《新北京课改版语文七年级上册第二单元课件:第5课《我的老师》(共31张PPT)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新北京课改版语文七年级上册第二单元课件:第5课《我的老师》(共31张PPT)(31页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、作者简介,课文朗读,预习空间,感知课文,开拓思维,布置作业,同学们,请大家回忆一下。从小学一年级起,到目前为止,一共有多少位老师教过你们?在诸多老师中,又有哪些是令你终身难忘的呢?我想,在每个人的心目中,肯定有一位最难忘的老师。如果把他写下来,一定令人动情、感人至深。今天,我们学习著名作家魏巍所写 的回忆他的小学老师蔡芸芝先生的一篇文章我的老师。,作者简介,课文朗读,预习空间,感知课文,开拓思维,布置作业,魏 巍,魏巍,原名鸿杰,曾用笔名红杨树。作者少年时在极其困难的条件下,读了平民小学、高 小,勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后,他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间,解放战争时,在行
2、军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后,主要作品有散文集谁是最可爱的人入长篇小说东方等。 我的老师一文是作者于1956年9月29日为教师报所写的回忆性散文。课题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的教 师蔡芸芝先生。,作者简介,课文朗读,预习空间,感知课文,开拓思维,布置作业,1、查工具书、辩析下列各组字的音、形、义。,2、给下列加点字注音。,榆钱,3、查工具书解释下列词语。,温柔,心情如水,依恋,纠纷,即 (j) 就、立刻;就是;当时、当地;靠近;假如) 既 (j )已经;既然;尽、完;跟“且”、“又”、“也”等词连用,表并列),褪色,卜问,黑痣,狡猾,作者简介,课文朗读,预习空间,感知
3、课文,开拓思维,布置作业,1、查工具书、辩析下列各组字的音、形、义。,2、给下列加点字注音。,榆钱,3、查工具书解释下列词语。,温柔,心情如水,依恋,纠纷,孤 (g) 单独;幼年丧父或父母双亡的人;古帝王的自称) 弧 (h ) 古代指木弓;圆周的任何一段),褪色,卜问,黑痣,狡猾,作者简介,课文朗读,预习空间,感知课文,开拓思维,布置作业,1、查工具书、辩析下列各组字的音、形、义。,2、给下列加点字注音。,榆钱,3、查工具书解释下列词语。,温柔,心情如水,依恋,纠纷,卷 (jn)大多当名词用:画卷、试卷、案卷等; (jun)大多当动词用:卷行李、卷入浪潮) 券 (qun)票据或作凭证的纸片;s
4、u n拱券,指门宙、桥梁等建筑物上筑成弧形的部分),褪色,卜问,黑痣,狡猾,作者简介,课文朗读,预习空间,感知课文,开拓思维,布置作业,1、查工具书、辩析下列各组字的音、形、义。,2、给下列加点字注音。,榆钱,3、查工具书解释下列词语。,温柔,心情如水,依恋,纠纷,恋(lin) 念(nin),褪色,卜问,黑痣,狡猾,作者简介,课文朗读,预习空间,感知课文,开拓思维,布置作业,1、查工具书、辩析下列各组字的音、形、义。,2、给下列加点字注音。,榆钱,3、查工具书解释下列词语。,温柔,心情如水,依恋,纠纷,蜜 (m )蜂蜜;甜美) 密 (m )距离近、空隙小;细致、精致;关系近、感情深,不公平、不
5、能泄 露的),褪色,卜问,黑痣,狡猾,作者简介,课文朗读,预习空间,感知课文,开拓思维,布置作业,1、查工具书、辩析下列各组字的音、形、义。,2、给下列加点字注音。,榆钱,3、查工具书解释下列词语。,温柔,心情如水,依恋,纠纷,焚:(fn) 梦:(mng),褪色,卜问,黑痣,狡猾,作者简介,课文朗读,预习空间,感知课文,开拓思维,布置作业,1、查工具书、辩析下列各组字的音、形、义。,2、给下列加点字注音。,榆钱,3、查工具书解释下列词语。,温柔,心情如水,依恋,纠纷,褪色,卜问,黑痣,狡猾,褪色,卜问,黑痣,狡 猾,tu,b,zh,jio,hu,作者简介,课文朗读,预习空间,感知课文,开拓思维
6、,布置作业,1、查工具书、辩析下列各组字的音、形、义。,2、给下列加点字注音。,榆钱,3、查工具书解释下列词语。,温柔,心情如水,依恋,纠纷,温柔:温和柔顺(多用于形容女性)。,褪色,卜问,黑痣,狡猾,作者简介,课文朗读,预习空间,感知课文,开拓思维,布置作业,1、查工具书、辩析下列各组字的音、形、义。,2、给下列加点字注音。,榆钱,3、查工具书解释下列词语。,温柔,心情如水,依恋,纠纷,心情如水:形容心地纯洁,像清澈的水一般。,褪色,卜问,黑痣,狡猾,作者简介,课文朗读,预习空间,感知课文,开拓思维,布置作业,1、查工具书、辩析下列各组字的音、形、义。,2、给下列加点字注音。,榆钱,3、查工
