《（统编版）部编人教版六年级下册语文《17 他们那时候多有趣啊》优质PPT课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（统编版）部编人教版六年级下册语文《17 他们那时候多有趣啊》优质PPT课件（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、17 他们那时候多有趣啊 * 想象一下未来的学校会是怎样的？ 艾萨克阿西莫夫（19201992），美 国科普作家、科幻小说家，美国科幻小说黄 金时代的代表人物之一。曾获代表科幻界最 高荣誉的雨果奖和星云终身成就大师奖。 主要作品：基地系列银河帝国三 部曲机器人系列等。 作者简介作者简介作者简介作者简介 初读课文初读课文 朗读课文，说说故事发生在什么时候 ，从中你了解到什么。 2155年5月17日 这是一篇科幻故事，充满了神奇的想象。 皱皱巴巴 ： 全神贯注 ： 不屑： 词 语 解 释 不平整，很粗糙，有很多皱褶的 意思。 全部精神集中在一点上。形容注 意力高度集中。 指轻视，看不起。 课文解读
2、课文解读 快速浏览课文，说说今天的学校和未 来的学校有什么不同。 现在未来 学习地点 授课老师 专门的教室家里 真人机器人 现在未来 课本 学生 学习方式 学习氛围 纸质书电子书 多人一个人 一起上同样的课 单独人机对话 开心、有趣枯燥、机械 玛琪一向讨厌学校，可现在她比以往 任何时候都更憎恶它。 玛琪为什么讨厌和憎恶学校？ 因为学校的机器老师不够灵活，总是 做没完没了的测试，玛琪做检测题的结果 很糟糕，使得妈妈误解了她，她受了委 屈。 从全文看，第8自然段到第10自然段 的插叙起什么作用？ （1）解释玛琪对“现在的学校”厌 恶的原因，与下文对“过去的学校”充满 向往形成对比，使得文章有波澜。
3、 （2）为下文描述“过去的学校”做 铺垫。 玛琪看到真正的书后，她的心理发 生了怎样的变化？ 他们翻着这本书真是有趣极了 ，你说是不是？ 欣喜 玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：“学 校？学校有什么好写的？我讨厌学校。” 鄙夷不屑 托米非常高傲地瞧了她一眼玛琪 很难过。 难过 她很想知道那些有趣的学校是怎么回事。 好奇 玛琪叹了口气，去上课了。 无奈 玛琪在想，在过去的日子里，那些孩 子一定非常热爱他们的学校。她想，他们 那时候多有趣啊！ 羡慕 玛琪为什么会认为“他们那时候多 有趣啊”？ 因为玛琪对现在的学校非常不满，对 书中描述的以前的学校充满好奇与向往， 脑海里一直憧憬着“他们”那时候快乐、 自
4、由的学习情境。 这篇文章中的想象有什么特别的地方？ 常见的科幻作品都是立足现在，想象 将来；这篇文章却反其道而行之，站在未 来的角度，将现实作为幻想的对象，写法 独具匠心。 作者并非简单地讲述未来，而是在开 篇用一本“真正的书”，把读者带入到了 未来。作者巧妙地用玛琪对现在的学校的 厌烦、无奈，与她想象中过去学校的有趣 构成鲜明对比，让读者在玩味有趣的故事 情节的同时，也对未来和现实的学习方式 ，甚至教育本身进行反思。 读了这篇科幻小说，你有怎样的感受？ 课文想象丰富，将一百多年后的上学情 形讲得生动有趣：学校不复存在；老师被机 器人取代；纸质书被电子书取代；一起上同 样的课变为单独人机对话等
5、。现在的学生无 限憧憬未来，可未来的学生也许会羡慕我们 现在的学习方式呢，所以我们要珍惜现在的 学习生活。 他们那时候多有趣啊 板书设计板书设计 现在 神奇的想象 快乐地学习 书籍：纸质书 学校：专门的教室、真人教师 上学方式：一起上课，学同样 的课程，互相帮助，互相讨论 未来 书籍：电子书 学校：在家里、机器人老师 上学方式：人机对话，自己学 习，没玩没了的测试 有趣无趣 本文通过写小女孩玛琪对爷爷的爷爷的 学校和真人老师的好奇，及与同龄孩子在一 起学习、玩耍的渴望，反思人类教育中过分 依赖科技手段的不良倾向，流露出作者对科 技发展带来的人文关怀缺失的担忧。 课堂小结课堂小结 好书推荐 课外阅读科幻小说 海底两万里。 拓展延伸拓展延伸 课后作业课后作业 1. 你读过哪些科幻小说，和班上同学 分享。 2. 大胆想象：未来的学校还可能是什 么样的？
