《（统编版）部编人教版六年级下册语文《14 文言文二则》优质课件 (3)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（统编版）部编人教版六年级下册语文《14 文言文二则》优质课件 (3)（60页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、14 文言文二则 新课导入 学 弈 孟子（约公元前372公元前 289），名轲，字子舆，战国时期 邹国(今山东邹城)人。我国古代著 名的思想家、教育家。后世将他与 孔子合称为“孔孟”。 作者简介 主要作品：孟子（孟子与他的弟子合 著）。 学 弈 弈 秋 ，通 国 之 善 弈 者 也 。使 弈 秋 诲 二 人 弈 ，其 一 人 专 心 致 志 ，惟 弈 秋 之 为 听 ；一 人 虽 听 之 ，一 心 以 为 有 鸿 鹄 将 至 ，思 援 弓 缴 而 射 之 。 虽 与 之 俱 学 ，弗 若 之 矣 。为 是 其 智 弗 若 与 ？曰 ：非 然 也 。 读一读 y wi h j zhu 自由读课文
2、，思考：这篇短文主要讲了 什么故事？ 课文讲了_同时教两个人下棋，其 中一人_，另一人_， 最终两人的棋艺_的故事。 弈秋 专心致志总是分心 相差很大 整体感知 自由读课文，对照 注释，想想每句话是什 么意思，再连起来说说 课文的内容。 课文解读 弈秋，通国之善弈者 也。 全国。 “的人” 。 句意：弈秋是全国最擅长下棋的 人。 “秋”是人名，因他 善于下棋，所以称为 弈秋。 擅长；长 于。 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈 秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄 将至，思援弓缴而射之。 教 导。 只听弈秋的教诲。指天鹅大雁一类的 鸟。 将要到 来。 引， 拉。 缴 缴 zhu（弓缴） ji
3、o（上缴） 一心一意；精神集 中。 句意：让弈秋教两个人下棋，其中一个 人一心一意集中精神，只听弈秋讲的内容； 另一人虽然也在听弈秋讲课，一心认为有天 鹅将要飞来，想着拉弓搭箭去射它。 虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与 ？ 曰：非然也。 他，指专心致志的那个 人。 一 起。 不 如。 因 为。 他的，指后一个 人。 为 为 wi（成为） wi（因为） 这 样。 句意：虽然他和前一个人一起学习，但 是不如前一个学得好。是因为他的智力不如 前一个吗？回答说：不是这样的。 1.课文开篇为什么要交代“弈秋，通国 之善弈者也”？ （1）强调老师很会下棋，说明教导的 过程没问题。 （2）说明学习下棋的
4、人拥有很好的学 棋资源。 再读课文，思考下列问题 ： 2.“使弈秋诲二人弈，其一人专心致志 ，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有 鸿鹄将至，思援弓缴而射之。”运用了什么 修辞手法？ 写出两人完全不同的学习态度。 对比 专心 致志 心不 在焉 3.两个人同时在最好的老师指导下学棋 ，为什么会产生不同的结果？ 因为两个人对待学习的态度不同：一个 人专心致志学习，而另一个人三心二意。 4.“虽与之俱学，弗若之矣。为是其 智弗若与？曰：非然也。”运用了什么修 辞手法？ 设问：自己提出问题，自己解答问 题。设问能够引起人们的注意，启发我们 去思考，使所要强调的意思更加突出。 5.你从这个故事中悟出了什
5、么道理 ？ 无论做什么事，都要脚踏实地、一心 一意地朝着目标坚定地走下去。 学 弈 专心致志成功 三心二意失败 学习之理 贵在专心 板书设计 本文讲的是弈秋教两个人下棋的事， 说明在同样条件下持不同的态度做事，就 会得到不同的结果，告诉我们学习必须专 心致志，绝不可三心二意的道理。 主旨概括 两小儿辩日 孔子（公元前551公元前479），名 丘，字仲尼。春秋时期鲁国陬邑（今山 东曲阜）人，我国古代著名思想家、政 治家、教育家，儒家学派的创始人，被 后世尊为“孔圣人”。 孔子去世后，其弟子及再传弟子把孔子及其弟 子的言行和思想记录下来，编成论语一书，流 传于世。 人物介绍 读一读 两小儿辩日 孔
