《八年级生物下册 7.2.2基因在亲子代间的传递课件1 (新版)新人教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年级生物下册 7.2.2基因在亲子代间的传递课件1 (新版)新人教版(21页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、通过本节学习,你将知道:,1、基因、DNA和染色体的关系是怎样的? 2、亲代的基因是怎样传递给子代的?,第二节 基因在亲子代间的传递,正常情况下,只有一个精子和卵细胞结合。精子和卵细胞的结合给自带带去了什么?,1. 基因在亲子代间传递的“桥梁”。 2.DNA分子主要存在于 中,是长长的 结构,外形很像一个 。 3.描述染色体及染色体的组成。,学案导学, 基因、DNA和染色体,合作学习一,1、基因存在于遗传物质DNA分子上。,2、DNA分子主要存在由于中的上,是长长的链状结构,外形像一个 。,3、染色体是在细胞分裂时细胞核中容易被碱性物质染成深色的物质,主要由和构成,而且每一种生物细胞内染色体的
2、和都是一定的。,人类染色体,染色体一般呈现什么形状?,X形,生物的每一个体细胞都像受精卵一样,在细胞核内存在数目相同的染色体,而且成对出现。,认真观察经过整理后绘制的人体(女)细胞内的染色体图(如右图),回答下列问题: 人体细胞内有多少条染色体?,为什么这些染色体是成双成对的?,23对46条。因为在生物的体细胞中,染色体是成对存在的,每对染色体中一条来自父方,一条来自母方。,认真观察染色体和DNA的关系示意图(如右图),简略概括染色体、DNA和基因三者之间的关系?,基因是染色体上控制生物性状的DNA片段。,基因,DNA,染色体,如果用一根长绳来代表DNA分子,在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色
3、涂在不同的区段上。这些不同颜色的区段表示的是什么?怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体的样子?,不同颜色的区段表示控制不同性状的基因。不断把长绳螺旋缩短变粗,就能把长绳处理成短棒状的染色体的样子。,一般情况下,在生物的体细胞中,染色体是 存在的。,DNA分子式成对存在的,基因也是成对存在的,分别位于 。,人体细胞中有 对染色体包含 个DNA分子,含有数万对基因,决定着人体可遗传的形状。,小结, 基因经精子或卵细胞的传递,合作学习二,父母的性状是怎样遗传给子女的呢?,我们知道,大多数生命是从一个受精卵开始的。,为什么受精卵中的染色体不会成倍增加?,在有性生殖过程中,精子和卵细胞就是基因在亲子间传递
4、的“桥梁”。,1883年,比利时的胚胎学家比耐登对体细胞只有2对染色体的马蛔虫进行研究时发现,马蛔虫的精子和卵细胞都只有2条染色体(由每一对里的一条组成),而受精卵则又恢复到2对染色体。那么,是不是所有进行有性生殖的生物都是这样的呢?,1890年德国细胞学家鲍维里,1891年德国动物学家亨金,通过对多种生物的观察研究,证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中,染色体都要减少一半,而且不是任意的一半,是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。,分裂,请完成下面的填图,看谁填得正确。,生殖过程中染色体的变化,A,A,a,a,你学到了什么,基因和染色体 细胞核内的染色体是成对存在的, 基因也是成对存在
5、的。 基因是染色体上控制生物性状的DNA片段。,受精卵,精子,卵细胞,新个体,基因是通过生殖细胞传递的。,学案检测,1.父母的性状是怎样遗传给子女的( ) A.通过父母的言传身教 B.通过孩子的学习和模仿 C.通过长期的共同生活 D.通过生殖细胞 2.天鹅的受精卵发育成天鹅,而不发育成丑小 鸭,是因为其受精卵含有特有的( ) A.性状 B.细胞 C.遗传物质 D.细胞膜,D,C,3.下列关于基因的叙述,正确的是( ) A.动物和植物细胞内没有基因 B.只有受精卵中才有基因 C.只有生物的体细胞中才有基因 D.受精卵内含有父母双方的基因 4.已知水稻体细胞的染色体数是24条,它产生的精子和卵细胞
6、的染色体数目分别是多少条( ) A.24条、24条 B.24条、12条 C.12条、12条 D.12条、24条,D,C,5.如图所示的生物结构表示的是( ),A.一个DNA分子 B.一个细菌 C.一个基因片段 D.一个精子,A,6.请将各类生物生殖细胞中染色体数目填入下表。,39条,19条,7条,9条,7、发现马蛔虫的精子和卵细胞都只有 2条染色体的科学家是( ) A、比利时的胚胎学家比耐登 B、德国细胞学家鲍维里 C、英国生物学家达尔文 D、德国动物学家亨金,A,P32,1. ,2. B,3. 生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半,不成对存在。,4.无性生殖后代的遗传物质来自同一亲本,于染色体和基因在亲子代间的传递状况无关。,