《(赛课课件)四年级上册语文《尺有所短 寸有所长》 (共30张PPT)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(赛课课件)四年级上册语文《尺有所短 寸有所长》 (共30张PPT)(30页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、谈谈你读后想说什么?,鸟儿的故事,一群鸟儿在评说,说什么呢? 麻雀说燕子,是个怕冷的懦夫。 燕子说黄鹂,徒有一身美丽的装束。 黄鹂说百灵,声音悦耳动机不纯。 百灵说:“最无原则的要算那鹦鹉。” 鹦鹉说喜鹊,生就一副奴颜媚骨。 喜鹊说苍鹰,好高骛远。 苍鹰说麻雀,寸光鼠目。,尺有所短 寸有所长,“尺有所短,寸有所长”,出自楚辞卜居意思是:尺和寸放在一起,尺比寸长,但尺和更长的东西相比就显得短了, 寸和比它短的东西相比较,它又显得长了。 比喻各有长处,也各有短处,彼此都有可取之处。,书信是交流思想、传递快乐、倾诉烦恼的一种很好的方式。认真读读下面的两封信,想想信中主要讲了什么问题,自己对这些问题有
2、什么看法和体会。还要注意书信的格式,学习书信的写法。,一封是张国强同学写信给柯岩的求助信。,一封是柯岩的回信,在信中告诉张国强同学 取人之长,补己之短。,柯岩 满族人,当代诗人、作家,中国诗歌学会副会长,从事多种文学形式的写作,已出版专著50余部。她原名冯恺,柯岩是她的笔名。关于这个笔名,柯岩解释道:“我们中国的古代人把绿绿的小树称之为柯;岩呢,当然是大大的坚硬的石头。岩石上是很难长出树来的,因此,凡是能在岩石上成活的树,它的根须必须透过岩石的缝隙寻找泥土,把根深深地扎入大地,它的生命力必须加倍的顽强我取它做我的笔名,因为我知道写作是一件很难的事,决心终生根扎大地,终生奋力地攀登,从而使我的作
3、品能像岩石上的小树那样富有生命力。”,自读课文,要求读准字音,读通课文。,冒昧 疏远 嫉妒 寂寞摆脱 处境 分析 心态 患者 告诫 受益匪浅 年逾古稀 年少气盛 和睦相处 患难与共形单影只,我会读:,我会读:,冒 昧 寂寞 分析 患 者 和 睦 受益匪浅 年逾古稀,mi,m,x,hun,m,fi,y,( )课文中指国强取得好成绩,有些人看后忌妒。 ( )比喻遭到拒绝或受到斥责。 ( )比喻生活中遇到的各种困难。 ( )受到的益处非常多。 ( )年岁超过七十。 ( )孤零零的一个身体,一个影子。形容孤独,没有伴侣。,红眼病,碰钉子,摔跟头,受益匪浅,年逾古稀,形单影只,理解词语,张国强同学在信中
4、主要提出了一个什么问题?,同学嫉妒张国强获奖,因而疏远他,这让张国强感动寂寞,不知怎么办才好。,柯岩在信中是如何帮助他解决这个问题的?,(1)首先对张国强获奖表示祝贺,并推测出他是个活泼、聪明的孩子,是个能与人和睦相处、平等交流的好孩子。,(2)然后根据现况合理分析张国强失去朋友的原因,引导张国强寻找自身不足。,(3)以自己的经历告诫国强:只有善于发现别人的长处,一点一滴地改正自己的缺点,才拥有越来越多的好朋友。,说一说:怎样做才能拥有更多的朋友?,学着发现人家的长处,一点一滴地改正自己的不足,这样慢慢地拥有了越来越多的好朋友,彼此知心交友,患难与共。,张国强的困惑,张国强认为同学们嫉妒他获奖