6、 子 东 游 ， 见 两 小 儿 辩 斗 ， 问 其 故 。 一 儿 曰 ： “ 我 以 日 始 出 时 去 人 近 ， 而 日 中 时 远 也 。 ” 一 儿 曰 ： “ 我 以 日 初 出 远 ， 而 日 中 时 近 也 ” 。 一 儿 曰 ： “ 日 初 出 大 如 车 盖 ， 及 日 中 则 如 盘 盂 ， 此 不 为 远 者 小 而 近 者 大 乎 ？ ” 一 儿 曰 ： “ 日 初 出 沧 沧 凉 凉 ， 及 其 日 中 如 探 汤 ， 此 不 为 近 者 热 而 远 者 凉 乎 ？ ” y cn 孔 子 不 能 决 也 。 两 小 儿 笑 曰 ： “ 孰 为 汝 多 知 乎 ？
7、” shr 自由读课文，思考：这篇短文主要讲 了什么故事？ 孔子东游遇见_，他们在辩斗 _， 最终孔子也没能给出科学解释的故事。 两个孩子 太阳什么时候离人近，什么时候离人远 整体感知 自由读课文，对照 注释，想想每句话是什 么意思，再连起来说说 课文的内容。 课文解读 孔子东游，见两小儿辩斗，问其 故。 到东方，去东 边。 辩论，争 论。 缘故，原 因。 句意：有一天，孔子到东方游学，看到 两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么 原因。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日 中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近 也”。 认 为。 离。 正 午。 句意：一个小孩说：“我认为太阳刚 刚
8、升起时离人近，而中午时距离人远。” 另一个小孩说：“我认为太阳刚刚升 起时离人远，而中午时距离人近。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则 如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 到。 盛物的器 皿。 句意：一个小孩说：“太阳刚出来时 大得像车上的篷盖，等到正午时，就像个 盘盂，这不是远的时候看起来小而近的时 候看起来大的道理吗？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中 如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 寒 凉。 把手伸向热水里。这里指天气很 热。 句意：另一个小孩说：“太阳刚出来的 时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进 热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的 时候感觉凉的道理吗？ 孔子不能决也
9、。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 判 断。 句意： 孔子也不能判断是怎么回事。 两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊 博呢？” 谁。 你。 1.两小儿争论的问题是什么 ？ 太阳在不同时间距离人的远近差别。 再读课文，思考下列问题 ： 2.他们各自提出了怎样的看法？依据分 别是什么？ 一个根据视觉观看判断，认为太阳在早晨 离人近，依据是早晨太阳大如车盖，中午太阳 只有盘盂大小。 另一个根据触觉感受推论，认为太阳在中 午离人近，依据是早晨很凉爽，中午天气很 热。 3.两小儿为什么会有不同的看法 ？ 角度不同 结果不同 标准不同 4.孔子答不出来，他的态度是怎样的？ 他承认了自己不知道的事 实。孔子能
10、实事求是，不怕露 丑，我们应该向他学习。 知之为知之，不知为不知，是知也。 5.你从孔子和两小儿辩日过程中得到 了什么启示？ 从“孔子不能决”的角度：宇宙是无 限的，知识无涯，学无止境，人不能尽知 ，应当实事求是。 从两小儿辩斗的角度：这种多角度思 考，探求真理的精神是难能可贵的。 两小儿辩日 近者大 善于观察 大胆质疑 远者凉 远者小 近者热 晨午 板书设计 这则小故事通过写两个孩子围绕着太阳 什么时候离人近，什么时候离人远的问题进 行辩斗，孔子面对这个问题无法作出科学的 判断，体现了两小儿善于观察、说话有理有 据和孔子实事求是的态度。 主旨概括 为什么早晨的太阳看起来比中午时大 ？ 这是由
