《江苏省2019-2020年高一下学期第二次阶段测试语文试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省2019-2020年高一下学期第二次阶段测试语文试题（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二学期第二次阶段考试高一年级语文试题卷第卷 (选择题)基础知识1. 给下列加点字注音有误的一项是A. 必浚其泉源（jn） 及仇雠已灭（chu） 目眦尽裂（z ） 虫豸（zh ）B. 范增数目项王（shu） 奉卮酒为寿（zh） 沛公不胜桮杓（sho） 粗糙（co）C. 阙秦以利晋（ju） 鲰生说我（zu） 两涘渚崖之间（s） 蜷（qun）缩D. 夜缒而出（zhu） 瞋目视项王（chng） 黜恶(ch) 恫（tng）吓（h）【答案】D【解析】试题分析：本题考查对字音的辨析，本题综合了多音字、形近字和课本生字词几方面内容，我们需要依词辨音，依意定音。D项“瞋目视项王（chng）”应“瞋目视项王（c
2、hn）”、“恫（tng）吓（h）”应为 “恫（dng）吓（h）” 2. 下列词语中没有错别字的一组是A. 厮打 菲薄 聚拢 残羹冷灸B. 嘻闹 渣滓 神彩 汗流夹背C. 缪种 寒暄 朱拓 不径而走D. 颓圮 漫溯 寥廓 揠苗助长【答案】D.3. 依次填入下列句中的空格处，恰当的一项是据不完全的统计，目前能_清楚的极光色调已达一百六十余种。原来诗歌语言的_不同于一般的概念，差一点就会差得很多。诗人们似乎都不再考虑文字洗练的问题，而是尽量争取通过“木叶”来写出_人口的名句，例如“亭皋木叶下，陇首秋云飞。”这个寓言也不就此结束，这只乌鸦借来的羽毛全给人家拔去，现了_，恼羞成怒A. 分辨 精确 留传
3、原型 B. 分辩 精妙 留传 原型C. 分辨 精妙 流传 原形 D. 分辩 精确 流传 原形【答案】C【解析】试题分析：本题考查词语的辨析，完成该类题，做好以下几步：反复阅读语境，明确句意和熟语意义；凭语感，筛选出易分辨的选项；运用多种方法仔细辨析熟语运用是否正确；依据题意选出答案。“分辩”是为自己厘清责任所作的辩白和解释。“分辨”是对事物或人进行甄别、辨认、作出判断。最大的区别就是“分辩”是与自己紧密相关的一种语言行为，是对己。而“分辨”是对人或事物进行区分辨认和判断，是对自己以外的人或物。根据语境应选“分辨”；“ 精妙”主要指思想或者想法等精神层面的东西，寓意是恰到好处。“精确”，指极准确
4、；非常正确；精密而准确。语境用来形容诗歌语言应该用“精妙”；“原型”是指原来的类型或模型，特指文学艺术作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。“原形”本来的形状，原来的形态，本来的状态。根据语境“这只乌鸦借来的羽毛全给人家拔去，现了_”应选“原形”。4. 下列加点的成语运用正确的一项是A. 那一天，我们登上了泰山极顶。鸟瞰脚下那绵延的群山，很有一番高山景行、“一览众山小”的感觉。B. 古今中外，有多少仁人志士为了实现富强、民主、平等和自由的梦想，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，处心积虑，死而后已。C. 他们曾经是情趣相投的好朋友，在分别二十年后，竟然萍水相逢于北京的大街上。D. 黄金周期间来
5、连云港旅游的客人们赞叹道：“连云港真是秀色可餐，乃是人间又一天堂。”【答案】D【解析】试题分析：本题考查词语的辨析，完成该类题，做好以下几步：反复阅读语境，明确句意和熟语意义；凭语感，筛选出易分辨的选项；运用多种方法仔细辨析熟语运用是否正确；依据题意选出答案。A项“高山景行”比喻道德高尚。不合语境。B项“处心积虑”千方百计地盘算。多含贬义，不合语境。C项“萍水相逢”比喻本不相识的人偶然相遇。语境是“他们曾经是情趣相投的好朋友，在分别二十年后”不合语境。D项“秀色可餐”形容秀美异常。现在有两种意思，一是指妇女姿色美丽诱人，二是形容自然景色优美秀丽。用在此处符合语境。5. 下列句子中，没有语病的一
6、句是A. 预计于2015年建成的粤港澳大桥，将从根本上解决阻碍粤港澳三地交通的问题，成为深化粤港澳合作，促进三地繁荣稳定的“金桥”。B. 尽管许多梦想没有实现，但我曾真诚地向往过，为此努力过，付出过心血，自己对这样的经历来说，始终是宝贵的。C. 面对复杂的当前国内就业形势，应届大学生应树立科学发展的就业新观念，以积极乐观的心态破除固有的就业思维模式，解放思想。D. 造成霜冻灾害的罪魁祸首并不是由水汽凝结成的白色晶体霜，而是与白霜同时发生的零下低温，最终使农作物细胞死亡的结果。【答案】A【解析】试题分析：本题考查辨析病句的能力。B项主客颠倒，不合逻辑，改为“这样的经历对自己来说，始终是宝贵的”。
7、C项语序不当、不合逻辑。“当前”调整到“复杂”的前面；应先“破除”后“树立”。D项结构混乱。删去“最终使农作物细胞死亡的结果”6. 下列各句中加点的词语的解释，错误的一项A. 焉用亡郑以陪邻 陪：增加 B. 安能屈豪杰之流 屈：使屈身C. 既而以吴民之乱请于朝 请：申请 D. 范增数目项王 目：以目示意【答案】C【解析】试题分析：此题考查文言实词的意思和用法，题干要求选出“下列句中加点的字词解释错误的一项是”。解答时先要弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。C项“既而以吴民之乱请于朝