5、,因而疏远了他,他感到很寂寞所以写信柯岩,向他讨教希望得到她的帮助。,14,我又没得罪他们,不就是我的成绩超过了他们,他们嫉妒我呗!有什么了不起的!,现在进进出出,总是自己一个人,看着同学勾肩搭背,有说有笑地走来走去,我感到寂寞,心态:,处境:,柯岩老师怎样帮助他的?,1:提出问题:获奖应该是高兴的事啊,怎么会烦恼呢? 2:提出自己观点:不是所有的同学都是因为嫉妒你而不和你交往了。 3:启发思考:会不会是我们自身出了什么毛病?,各有长处,也各有短处,彼此都有可取之处。,一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处,那么他不但会停止前进,还会形单影只,十分寂寞;如果他能不断找出自己的短处,不断发现与
6、学习别人的长处,他就会飞快地进步,越来越奋发乐观。,朗读感悟:,说说你的看法?,写信的格式,书信格式,称呼:第一行,顶格,后面加冒号,表示下面有话要说。 正文:信的主要部分。开头空两格,先写问候的话。 结尾:写上致敬或祝福的话。“此致”、“祝你”等话,应紧接正文之后,或另起一行空两格写,“敬礼”“健康”之类的话另起一行顶格写。 署名、日期:信的右下方写上写信人的名字和写信的日期。,(1) 称呼。把对收信人的称呼写在第一行,顶格。后面加上冒号,表示下面有话要说。怎样称呼,要根据写信人和收信人的关系而定,一般说,当面怎样称呼,信上就怎样称呼。有时可以在称呼前面加“敬爱的”“亲爱的”这样的词语。,(
7、2)正文。这是信的主要部分。写信人要说的话,都写在这部分。 正文的开头空两格,通常是先写问候的话,如,“您好!”如果是回信,可以写“月日的来信已收到”等内容。如果来信中提出一些问题或要求代办的事,,可以先把问题回答清楚,或者把代办事情的结果告诉对方,然后再写自己想说的话。如果说的事情多,就应该分段写,写完一件,再写一件。,(3)结尾。“敬祝”“此致”“祝你”等,单独占一行,空两格写; “健康” “敬礼”“工作顺利”等字眼,要另起一行顶格写。,此致 敬礼,祝你 工作顺利,(4)署名。结尾写完后,在信的右下方写上写信人的名字。,(5)日期。 另起一行写。,学习书信格式:,称呼:第一行,顶格,后面加
8、冒号,表示下面有话要说。 正文:信的主要部分。开头空两格,先写问候的话。 结尾:写上致敬或祝福的话。“此致”、“祝你”等话,应紧接正文之后,或另起一行空两格写,“敬礼”“身体健康”之类的话另起一行顶格写 署名:信的右下方写上写信人的名字。 日期:另起一行写。,学会握手言和,马老师: 你好! 我是一名中学生,有个难题想要请教您。我有个好朋友,我们亲如姐妹。可是,最近我们因为一点小事闹矛盾了。我知道这回闹别扭是我的错。也知道应该向她道歉。可是,我就是没有勇气面对她。不跟她道歉和好,我们都感到很别扭,特别是我,心里总是很难受,有愧与人的感觉真不是滋味。几次想对她开口,却欲言又止怕说得不是时候不是地方
9、,怕您说我该怎么办? 敬祝 身体健康 李萍 9月10日,(1)在信封的第一行写收信人的地址。字迹要工整,地名要详细。写地名要由省、市、县,一直写到区、街和门牌号码。如果是给农村写信,还要写上乡名和村名。信封的左上角画着六个方格,应在里面填上收信人的邮政编码。,信封的格式,(2)在信封的中间写收信人的姓名。可以根据收信人的身份,在名字后面写“同志收”或“先生(女士)收”等,此处应避免写称谓,如,不宜写“爷爷收”。,(3)在信封的最下行写上寄信人的地址和姓名。信封的右下角有六个小方格,应在这里填上寄信人的邮政编码。信件万一出现投递困难的情况,邮局可以凭借这些信息,迅速地把信退还给寄信人。,如何写信封,收信人的邮编,收信人的地址,收信人的姓名 写大一些,空一格写“收”,寄信人的地址、姓名、邮编,红眼病: 碰钉子: 摔跟头:,你怎样理解这些词语?,在课文里指看到国强取得 好成绩非常羡慕而忌妒。,比喻遭到拒绝或受到斥责。,比喻在生活中遇到的各种困难。,