《部编人教版四年级上册语文《口语交际：我们与环境(3)(1)》PPT课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版四年级上册语文《口语交际：我们与环境(3)(1)》PPT课件（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、口语交际,我们与环境,观山、看海、听雨、赏花和大自然亲密接触，让人们心旷神怡。每个人都希望生活在这样美好的环境里。可是，只要大家稍稍留心，就不难发现人类的许多行为正破坏者我们的生活环境。,交际内容,我们身边存在哪些环境问题？,为了保护环境，我们应该做些什么？,围绕下面的话题和同学交流，小组讨论：,判断别人的发言是否与话题相关。 围绕话题发表看法，不跑题。,交际指导,1、如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。,2、最后离开教室的同学要注意关灯，大家一起努力，做到不开“无人灯。”,讨论后，选出十项保护环境简单易行的做法，印成“保护环境小建议十条”，张
2、贴在学校、社区等地方的布告栏里。,范例,不到处乱丢垃圾，要把它们丢进垃圾箱。 要积极参与对垃圾进行分类。 拒绝过度包装的商品，双面使用纸张，买必需的东西。 积极使用可再利用物品。 如果身边有破坏环境的行为发生，应提醒他(她)，说服他(她)不要再这样做。 爱护野生动植物。不要吃野生的动物或植物，并提醒他人也不要这样做。,保护环境小建议十条,尽量减少使用一次性用品。 应让每滴水都变得有价值，也就是说，应尽量多次地使用每一滴水。如:你可以用洗过手的水拖地板等。 综合使用旧商品，变废为宝。 从身边的小事做起，不浪费一滴水、一粒米、一分钱。,数学质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程
3、标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,谢,谢,观,看,中国风,请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。请在此处,