11、视觉的误差产生的错觉。首先， 同一个物体，放在比它大的物体群中显得小 ，而放在比它小的物体群中显得大。同理， 早晨的太阳，从地平线上升起来时的背景是 树木、房屋及远山和一小角天空，太阳显得 大； 拓展延伸 而中午太阳高高升起，广阔浩瀚的天空作 为背景，太阳就显得小了。其次，同一物 体白色的比黑色的显得大一些。当太阳初 升时，背景是黑沉沉的天空，太阳格外明 亮，就显得大些；中午时，背景是万里晴 空，太阳与其亮度反差不大，就显得小 些。 一、选词填空。 熟孰 苍沧 （ ）悉 （ ）是（ ）非 （ ）茫 （ ）桑 熟孰孰 苍 沧 随堂练习 二、翻译下列句子。 1.虽与之俱学，弗若之矣。 _ _ 虽然
12、他俩在一块儿学习，但是 后一个同学不如前一个学得好。 2. 日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此 不为远者小而近者大乎？ _ _ _ 太阳刚出来的时候像车盖一样大，到 了中午却像个盘子，这不是远的时候看起 来小而近的时候看起来大的道理吗？ 三、积累孔子的名言。 温故而知新，可以为师矣。 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 敏而好学，不耻下问。 学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来， 不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ 正确流利地朗读课文，背诵课文。 朗读指导：朗读文言文时，一要把速度 放慢，二要停顿得当，三要读出不同句式的 语气。如学弈中的“思援弓缴而射之” 的正确停顿是“思/援弓缴/而射之”
13、； 课后习题参考答案 “为是其智弗若与”要读出疑问的语气；“曰： 非然也”应该读出肯定的语气。再如，两小儿 辩日中的“我以日始出时去人近”的正确停顿 是“我以/日始出时/去人近”。 背诵指导：要在理解课文内容的基础上熟读 课文，抓住课文叙述顺序来背诵。学弈的顺 序是：介绍弈秋两人不同的学习态度学习结 果不同点明原因。两小儿辩日的顺序是： 人物（孔子、两小儿）两小儿不同的观点两 小儿各自说明原因孔子的表现两小儿的态 度。 联系上下文，理解下列加点字的意思。 u通国之善弈者也。 u思援弓缴而射之。 u孔子不能决也。 . . . 善于，擅 长。 指鸿鹄（天鹅 ）。 判断。 老师指导：理解这些加点的字
14、，我们应该联 系上下文的具体语境，来推断这个字的意思。例 如“善”，联系这句话来理解，“善弈”应该是 “很会下棋”的意思，因此可以推断出“善”是 “善于、擅长”的意思；第2句中的“之”字， 我们根据这句话本身可以知道，“之”指的是 “射”的对象，再联系上文就可以明白，“之” 在这里是指“鸿鹄(天鹅)”；第3句中的“决” ，联系上文可以知道，两个小孩的观点完全相反 ，并且各有道理，他们让孔子来说到底谁对谁 错。由此可见，“决”是“判断”的意思。 对照注释，想想每句话的意思，再连起 来说说故事的内容。 参考答案： 学弈 弈秋，是全国最擅长下棋的人。让奕秋 教两个人下棋，其中一个人一心一意集中精 神，只听奕秋讲的内容；另一个人虽然也在 听奕秋讲课，却一心认为有天鹅将要飞来， 想着拉弓搭箭去射它。虽然他和前一个人 一起学习，但不如前一个人学得好。是因 为他的智力不如前一个人吗？回答说：不 是这样的。 两小儿辩日 孔子到东方游学，途中看见两个小孩在 争辩，孔子询问他俩争论的原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚刚升起时 离人近一些，而中午的时候离人远一些。” 另一个小孩说：“我认为太阳刚刚升起 时离人远一些，而中午时离人近一些。” 前一个小孩说：“太阳刚出来时大得像 车上的篷盖，到了中午，却像个盘盂，这不 是远时看起来小而近时看起来大的道