7、具书解释下列词语。,温柔,心情如水,依恋,纠纷,依恋:留恋,舍不得离开。,褪色,卜问,黑痣,狡猾,作者简介,课文朗读,预习空间,感知课文,开拓思维,布置作业,1、查工具书、辩析下列各组字的音、形、义。,2、给下列加点字注音。,榆钱,3、查工具书解释下列词语。,温柔,心情如水,依恋,纠纷,纠纷:争执的事情。,褪色,卜问,黑痣,狡猾,作者简介,课文朗读,预习空间,感知课文,开拓思维,布置作业,课 文 预 习,听课文朗诵,简要回答下面问题。,(1)本文共记叙了几位人物?其中主要人物是谁?,(2)本文共记叙了几件难忘的事情?哪几件详写?,蔡老师,我,我的母亲,我的父亲,孩子群体(同学),老师的女友,作
8、者简介,课文朗读,预习空间,感知课文,开拓思维,布置作业,最使我难忘的,是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。 现在回想起来,她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里,她是一个温柔和美丽的人。她从不打骂我们。仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲,在石板边上,大伙笑了,她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。孩子们是多善于观察这一点啊。在课外的时候,她教我们跳舞,我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。 在假日里,她把我们带到她的家里和女月友的家里。在她的女朋友的园子里,她还让我们观察蜜蜂;也是在那
9、时候,我认识了蜂王,并且平生第一次吃了蜂蜜。,最使我难忘的,是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。 现在回想起来,她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里,她是一个温柔和美丽的人。她从不打骂我们。仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲,在石板边上,大伙笑了,她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。孩子们是多善于观察这一点啊。在课外的时候,她教我们跳舞,我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。 在假日里,她把我们带到她的家里和女月友的家里。在她的女朋友的园子里,她还让我们观察蜜蜂;也是在那时候,我认识
10、了蜂王,并且平生第一次吃了蜂蜜。,最使我难忘的,是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。 现在回想起来,她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里,她是一个温柔和美丽的人。她从不打骂我们。仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲,在石板边上,大伙笑了,她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。孩子们是多善于观察这一点啊。在课外的时候,她教我们跳舞,我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。 在假日里,她把我们带到她的家里和女月友的家里。在她的女朋友的园子里,她还让我们观察蜜蜂;也是在那时候,我认识了蜂王,并且
11、平生第一次吃了蜂蜜。,最使我难忘的,是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。 现在回想起来,她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里,她是一个温柔和美丽的人。她从不打骂我们。仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲,在石板边上,大伙笑了,她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。孩子们是多善于观察这一点啊。在课外的时候,她教我们跳舞,我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。 在假日里,她把我们带到她的家里和女月友的家里。在她的女朋友的园子里,她还让我们观察蜜蜂;也是在那时候,我认识了蜂王,并且平生第一次吃
