《八年级语文下册 第四单元 比较探究《黄山记》教学课件 北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文下册 第四单元 比较探究《黄山记》教学课件 北师大版（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第四单元 比较探究1 黄山记 徐 迟 新课导入 奇 松 怪 石 云 海 温 泉 新课导入 新课导入 新课导入 走近作者 本篇课文是一篇构思别致、艺术性和思想性俱佳的游记。认真 阅读黄山记，写出每部分的内容大意。 初读课文，整体感知 第一部分：黄山景物的特色：云海、奇松、温泉、飞瀑，突出“ 奇、险” 是全文的总起。 第二部分：写黄山的登山史。分三阶段：史前，唐宋，元明清以 后。 第三部分：按游踪写登天都峰的过程，点明题旨：“属于少数人 的幸福已属于多数人。” 第四部分：黄山四大景观：云海、苍松、日出、摄身光。 初读课文，整体感知 第一部分写了黄山景物的什么特点？第三段 在第一部分中起了什么作用？
2、 黄山景物的特点：云海、奇松、温泉、飞 瀑，写出黄山“奇、险”的特点。 它是全文的总起。 品读课文，理解内容 文章对云海的描写哪些词语最富表 现力？ 动词：飞升、飘拂、弥漫 形容词： 漂泊无定、变化多端、瞬息万变 品读课文，理解内容 云雾或散或聚，群峰忽隐忽现；刚才是倾盆大雨， 迷天雾，而千分之一秒还不到， 全部散去了。/ 云海滚 滚，直拍宾馆前面的崖岸，吞没诸峰，有的成了小岛， 有的游泳在雪浪花间。/ 雪浪滔滔 / 浩瀚一片,了无边际 / 浓云四集，八方茫茫。 作者怎样描写在风的作用下云海的千姿百态 ，后面还有哪些句子直接描写云海？ 品读课文，理解内容 这些描写表现了“云海”怎样的特点？ 这
3、些描写运用了什么修辞手法？ 奇、幻 “海” 比喻、排比、夸张 。 品读课文，理解内容 第二部分的内容是如何展开的 ？ 分三阶段（史前，唐宋，明清以后 ）写黄山的登山史，呼应第一部分黄 山的“险”，为后文写今天黄山化险 为夷作反衬（伏笔），表明时代不同 ，风景区已能为全民所享用； 品读课文，理解内容 黄山的传说： 据黄山志记载：上古时代，轩辕黄帝打败了九黎族和炎帝族，初步统一了北方以后，开始想 求长生不老。于是，就向大臣容成子、浮丘公请教炼丹之术。浮丘公对他说： “炼成金丹，必资山 水。山水灵秀，丹药易成。 臣尝遍历名岳，唯黟山 ( 黄山原名黟山 ) 为神仙都会， 山高林茂，可资 炭炼药，灵泉甘
4、美，能煮石成丹。”黄帝很高兴，便同容成子、浮丘公一道来到山灵水秀的黟山，烧 炭炼丹。经八甲子而成，黄帝吞下七粒后，身轻体爽，至温泉沐浴时， 白发变黑。于是天降白龙， 三人骑龙升天而去。这段神话传说虽然荒诞离奇，但是，由于黄山风光秀美，石怪松奇，雄峰插天， 云雾缭绕，身临其境，的确给人以飘飘欲仙之感，这个传说与人们的感受和遐想相合拍， 因此， 即 使穿凿附会，也容易为人们所接受。到了唐朝， 由于统治阶级推崇道教，又为了纪念轩辕黄帝，故 天宝六年 ( 公元 747 年 ) ， 由唐玄宗下令，将“黟山”改为“黄山”。 品读课文，理解内容 1、快速阅读课文第四部分，分 别找出描写云海、奇松、日出 和摄
5、身光的句子和词语。 2、每组分别推荐代表朗读找出 来的句子。 云海奇观 黄山奇松 日出奇景 奇妙的摄身光 品读课文，理解内容 “我们这江山，这时代，正是这样， 属于少数人的幸福已属于多数人。” 说说你对这句话的理解。 悟读课文，体会主旨 构思选材：选择最能突出黄山特色的几种景物重 点描写（自然之景，人文之景），详略得当。 一般游记的写法： 时空线索，从登山写起，由远及近，由下而上。 描写方法：移步换景、定点换景、定景换点、点面结合。直接描写、间接描写、细描、白描、动 静结合。 表达方式：记叙、描写、议论、抒情融为一体。 修辞手法：比喻、拟人、衬托、对比、夸张、排比。 回归全文，总结写法 语言句式：多用短句和排偶句（叙述、描写）。
