《2019年六年级语文上册第三单元《作文:我尊敬的人》教案1浙教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019年六年级语文上册第三单元《作文:我尊敬的人》教案1浙教版(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、作文:我尊敬的人211明确本次习作要求,指导确定中心,围绕中心选材。2,学习参考片断,动笔习作。明确本次习作要求,指导确定中心,围绕中心选材。投影片小黑板录音机1揭示作文题,审题。 (1)题目的重点是什么?(写出我为什么尊敬这个人。写出这个人值得学习的好思想、好品质。) (1)哪些人是值得尊敬的人?(展开议论。随机板书归纳思想品质;如热心助人,诚实,关心集体,廉洁奉公,见义勇为) 2怎么写好这篇作文?请阅读课文“习作要求”和“习作提示”,划出作文要求和步骤。 (1)自学思考。默念讨论。 (2)说出本次作文有哪些要求。 综合归纳,小黑板揭示。 确定写谁,反映哪一方面品质。(中心) 根据中心选好材
2、料。 围绕中心写具体。 3,交流材料,指导确定中心和选材。 (1)准备写谁?你尊敬他什么好思想?是从哪件事上感受到的?(展开,在交流中开拓选材思路。学生说时注意事例和品质概括是否一致,是否准确,及时帮助纠正。简要板书概括事例, 如: 帮邻居看孩子。 热心助人 叔叔帮我修车。 爸爸帮邻居换煤气。 (2)评价交流的材料,哪些不容易写好,为什么?(引导体会选择印象深刻的人来写。排除道听途说、报纸报道的人物事例。) (3)小结:可以写熟悉的人,也可以写陌生人,但事实必须是亲身经历,耳闻目睹,是真实、熟悉的,有感受的。这样容易写好。可以写一件事,也可以写二三件事,但必须反映一方面品质。 4学习参考片断,点拨围绕中心写具体。 (1)片断写什么事?反映人物什么品质? (2)哪些地方写出了阿姨的“热心肠”?哪些地方写了“我”的心理活动?为什么写心理? (3)怎么围绕中心写具体,学到了什么? (4)小结:让事实说话。落笔的重点写他(她),写好他 (她)是怎么说,怎么做的,写出自己的感受。2