12、了蜂蜜。,她爱诗,并且爱唱歌哇的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调,还能背诵她教我们的诗: 圆天盖着大海, 黑水托着孤舟, 远看不见山, 那天边只有云头, 也看不见树, 那水上只有海鸥,今天想来,她地我的接近文学和爱好文学,是有着多么有益的影响!像这样的教师,我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿意和她亲近呢?我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候,我们也默默地看着她,连她握铅笔的姿势都急于模仿。 有一件小事,我不知道还值不值得提它,但回想起来,在那时却占据过我的心灵。父亲那时候在军阀部队里,好几年没有回来,我跟母亲非常,她爱诗,并且爱唱歌哇的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调
13、,还能背诵她教我们的诗: 圆天盖着大海, 黑水托着孤舟, 远看不见山, 那天边只有云头, 也看不见树, 那水上只有海鸥,今天想来,她地我的接近文学和爱好文学,是有着多么有益的影响!像这样的教师,我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿意和她亲近呢?我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候,我们也默默地看着她,连她握铅笔的姿势都急于模仿。 有一件小事,我不知道还值不值得提它,但回想起来,在那时却占据过我的心灵。父亲那时候在军阀部队里,好几年没有回来,我跟母亲非常,她爱诗,并且爱唱歌哇的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调,还能背诵她教我们的诗: 圆天盖着大海, 黑水托着孤舟, 远看不见山, 那天
14、边只有云头, 也看不见树, 那水上只有海鸥,今天想来,她地我的接近文学和爱好文学,是有着多么有益的影响!像这样的教师,我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿意和她亲近呢?我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候,我们也默默地看着她,连她握铅笔的姿势都急于模仿。 有一件小事,我不知道还值不值得提它,但回想起来,在那时却占据过我的心灵。父亲那时候在军阀部队里,好几年没有回来,我跟母亲非常,牵挂他,不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来,把两个有像征记号的字条卷着埋在香炉里,然后磕了头,抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样,也略略懂了些事。可是在孩子群中,我的那些小“反对派”们,常常
15、在我的耳边猛喊:“哎哟哟,你爹回不来了哟,他吃了炮子儿罗!”那时的我,真好,像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师援助了我,批评了我的“反动派”们,还写了一封信劝慰我,说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷,是多么平常;可是回想起来,那时候我却觉得是给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊。 每逢放假的时候,我们就更不愿意离开她。我还记得,放假前我默默,地站在她的身边,看她收拾这样那样的东西的情景。蔡老师!我不知道你当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么依恋!至于暑假,对于一个喜欢他的老师的孩子来说,又是多么漫长!记得在一
16、个夏季的夜里,席子铺在当屋,旁边燃着蚊香,我睡熟了。不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么时辰,我忽然爬起来,迷,迷糊糊地往外就走。母亲喊住我: “你要去干什么?” “找蔡老师”我模模糊糊的回答。 “不是放暑假了么?” 哦,我才醒了。看看那块席子,我已经走出六七尺远。母亲把我拉回,来,劝说了一会,我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来,我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心,就是那些在热恋中的人们也难比啊!什么时候,我能再见一见我的蔡老师呢? 可惜我没有上完初中,就转到县立五小上学去了,从此,我就和蔡老师分别了。,作者简介,课文朗读,预习空间,感知课文,开拓思维,布置作业,回忆,难忘:蔡芸芝,记忆:温柔和美丽的人,(1)老师假装发怒。,(2)老师教我们跳舞。,(3)老师让我们观察蜜蜂。,(4)老师教我们读诗。,(5)我们看老师写字。,(6)老师排除我们的小纠纷。,(7)我梦里寻找老师。,略,略,略,略,略,详,详,板书设计,依 恋,思念,