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1、北师大版三年级下册数学,全册教学课件,第 一 单元 除法,第 1 课时 分桃子,10个,10个,10个,10个,10个,10个,682,34（个）,60230,824,30434,答：每只猴子分到34个。,这些桃子平均分给2只猴子，每只分到多少个？分一分，算一算。,10个,10个,10个,10个,10个,10个,682,34（个）,6,2,8,3,6,8,4,8,0,十位,个位,683,22（个）2（个）,2,十位,个位,又来了1只猴子，68个桃子平均分给3只猴子，每只分到多少个，还剩多少个？,答：每只分到22个，还剩2个。,1.幼儿园有86块积木。,把这些积木平均分给2个大 班，每班分到多少
2、块？分一 分，算一算。 用竖式算一算，并结合分积 木的过程说一说每一步的意 思。 如果把这些积木平均分给4 个小班，每班分到多少块， 还剩多少块？,2.算一算。,3.填一填。,31,22,11,21,23,4.淘气喜欢照相，笑笑帮他整理相册。可以 装满多少页，还剩几张？,434=10（页）3（张）,5.填一填。,( )228,( )333,( )264,( )484,( )888,( )777,14,32,11,11,21,11,数学质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关
3、注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,谢,谢,观看,第 一 单元 除法,第 2 课时 分橘子,4
4、83,16（个）,答：每人能分到16个。,10个,10个,10个,10个,用小棒代替橘子帮他们分一分，算一算。每人能分到多少个？,30310,1836,10616,483,16（个）,10个,10个,10个,1,3,1,8,6,1,8,0,10个,我试过了，从低位算起，有时很麻烦！,1., 64棵树苗平均分给4个小组，每个小组分到多 少棵？分一分，算一算。 用竖式算一算，并结合分的过程说说每一步 的意思。,2.,3.,5,15,8,12,4.两家药店卖同一种口服药，哪家药店的便宜？,5.猜一猜，可能有多少颗珠子？,数学质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学
5、大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学
6、生的思维均不同程度的发展。,谢,谢,观看,第 一 单元 除法,第 3 课时 商是几位数,8886,148（千米）,答：平均每时运行148千米。,从北京到四平的铁路全长888千米，动车运行时间约6时。,888,6,1,8,6,2,8,4,24,4,8,48,0,6,1,8,6,2,8,4,24,4,8,48,0,888,6006100,240640,4868,100408148,5655,4563,7847,5,4,7,1.分一分，并用竖式计算。结合分的过程，说一说 每一步的意思。,3693,5244,2.先估一估商是几位数，再计算。,3482,6364,8855,8687,3963,8968,
7、3. 每班分到多少本书？,685本, 长颈鹿的身高是小青蛙 的多少倍？,4.笑笑折了375颗幸运星，淘气折了309颗幸运星，他们要把这些幸运星平均装在6个爱心盒里，送给幼儿园的6个班，每个盒子放多少颗？,数学质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、
8、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,谢,谢,观看,第 一 单元 除法,第 4 课时 猴子的烦恼,63,2,33,1,03,0,3063,306,3,1,3,0,2,0,6,102（个）,答：平均每只猴子分到102个桃子。,3003100,632,1002102,0,6,0,840,6,1,6,2,24,0,0,0,4,4,
9、0,1.平均每只小猫分到几条鱼？,422,221,020,2.圈一圈，算一算。,3.计算。,4203,8804,7806,3093,4.森林医生。,1,2,4,2,4,0,0,6,1,0,1,0,4,2,2,2,0,3,9,12,4,12,0,2,8,4,1,4,0,0,5.下午平均每次运多少把椅子？,（970450）4130（把）,绿色圃中小学教育网 ,绿色圃中小学教育网 ,绿色圃中小学教育网 ,数学质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，
10、旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,谢,谢,观看,第 一 单元 除法,第 5 课时 节约,912,3,3,9,1,0,4,12
11、,0,答：平均每个班卖了304元。,9123,304（元）,9003300,1234,3003300,2,5224,130（元）2（支）,答：平均每个班130支笔，还剩2支。,学校用卖废品的钱买了522支笔，送给手拉手的乡村小学4个班的小朋友，平均每个班多少支笔，还剩几支？,522,4,4,1,3,12,2,2,1,0,1.圈一圈，算一算。,2.乐乐全家去旅游，一共拍了412张照片，平均放 在4本相册里，每本相册放多少张？,你是怎么算的？与同伴说一说。,3.,6246,7045,8467,5022,251,502,2,4,1,5,10,2,0,2,1,2,0,3153,9608,8055,4.
12、森林医生。,680,2,6,4,8,0,8,3,0,816,4,8,4,16,0,16,2,0,727,7,7,0,7,0,7,1,1,2,3,21,6,5.先计算，再验算。,6213,4324,8142,9055,6306,6044,6.填一填。,101,104,240,630,760,7.浇花。,三年级平均每班浇多少盆？ 请你再提出一个除法问题，并尝试解决。,8.估一估，算一算，连一连。,数学质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全
13、面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,谢,谢,观看,第 一 单元 除法,第 6 课时 集邮,2855,285,5,5,25,3,5,7
14、,35,0,57（页）,答：这些邮票能放57页。,每页放5张，估一估，这些邮票大约能放多少页？,百位上不够商1时，怎么办？,2858,285,8,3,24,4,5,5,40,5,35（页）5（张）,答：可以放满35页，还剩5张。,如果每页放8张，可以放满多少页，还剩多少张？,验算：,35,8,280,280,5,285,1.,估一估，这捆绳子大约能剪 出多少根跳绳？ 算一算，能剪出多少根跳绳？ 如果每根跳绳长5米，能剪出多少根，还剩多少米？列式计算并验算。,2.淘气是个军事迷。他有144张不同的火箭发射 图片，他计划给同学展示一下，每块展板可以 放9张图片。 算一算，需要多少块展板？ 结合具体
15、情境，说一说每一步的意思。,3.先估一估商是几位数，再计算。,3555,1644,5226,2177,1564,8466,3647,9066,4.在 里填上“”“”或“”。,968 966,1204 2408,905 805,1563 7455,5.请你提出一个数学问题，并尝试解答。,数学质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎
