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1、第5课秋天的怀念1.易错字瘫痪(tn)侍弄(sh)整宿(xi)憔悴(qio cu)仿膳(shn)豌豆(wn)诀别(ju)烂漫(mn)翻来覆去(f)絮絮叨叨(x) 2.多音字悄(qio)悄悄形容声音很轻,有寂静安静之意,声音低微,不声不响。(qio)悄声细语形容用细小的声音说话。劲(jn)使劲用力。(jng)劲爆气氛热烈的,场面精彩的。宿(xi)整宿整夜。(xi)星宿汉族民间信仰和道教崇奉的星神。(s)宿舍学校、机关等供学生、工作人员及其家属住的房屋。兴(xng)方兴未艾事物正在发展,尚未达到止境。(xng)兴致兴趣。3.形近字躁(zo) 暴躁性急,不冷静。燥(zo) 干燥干,缺少水分。噪(zo
2、) 噪音鸟或虫叫。粹(cu) 纯粹精米。萃(cu) 荟萃草丛生的样子。悴(cu) 憔悴忧愁,悲伤。诀(ju) 诀别辞别,告别。特指长别。抉(ju) 抉择挑出,挖出。遗(y) 遗失丢失。遣(qin) 派遣释放。4.近义词辨析词语词义不同点巧辨沉寂非常寂静,听不见一丝声音。程度重于“安静”,有比喻用法。比喻修辞用“沉寂”;环境寂静用“沉静”。沉静安静、寂静,没有一点动静,用来形容景物以及人。除形容环境外,还可形容人的神色、心情和性格。5.词语释义侍弄:经营照管。憔悴:形容人脸色不好。诀别:多指不再相见的分别。絮絮叨叨:形容说话啰唆,唠叨。喜出望外:遇到出乎意料的事情而特别高兴。史铁生(195120
3、10),北京人,当代作家。著有长篇小说务虚笔记、短篇小说命若琴弦、散文集我与地坛等。史铁生生前数十年与疾病顽强抗争,在病榻上创作出了大量优秀的、广为人知的文学作品。其著名散文我与地坛影响最大,感动了无数读者,被公认为中国近50年来最优秀的散文之一。【文题解说】文章选定了秋天这样一个特定的季节,一是作者的母亲是在秋天去世的,二是在看到菊花时想到了母亲生前曾说过的要带他去看菊花的事,由此想到了母亲,抒发了怀念之情。【创作背景】史铁生21岁时,突然得了一场重病,导致高位截瘫。在最生龙活虎的青春年华里突然没了双腿,他的脾气变得异常暴怒,而这时他的母亲肝病已相当严重,常常整宿整宿睡不着觉,可她将儿子瞒得
4、紧紧的,仍鼓励儿子好好地活着。母亲去世后,史铁生写了这篇文章纪念他的母亲。本文记叙了一位身患绝症的母亲忍受着病体和精神上的巨大痛苦,精心呵护双腿瘫痪的儿子,歌颂了至真至纯的伟大母爱,表达了对母亲深切的怀念,对母亲无尽的爱。秋天的怀念是一篇怀念母亲的文章, 作者通过回忆的方式,将零零碎碎的细节串联起来,写出了自己在瘫痪时,怀着博大无私之爱的母亲是怎样细心、耐心、小心、忍辱负重地照顾自己,以此来表达对母亲的深深愧疚和怀念之情。文章的语言朴素、真切,却又意味深远,寄悲观于从容,蓄智慧于认真的人生思考之中。对于七年级学生来说,理解本文的主题并不难,但是如何使学生的内心真正受到震撼,从而激发感恩情怀呢?如何引导学生真正走进作者的内心世界呢?基于以上问题的思考,在教学中,应以反复朗读为基本立足点,抓住关键词句,引导学生读出感悟、读出体会,进一步联系生活实际,唤起学生真切的情感体验。引导学生抓住课文中人物的动作、语言等描写,体味人物内心情感,使学生受到熏陶感染,并以此点燃学生情感,引发学生真情,促进学生主动探求,培养学生独立阅读能力。本课为2课时。2
