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1、9、 小草和大树 教学设计教学目标：1、正确、流利，有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字，理解词语。3、理解课文，领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩人生。学会概括课文主要内容。教学重点：1、正确、流利，有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字，理解词语。教学难点：理解课文，领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩人生。学会概括课文主要内容。教学过程：一、导入新课。1、在大自然中，小草是矮小柔弱的，大树呢？如果让你选择，你愿意做小草还是参天大树？2、 自然界中的小草，有一天会长成大树吗？3、 我们今天要学习的课文题目就是小草和大树，这是一篇写植物的文
2、章吗？那是些什么的？4、 好，在研究课文中的小草和大树前，老师要检查你们的预习情况。二、字词教学。1、 全班读课文，教师边听边正音。2、 出示本课生字词：堪称 逆境 撇下 前辈 狭窄 权衡 毅力 钢铁陡峭 荆棘 铅笔 罕见 训诫 陈腐 提携 驰骋3、生读。4、教师重点指导：撇的字音。狭、毅、铅的字形。5、出示：嗷嗷待哺要强好胜节衣缩食脱颖而出寥寥无几惴惴不安孜孜不倦大名鼎鼎先正音，再拓展几个AABC式的词。三、梳理课文内容。在检查预习情况之前，我们知道自然界中的小草是不会长成大树的，我们的课题虽然是小草和大树，其实是写人的。1、 下面就请同学们快速读课文，在课文出现的人物中，思考：小草和大树分
3、别指的是谁？2、 为什么成名前的夏洛蒂姐妹是小草？成名后的夏洛蒂姐妹是大树？（从人物的身份、地位方面启发学生。）3、 自然界中的小草不能长成大树，课文中的却能长成呢？请大家再次认真阅读全文，弄清楚夏洛蒂姐妹取得成功所经历的每一步过程，请同学们拿出笔在书上写批注。4、 生回答师板书。5、 根据板书说说课文的主要内容。四、找出文中出现的小草和大树。1、 除了课题，“小草和大树”在文中出现过几次？划出来读一读。2、 小草要想成为大树，必须具备什么？我们下节课来分析。板书：生活艰辛-不放弃求助遭训-不怕击小草 出版失败-不退缩 大树创作艰难-不虚度教学反思：小草和大树这篇课文叙写了英国女作家夏洛蒂幼年
4、的不幸遭遇、初期的创作活动受到打击、后来的奋发努力、终于成功地创作简.爱的艰难历程，赞颂了逆境成才的奋斗精神，给读者以巨大的鼓舞和深刻的启迪。我们学习了小草和大树这一篇课文。其中，勃朗特姐妹们那顽强不屈的精神使同学们深受感动。从默默无闻到震惊世界，从一株“小草”到一棵“大树”。夏洛蒂姐妹们经历了生活的压迫、沉重的打击以及痛苦和羞惭，但是她们还是挺过来了。她们用艰辛的努力和坚忍不拔的意志获得了最后的胜利。我们班上聪明的同学比较多，但是有几个同学比较懒。学习了课文后，我让他们以“我读了小草和大树”为题写一篇小练笔。同学们谈的体会很深刻。有同学说，我要学习夏洛蒂姐妹坚强的意志。她们虽然家境贫寒，但人穷志不穷，硬是靠着顽强的意志走文学道路。有同学说，我要学习夏洛蒂姐妹不屈不挠的精神，以后在学习上碰到困难，要努力去克服困难。还有同学说，我学了课文后明白了只有在逆境中具有坚强的意志、不屈不挠的精神，才会拥有精彩的人生。只有下了功夫，付出了努力的人，才能得到回报。大家都明白：坚持就是胜利，在现实的生活中，我们需要的是像夏洛蒂姐妹们一样不向困难低头的精神，和一种“滴水穿石”、坚持不懈的意志，才能取得最后的胜利。3