8、”的“请”应该是请求，请示的意思。7. 下列“以”的意义与用法中，归类正确的一项是卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治 于是乘其厉声以呵 敛赀财以送其行 以其无礼于晋 焉用亡郑以陪邻 是时以大中丞附吴者为魏之私人毛一鹭请以剑舞 徒以吾两人在也 以先国家之急而后私仇也A. / / / / / B. / / /C. / / / /D. / / /【答案】C8. 下列句子中加点词与现代汉语意思相同的项是A. 吾社之行为士先者 B. 闻大王有意督过之C. 沛公居山东时 D. 行李之往来，共其乏困【答案】B【解析】试题分析：本题考查对文言古今异义词的辨析，A项“行为”古义：行，品德，为，成为；今义：举止行动
9、。B项“有意”指抱着某种目的去做某事。古今一样。C项“山东”：古义，崤山以东；今义，山东省。D项行李,古义:出使的人；今义:出门所带的包裹。9. 从句式特点看，下列各句分类正确的一项是晋军函陵，秦军氾南 大王来何操 夫晋，何厌之有？ 敢以烦执事 若属皆且为所虏 吾长见笑于大方之家A. /B. /C. /D. /【答案】A【解析】试题分析：本题考查古汉语特殊句式，理解与现代汉语不同的句式和用法“不同句式”主要指判断句、被动句、倒装句,省略句等。句省略句；句宾语前置句；省略句；被动句。第卷（理解题）文言文阅读。阅读下面的文字，完成下面小题。廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳
10、，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。 于是舍人相与谏曰：“，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。” 廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：
11、“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！” 卒相与欢，为刎颈之交。10. 下列各句中加点字解释不正确的一项是A. 拜为上卿，位在廉颇之右 右：上，古人以右为尊。B. 因宾客至蔺相如门谢罪 宾客：客人C. 不欲与廉颇争列 争列：争位次的高下D. 且相如素贱人 素：素来，向来11. 下列句中“之”的用法不同的一项是A. 位在廉颇之右B. 吾羞，不忍为之下C. 我见相如，必辱之D. 而相如廷叱之12. 填空题所选两个语段主要运用了_描写来刻画廉颇和蔺相如两个人的形象，从中可以看出廉颇_的性格特点和蔺相如的_的性格特点。13. 文段写舍人的话有何作用？14. 翻译下面的句子。(1) 公之视廉将军孰与秦王？(2
12、)今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。【答案】10. B 11. A 12. (1). 语言 (2). 居功自傲、无远见卓识，轻视平民出生的蔺相如 (3). 顾全大局、以团结维为重，心胸宽广 13. 反衬蔺相如的形象，突出他的性格和精神。 14. (1) 你们看廉将军和秦王谁更厉害？(2)现在两虎相斗，势必不能共生。我这样做的原因，是把国家利益放在首位，而把私仇放在后面啊。【解析】10. 试题分析：此题考查文言实词的意思和用法，题干要求选出“下列句中加点的字词解释错误的一项是”。解答时先要弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和
13、用法的变化，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。B项宾客指贵族的门客、策士。点睛：解答此类题的方法是把握语境，将各个选项放回原文，根据上下文查对正误，还要根据自己的积累判断这个词的意义，所以学生平时多积累常用文言实词很有必要。11. 试题分析：本题考查理解常见文言虚词的意义与用法。在答题时把虚词含义放回到原文中，结合具体语境和上下文来理解，A项“之”：助词，的。B、C、D三项“之”：代词，他。12. 试题分析：本题考查对人物形象把握的能力，所选材料中主要通过语言描写来刻画人物形象，如廉颇“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不
14、忍为之下我见相如，必辱之。”可见他居功自傲，轻视平民出生的蔺相如；相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”从蔺如的话中可看出他顾全大局、以团结维为重，心胸宽广 。 13. 试题分析：本题考查语段的作用，题干是“ 文段写舍人的话有何作用？”，相关语段是“于是舍人相与谏曰：“，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”舍人的这段话反衬了蔺相如的形象，突出他的顾全大局、心胸宽广。14. 试题分析：这是一道考核理解并翻译文中句子的题目，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。第一句的得分点：视：看待；孰与：与比，哪一个
