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1、,“冬天来了, 春天还会远吗?”,请说出古人有哪些对春 的描写和赞美的诗句?,咏 柳 贺知章,碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。,绝句 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。,绝句 杜甫 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。,忆江南 白居易 江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南。,赋得古原草离别 白居易,离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。,江南春 杜 牧,千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十
2、寺， 多少楼台烟雨中。,春夜喜雨 杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。,早春呈水部张十八员 韩愈 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。,泊船瓜洲 王安石（宋代） 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还？,春,朱 自 清,朱自清（18981948），字佩弦，江苏省扬州市人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。1920年毕业于北京大学哲学系。“五四”初年即创作新诗。后来任清华大学中文系教授，转向散文写作，并开始研究中国古典文学。主要作品有有诗文集踪迹散文背影荷塘月色
3、绿，欧游杂记，以及一些文艺论著，收在朱自清文集里。,1、听准字音 2、注意停顿、语气、语调 3、文中细笔描绘了春天的哪些 景象？,要求：,小测试,读一读 水涨 应和 薄烟 黄晕 捉迷藏 婉转 散在草丛里,读一读下面的词语 水涨 应 和 薄烟 黄晕 捉迷藏 婉转 散在草丛里,小测试,zhng,yng,h,b,yn,cng,zhun,sn,草,花,风,雨,人,春,作者描绘了春天的哪些景物？又是怎么写的？,春课文朗诵.flv,春人,绘春,春草图,草报春,春花图,花争春,春风图,风唱春,春雨图,雨润春,迎春图,人迎春,赞春,像娃娃“新”,像小姑娘“美”,像青年“力”,三个比喻依次点明了春天的成长过程。
4、独立 成段，是为了强调春的不同成长过程，抒发作者 强烈的喜爱春， 赞美春的真挚感情。,一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了.,先整体描写 ,山（朗润） 水（涨） 太阳（红),一切 欣欣然 张开了眼,小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。,春草图,春草有什么特点？作者从哪几方面来写草？,质地：嫩嫩的 （鲜嫩） 软绵绵 （柔软）,色泽：绿绿的（浅绿）,长势：满是的 （多、旺盛）,情态: 钻 （生命力强）,直接描写,间接描写,带给人欢乐
5、,春草图,嫩、绿、多、软,由物到人,拟人,桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的 。,春花有什么特点？哪些词语写出了春花的特点？,花朵多（赶趟儿、杂样儿、散）视觉,花色艳（红、粉、白）视觉,花味甜 味觉,正面描写,蜜蜂 闹 蝴蝶 飞,侧面描写,有实写，有虚写（由春花联想到秋实）,春花图,春花图,多、艳、甜,由实到虚 由上而下,排比、比喻,“吹面不寒杨柳风”，不错的
6、，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。,春风图,春风的特点是什么？作者是怎 样把无形、无色、无味的春风写 得富有生命力和感染力的？,温暖柔和（不寒、抚摸）,清香扑鼻（泥草花香）,色彩明丽（繁花嫩叶）,和谐悦耳（鸟鸣、笛声、 轻风流水）,（通过调动各种感觉器官来感受）,（触觉）,（嗅觉）,（视觉）,（听觉）,春风图,和悦,触嗅视听觉,拟人、比喻,一、学校教育管理情况简介 “为成功的人生起航”
7、是我校的教育目标； “办人民满意的学校”是我们的教育追求； “科学有效的教学”是我们的教学理念。 1、学校管理：学校主要由政教、教务、总务三个管理窗口。政教主管学生纪律 、卫生等问题；教务主管学生学习等问题；总务主管学生生活等问题。班主任同时参与各项管理。全校教师齐心协力、齐抓共管，严肃校风、严格校纪，培养学生良好的行为习惯、学习习惯，为学生的成人成才打下良好的基础。 2、学校教育：我校的教学成绩一直名列全县前茅。尤其是近三年的成绩更是遥遥领先。中考录取分数线全县2013年第三，2014年第一，2015年第二。今年的初三成绩也比较优秀。,河堤下的庄稼叶子忽然动了起来，但没有声音。河里也有平滑的
8、波浪涌起，同样没有声音。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音，天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。 -选自莫言的大风,从视觉、听觉、嗅觉等角度描写了大风来临前自然界的反应;用词准确生动，富有变化。,一、学校教育管理情况简介 “为成功的人生起航”是我校的教育目标； “办人民满意的学校”是我们的教育追求； “科学有效的教学”是我们的教学理念。 1、学校管理：学校主要由政教、教务、总务三个管理窗口。政教主管学生纪律 、卫生等问题；教务主管学生学习等问题；总务主管学生生活等问题。班主任同时参与各项管理。全校教师齐心协力、齐抓共管，严肃校风、严格校纪，培养学生良好的行
9、为习惯、学习习惯，为学生的成人成才打下良好的基础。 2、学校教育：我校的教学成绩一直名列全县前茅。尤其是近三年的成绩更是遥遥领先。中考录取分数线全县2013年第三，2014年第一，2015年第二。今年的初三成绩也比较优秀。,雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。,看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶
10、上全笼着一层薄烟。,春雨图,春雨有什么特点？作者从 哪几方面来写的？,形：像牛毛，像花针，像细丝,（细密，闪亮，绵长）,状：斜织 薄烟,（轻盈 迷蒙）,景：叶绿 草青 灯 人 房屋,（滋润万物，气氛和平安静）,正面,侧面,春雨图,细密、绵长、 闪亮、轻盈,由物到人 由近到远,排比、比喻,一、学校教育管理情况简介 “为成功的人生起航”是我校的教育目标； “办人民满意的学校”是我们的教育追求； “科学有效的教学”是我们的教学理念。 1、学校管理：学校主要由政教、教务、总务三个管理窗口。政教主管学生纪律 、卫生等问题；教务主管学生学习等问题；总务主管学生生活等问题。班主任同时参与各项管理。全校教师齐
11、心协力、齐抓共管，严肃校风、严格校纪，培养学生良好的行为习惯、学习习惯，为学生的成人成才打下良好的基础。 2、学校教育：我校的教学成绩一直名列全县前茅。尤其是近三年的成绩更是遥遥领先。中考录取分数线全县2013年第三，2014年第一，2015年第二。今年的初三成绩也比较优秀。,天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。,春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰
12、脚，领着我们上前去。,迎春图,前几幅主要描写春天的风 景美，这一幅由景及人，表现了 人们怎样的精神状态？在这段， 作者有句话表达了自己的看法 以及对人的期待。,人人迎春：城乡 老小 舒活 抖擞 一年之计在于春,颂扬奋发向上的精神， 憧憬未来美好的生活。,1、“ 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”,拟人，从视觉上写出了春花竟相开放的情景。,2、“ 红的像火，粉的像霞，白的像雪”,比喻、排比，从视觉上写出了春花争艳，万紫千红的景象。,3、“花里带着甜味儿”,4、“ 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”,想象，由眼前的春花想到秋实。,侧面衬托春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁。,6、 “野花遍地是：散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”,比喻、拟人，从视觉上 写出了野花闪闪发光、轻轻摆动 的明丽色彩。,“甜”从味觉上写出了花的香味儿。,5“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”,品味语言,请用你的特长来赞赏 你眼中最 美的季节,
