(赛课教案)人教版六年级上册语文《唯一的听众》

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1、唯一的听众教案 教材分析一片树林中邂逅了一位称自己耳聋的老妇人,在她的鼓励和激发下,我重拾信心,坚持不懈地练习,最终当我已拉成曲调时发现了事情的真相,原来她根本不是聋子,而是音乐学院最有声望的教授,曾是首席小提琴手。至此更加激发了我的刻苦精神。读罢此文,我不由得唏嘘不已,为人物前后的突变感到吃惊,为文中“我”刻苦练琴的精神感到敬佩。更对老一代音乐人对年轻一代音乐人的呵护和鼓励感到无比欣慰。课题“唯一的听众”表面指文中的老太太,内在还隐含着对我拉小提琴的鼓励和引导,是贯穿文章的线索,是文本核心价值所在。在写作上设置了悬念,结尾出人意料。 教学目标【知识与能力目标】通过把握关键词语来提纲挈领,理清

2、思路。【过程与方法目标】 有感情地朗读课文在阅读中理解读懂课文的方法。【情感态度价值观目标】通过教学,使学生体会到“我”对老教授真诚无私帮助的敬仰之情,并懂得无论做什么事,都要有信心、有毅力,只要经过刻苦努力,一定获得成功的道理。 教学重难点【教学重点】品味老教授真诚鼓励的语言,体会其对主人公一步步走向成功所起的巨大作用,进而体会主人公对老教授的感激、敬佩之情。【教学难点】引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励,以及“我”对她的敬佩、感激之情。 课前准备1、 课件;2、音乐月光奏鸣曲。 教学过程第一课时一、创设情景,激情导入:1、播放月光奏鸣曲。同学们

3、,多么优美动听的曲子啊,把我们大家都听入迷了,可是弹奏这个曲子的小伙子,在开始练琴的时候却只有一个观众,这是怎么一回事?这节课让我们再次一同走进作者落雪写得唯一的听众。2、 简介作者。3、文中的“唯一的听众”指的是谁?为什么称她为“唯一”的听众?谁来说说这篇课文主要讲了什么事?本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的鼓励和帮助下,由没有信心到学会拉小提琴,能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事。二、初读课文,扫清障碍:1、请同学们自读课文,要求能够读准字音,读通课文。悠悠 仪式 抱歉 溜走 割舍神圣 庄重 介意 荒唐 追问声望 大吃一惊 嘿嘿笑2、学生自由朗读课文三、细读课文,整体感知。

4、1、浏览课文,找出描写老人神态的关键词。(平静)2、描写老人神态平静的句子,总共出现了几次,在文中画出来。出示带有以下文字的课件一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上,平静地望着我。她一直很平静地望着我。她慈祥的眼睛平静地望着我,像深深的潭水(1)第一次“平静地望着我”。1在什么情况下,老妇人“平静地望着我”?对我产生了什么影响?再读课文,并画出描写“我”的心理活动的语句。读一读,体会我的心理变化。(沮丧充满了神圣感沮丧羞愧、兴奋)可以联系上下文体会人物心理。如:沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令。(环境描写,侧面反映人物心理活动。)2是谁给了我动力,让我的心理产生这么大的变化?划出描写老教授的

5、语言的词句,读一读。“是我打搅了你吗,小伙子?不过,我每天早晨都在这儿坐一会儿。”“我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场,请继续吧。”“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗,每天早晨?”(从老人的几句话中,可以体会到老人的良苦用心,她在消除“我”的心理障碍。)练习读好这三句话。3出示“一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上,平静地望着我”。读一读,谈谈自己的感受。(老人在默默地鼓励我,在给我信心和继续练琴的勇气)(2) 第二次“平静地望着我”。1出示“她一直很平静地望着我”,从老人平静的眼神中,你品味到了什么?2在老人耐心热情的鼓励下,“我”的情感又有什么变化?(3)

6、第三次“平静地望着我”。为什么说老人的眼神平静地望着我,像“深深”的潭水?你体会到了什么?从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切和鼓励,读出了老人为“我”琴技点滴进步而高兴,读出了老人对“我”提出更高的要求。因此“我”觉得她的眼神就像深深的潭水。四、教师小结:如果说老教授善解人意的语言是有声的鼓励,那么她平静的神态,特别是每天早晨作“我”唯一的忠实听众的举行,就是无声的激励,从而使“我”最终能面对成百上千的观众演奏。引读:“只看见老人微笑着靠在木椅上,手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水”那双眼睛永远定格在我的脑海里,那双眼睛使“我”战胜自卑,重树信心。第二课时一、复习

7、导入:默读课文,回顾文章写了一件什么事?二、拓展延伸:1、出示句子,学生有感情地朗读。一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上,平静地望着我。她一直很平静地望着我。她慈祥的眼睛平静地望着我,像深深的潭水2、平静的神态背后,老人在想什么呢?请同学们联系上下文,发挥想象,描写一段老人当时的心理活动,可选一两处写。3、出示句子:当我沮丧地想离开小树林时,她平静地望着我,仿佛在说当我每天去小树林拉琴时,她平静地望着我,仿佛在说当我渐渐奏出真正的音乐时,她慈祥的眼睛平静地望着我,仿佛在说交流所写的内容,简单评议。三、课堂总结:我,从老妇人这里,找到了自信,并由此获得了成功,能熟练地拉出许多曲子,能面对成百上千的观众,这都要感谢这位慈祥的老妇人,感谢老妇人的热情鼓励,感谢老妇人的真诚关爱。爱,是世界上最美好的礼物,是世界上最具感染力的催化剂,它能使人振奋,它能激人奋进,从而获得事业的成功。这也是我们同学要学习的一种精神:懂得鼓励,懂得帮助,懂得关爱。四、布置作业:1、抄写影响深刻的句子;2、完成同步作业。 教学反思略。

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