官吏,史书,兵卒,率领,课堂演练,二、根据课文内容填空。 跨峻岭，穿荒原，横瀚海，经绝壁，（ ）十万里。望不断长龙（ ），雄关（ ），犹如玉带明珠，点缀成江山（ ）。起伏奔腾，飞舞盘旋，太空遥见，给世界增添（ ）。,纵横,烽垛,隘口,锦绣,壮丽奇观,三、长城赞一文的文体是( )。 A记叙文 B散文 C对联,C,上节课我们整体感知了长城的伟大，这节课我们逐句解释，感受长城的雄伟壮观，以及劳动人民的智慧。,第二课时,赏读上联第一句话，从可以看出长城经历了多长时间，说明了什么？,互动课堂,起春秋，历秦汉，及辽金，至元明，上下两千年。,作者从时间的角度，说出长城开始修建的时间和经
5、历的朝代。,悠久,由此可见，长城很早就已经修建了。,可以看出古代劳动人民很早就有防御意识。,研读第二句话，说一说伟大的长城是由谁修建的，可以看出什么？,数不清将帅吏卒，黎庶百工，费尽移山心力，修筑此伟大工程。,说明修建长城的人多。,体现出修建长城的艰辛。,“吏卒”是指士兵，而“黎庶”是指百姓。,研读第三句话，说一说赞美了什么人？“巍峨丰碑”说明了什么？,坚强毅力，聪明智慧，血汗辛勤，为中华留下巍峨丰碑。,赞美了古代劳动人民的智慧和勤劳以及坚毅的精神。,“巍峨丰碑”这个词语则说明了长城的历史意义和现实意义，是一座具有纪念意义的，伟大的建筑遗迹。,勤劳淳朴 百折不挠 聪明睿智 勤勤恳恳,词语积累（
6、描写人民品质的词语）,总体解读上联： 历史悠久 人民智慧,总结上联：,将帅,吏卒,黎庶,秦汉,春秋,巍峨丰碑,辽金,元明,百工,上联从时间着笔，点明长城凝聚了劳动人民的辛勤汗水，盛赞了中华民族的聪明才智和坚强毅力。,总体理解上联：,赏读下联第一句，看看从哪里体现长城的雄伟壮观？,跨峻岭，穿荒原，横瀚海，经绝壁，纵横十万里。,这五个动词的使用，突显了长城的雄伟。,这句话从空间着笔，介绍了长城所经过的险要地段,既描绘了它蜿蜒于崇山峻岭之间、纵横十万里的雄姿,突出了它的气势雄伟,又写出了修筑长城的种种困难,赞美了劳动人民勇于运用智慧和毅力克服因难的精神。,细读下联第二句，这句话使用了什么修辞，表现了
7、什么？从哪个角度表现的长城？,远观长城：,望不断长龙烽垛，雄关隘口，犹如玉带明珠，点缀成江山锦绣。,用上比喻词语，更加形象的描述了长城的蜿蜒壮丽。,望不断长龙烽垛，雄关隘口，犹如玉带明珠，点缀成江山锦绣。仿照上面的比喻句，自己写一个，注意比喻合理生动。,天山的星星犹如街上的明灯，又似小孩子调皮的眼。,仿写一段比喻句。,研读下联第三句，这句话与上一句相比有什么不同，说明了长城的什么？,起伏奔腾，飞舞盘旋，太空遥见，给世界增添壮丽奇观。,化静为动，用这两个词语表现了长城动态的美。,太空遥见：可见长城的雄伟壮观，真是人类的奇观。,气势磅礴 威武雄壮 气势恢弘 波澜壮阔,词语积累（描写长城雄伟的词语）
8、,总体解读下联： 纵横万里 江山锦绣,总结下联：,长龙,玉带,穿荒原,跨峻岭,壮丽奇观,横瀚海,经绝壁,明珠,下联从空间着笔,描绘长城蜿蜒盘旋、起伏奔腾、气势磅礴的雄姿,指出长城在世界上丰碑式的地位。,总体理解下联：,结合全文思考：作者通过对长城的赞美，想要表达的中心思想是什么？,通过描述长城的悠久历史和雄伟壮观,赞美了中华民族的聪明才智和坚强毅力，抒发了作者强烈的民族自豪感。,说一说：为什么说长城在世界历史上是一个“伟大的奇迹”？,长城是那样历史悠久；长城是那样雄伟壮观； 长城显示了我国劳动人民伟大的智慧力量。 所以长城在世界历史上是独一无二的，是中华民族的骄傲。,回顾课文，说说本文文体上有
9、什么特点？,对联,对联：维称“楹联”，俗称“对子”。它言简意赅，对仗工整，平仄协调，是汉语独特的艺术形式。 好处：对联句式整齐，对仗工整，用词准确，音韵和谐,读起来朗朗上口。,对联,尝试写一副对联，简单就好！,上联： 努力拼搏，今朝汗洒书本,下联：,冲刺飞跃，明日笑映容颜,小练笔,长城赞,上联（时间）,历史悠久,强烈的自豪感中华民族智慧,勤劳智慧,巍峨丰碑,绵延万里,玉带明珠,下联（空间）,雄伟壮丽,结构梳理,这幅对联叙述了长城 ，描绘了长城 的雄姿，赞美了中华民族的 ，抒发了作者强烈的 。,起伏奔腾、气势磅礴,悠久的历史,民族自豪感,聪明才智和坚强毅力,主题概括,长城 唐 汪遵 秦筑长城比铁
10、牢， 蕃戎不敢过临洮。 虽然万里连云际， 争及尧阶三尺高。,和长城有关的古诗：,拓展延伸,登长城 唐 李益 汉家今上郡，秦塞古长城。有日云长惨， 无风沙自惊。当今圣天子，不战四夷平。,古筑城曲 宋陆游 长城高际天，三十万人守。 一日诏书来，扶苏先授首。,一、回答问题。 1.这篇课文是一副（ ），上下联分别从（ ）和（ ）两方面赞美了长城。 2.本文表达了作者怎样的思想感情？,对联,表达了作者热爱长城，热爱国家，赞美了中华民族的智慧，有着强烈的民族自豪感和荣誉感。,时间,空间,课堂练习,二、阅读短文，回答问题。,长城谣 为什么唱你时总不能成声/写你不能成篇/而一提起你便有烈火焚起/火中有你万里的躯体/有你千年的面容/有你的云，你的树，你的风 敕勒川，阴山下/今宵月色应如水/而黄河今夜仍然要从你身旁流过/流进我不眠的梦中,问题： “万里的躯体”写出了长城_， “千年的容颜”表现了长城的_。,的长度,雄伟坚固,三、学完本课之后，你对长城有没有产生更深的了解？如果让你写一段话来赞美一下长城，你还可以从哪些角度来写？写一写，读给大家听。,提示： 1.注意写出你对长城的感受； 2.从多个角度阐释对长城的赞美。,
