《2019年六年级语文上册第三单元《作文：我尊敬的人》教案1浙教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年六年级语文上册第三单元《作文：我尊敬的人》教案1浙教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、作文：我尊敬的人211明确本次习作要求，指导确定中心，围绕中心选材。2，学习参考片断，动笔习作。明确本次习作要求，指导确定中心，围绕中心选材。投影片小黑板录音机1揭示作文题，审题。 (1)题目的重点是什么?(写出我为什么尊敬这个人。写出这个人值得学习的好思想、好品质。) (1)哪些人是值得尊敬的人?(展开议论。随机板书归纳思想品质；如热心助人，诚实，关心集体，廉洁奉公，见义勇为) 2怎么写好这篇作文?请阅读课文“习作要求”和“习作提示”，划出作文要求和步骤。 (1)自学思考。默念讨论。 (2)说出本次作文有哪些要求。 综合归纳，小黑板揭示。 确定写谁，反映哪一方面品质。(中心) 根据中心选好材
2、料。 围绕中心写具体。 3，交流材料，指导确定中心和选材。 (1)准备写谁?你尊敬他什么好思想?是从哪件事上感受到的?(展开，在交流中开拓选材思路。学生说时注意事例和品质概括是否一致，是否准确，及时帮助纠正。简要板书概括事例， 如： 帮邻居看孩子。 热心助人 叔叔帮我修车。 爸爸帮邻居换煤气。 (2)评价交流的材料，哪些不容易写好，为什么?(引导体会选择印象深刻的人来写。排除道听途说、报纸报道的人物事例。) (3)小结：可以写熟悉的人，也可以写陌生人，但事实必须是亲身经历，耳闻目睹，是真实、熟悉的，有感受的。这样容易写好。可以写一件事，也可以写二三件事，但必须反映一方面品质。 4学习参考片断，点拨围绕中心写具体。 (1)片断写什么事?反映人物什么品质? (2)哪些地方写出了阿姨的“热心肠”?哪些地方写了“我”的心理活动?为什么写心理? (3)怎么围绕中心写具体，学到了什么? (4)小结：让事实说话。落笔的重点写他(她)，写好他 (她)是怎么说，怎么做的，写出自己的感受。2
