《（赛课课件）五年级下册语文《儿子的创意》(共37张PPT)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（赛课课件）五年级下册语文《儿子的创意》(共37张PPT)（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 西师大版语文五年级下册 7儿子的创意 第一课时 第二课时 第一课时 毕淑敏作家 医生 1952年10月出生于新疆伊宁 代表作有 红处方 血玲珑 等 1969年入伍 在西藏阿里高原部队当兵11年 历任卫生员 助理军医 军医等 从事医学工作20年后 开始专业写作 1989年加入中国作家协会 曾获庄重文文学奖 陈伯吹文学大奖等奖项三十余次 我会写 朗读课文扫清障碍 馁 译 奢 殿 糙 梯 拆 柬 左右结构 上下结构 生字归类 梯 馁 译 拆 奢 殿 糙 独体结构 柬 拆 ch i 加 点 右边 斤 字下面要加上一 点 易写错 词语解释 创意 创造性的想法 构思等 本文意在表现创造性思维 这个设计
2、创意十足 置之不理 放在一边不理不睬 文中体现了一开始母亲对儿子的不信任 对于别人提出的意见 我们不能置之不理 整体感知 朗读课文 给文章划分段落 第一部分 争论的起因 第二部分 争论的经过 第三部分 争论的结果 1 6 7 19 20 创意就是富于创造性的想法 构思 说一说 你认为什么是创意 博 碍 择 彩 搏 得 译 睬 一 辨字组词 博士 拼搏 障碍 得到 选择 翻译 彩虹 理睬 课堂演练 1 妈妈 您知道什么是创意吗 那就是最富于创造性的意见啊 3 这难道不是我的创意 2 妈妈 你为什么不说话 反问 疑问 设问 二 读下列句子 判断句子各属于哪一种问句 本文生动地讲述了一个小朋友凭借他
3、的创意获得了奖励 被邀请到海外去参加颁奖仪式的故事 这既在意料之外 又在情理之中 快读一读这篇文章吧 相信你一定会有所启发 第二课时 互动课堂 读课文第一部分 第1 6自然段 说一说 我 和儿子争论的起因是什么 一天 儿子在家里乱翻我的杂志 他突然说 我准备到国外旅游 起因 思考 1 从这一部分 能看出儿子最突出的性格是什么 用原文中的词语回答 2 你是从哪里看出来的 用自己的话归纳一下 勇敢 作为一个小学生 敢于参加竞争激烈并与自己的生活相距甚远的国际性创意征文大赛 并且对此非常自信 认为自己能够通过比赛获得去国外旅游的机会 说明了他的勇敢 面对儿子如此自信的想法 母亲是什么态度 她为什么会
4、是这种态度呢 因为他经常异想天开 所以我置之不理 他说 妈妈 你为什么不说话 难道不觉得我很勇敢吗 可世上有些事并不单是勇敢就够用 比如这件事吧 还得有钱 母亲持怀疑态度 她认为这件事不过又是儿子的异想天开 因为母亲认为世上有些事 如想去国外旅游 单有勇气还不够 还得有钱 朗读第二部分 7 19 自然段 母亲和儿子争论了三次 每一次 母亲是怎样质疑的 儿子是怎么回答的 我看也不看 说 一个小学生 关于科技 你懂得多少 关于建筑 你又懂得多少 金奖 银奖的争夺 多么激烈 你还是好好做功课吧 儿子不懂科技 建筑 竞争又激烈 得奖是完全不可能的事 第一次争论 母亲的质疑 比如 比如 比如 比如 他毫
5、不气馁地说 可是我有创意啊 儿子却毫不气馁 认为自己虽然知识不多 但有创意 而这是个关于创意的比赛 儿子的回答 四个 比如 连用 突出儿子的创意多 第一次争论 我笑着打断他 我记得你小时候连积木都搭不好 还奢谈什么建筑 第二次争论 先前的设想与建筑无关 而这是个有关建筑的创意 需要独特的风格 母亲的质疑 儿子不理睬我 自言自语道 在地面挖一个巨大的深坑 然后把这个博物馆盖在地下 第二次争论 儿子对母亲的打击毫不理睬 自言自语地将自己 独特 的创意讲给母亲听 儿子的回答 挖到地下那么深的地方 会有地下水涌出来 积成一个火山口样的湖泊 你想过没有 再说什么样的建筑材料 可以长久地保持你所要求的透明
6、度 还有你设计的飞梯 多么危险 反正我是不敢上这种喇叭形梯子的 还有 性格保守 第三次争论 这里两个问句和一个省略号 表示还有很多这样的难题 这些都是母亲指出来的 在母亲眼中的创意含义与儿子迥然不同 母亲的质疑 儿子摆摆手说 妈妈 你说的问题都是问题 不过那是需要工程师们解决的问题 不关我的创意 妈妈 您知道什么是创意吗 那就是富于创造性的意见啊 突破常规 第三次争论 儿子的想法与妈妈的截然不同 儿子认为创意更注重创造性 儿子的回答 儿子遐想着说 我叹了一口气说 好了 随你瞎想好了 遐想 是悠远地思索或想象 而 瞎想 是没有根据地乱想 讨论 遐想 和 瞎想 各自的含义是什么 在这里说明了什么问
7、题 遐想 表明儿子广阔的 无拘无束的思维空间和想法在头脑中已经形成 说出来时心中已有把握 瞎想 表明在母亲的心中 儿子的创意是异想天开的 不实际的 她对儿子的创意不支持 想一想 这篇课文大部分篇幅是由母子对话构成的 作者这样写的用意是什么 A 写出了母子二人对这件事情的不同态度 B 在他们的 交锋 中 表现出了儿子敢于创造 勇于挑战的性格 默读最后一自然段 说一说 这一自然段起到了什么作用 首尾呼应 儿子获了奖 从这个结果里 我们也应该明白这样一个道理 孩子的创造力是惊人的 我们不能扼杀 而应该鼓励他们去创造 鼓励他们去尝试任何看起来困难的事情 你觉得文中的这个儿子是一个怎样的孩子 他在母亲的
8、一次次怀疑下坚持自己的想法 说明他是一个勇敢 自信 敢于想象 敢于突破常规的孩子 母亲的观点儿子的想法第一次 儿子不懂科技风光食品翻译第二次 儿子不懂建筑将博物馆埋在地下第三次 地下宫殿透明外墙飞梯何为 创意 结构梳理 本文通过记叙母子二人围绕一次创意征文比赛这件事所持的态度 表现了儿子 敢于突破常规的精神 说明了孩子的创造力是不可低估和轻视的 教育人们应该 主题概括 敢于创造 勇于挑战 鼓励孩子去创造 去实践 名人谈创意 1 异想天开给生活增加了一分不平凡的色彩 这是每一个青年和善感的人所必需的 巴乌斯托夫斯基 2 能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步 李政道 1 拓展延伸 一 分角色朗读课文 说说儿子有哪些创意 本篇课文大部分篇幅是由母子对话构成的 因此 分角色朗读是体会人物思想感情的一个有效途径 提示 儿子的创意见课文第8 10 12自然段 课堂演练 二 举办班级手工制作创意大赛 互相比比看吧 大家发挥自己的想象力吧
