《六年级下册语文教案第二单元 6 骑鹅旅行记 人教（部编版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册语文教案第二单元 6 骑鹅旅行记 人教（部编版）（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、6* 骑鹅旅行记（节选）【教学目标】1.学习快速默读课文，概括故事大意，能对人物建立初步印象。2.能概括尼尔斯骑鹅旅行的原因，对尼尔斯的性格进行评价。3.通过阅读指导，使学生会读童话，乐于读童话。【重点难点】重点：学习快速默读课文，概括故事大意，能对人物建立初步印象。难点：能概括尼尔斯骑鹅旅行的原因，对尼尔斯的性格进行评价。【教学准备】多媒体课件【课时安排】1课时第一课时教学过程一、课题导入1.播放动画片骑鹅旅行记片段，学生观看。2.导入：刚才同学们看到的有趣的片段，就是我们要一起来读的骑鹅旅行记，下面请大家先浏览课文内容。板书：骑鹅旅行记二、初读课文，整体把握1.检查预习情况，出示课文注音的
2、字和词语，指导学生认读。2.默读课文，划分段落层次，概括段落大意。3.思考：小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生了什么样的变化。三、学习课文内容师：刚才我们给课文内容划分了段落层次，下面我们就具体来看看每个部分讲了什么内容。1.读第1-3自然段，小男孩发生了怎样的变化？他觉得最聪明的做法是什么？提示：这三个自然段是第一部分，讲的是小男孩发现自己变成小人，决定去找小狐仙讲和。过渡：让我们一起来看看他找小狐仙的过程中都发生了哪些有趣的事。2.读第4-9自然段。从家禽们的对话中，你觉得小男孩是个怎样的人？（调皮捣蛋）3.分角色朗读家禽们的对话，感受童话语言的趣味性。4.分角色读第10-21自然段
3、猫和小男孩的对话，体会课文描写猫发怒的场面。概括段意：这一部分写男孩被猫给打败了。5.读第22-30自然段，这三头牛为什么这么讨厌小男孩？（因为小男孩曾经恶作剧捉弄过它们）6.“男孩想对她们说，过去他对她们不好，现在后悔了，只要告诉他小狐仙在哪里，以后他就再也不捣蛋了”。这句话反映出了什么？（小男孩本性善良，只是有些淘气，现在他认识到了自己的错误）7.读第31自然段，这里的描写写出了男孩怎样的心理？（这里细致描写了男孩环顾自己的家，房屋、耕地、牛棚的景象，表现出男孩对家的留念，写出了男孩失落和伤心的心理。）8.“这天天气好极了。水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。”这句话属于什么描写
4、，有什么作用？提示：这里属于环境描写和对比描写，用优美欢快的环境与男孩的沮丧难过形成鲜明的对比，突出表现了男孩内心的难过和失落。9.读第37自然段，引导学生注意老母鹅说的话。老母鹅的话为后文男孩遇到许许多多的困难埋下伏笔，推动了故事情节的发展。10.读第44-45自然段，探究尼尔斯骑鹅飞行的原因。因为尼尔斯急切地想要阻止雄鹅飞走，所以他忘记了自己弱小无力。他想到了父母亲发现雄鹅飞走了后会很伤心，他不想他们伤心。11.概括第31-48自然段主要内容。（这一部分写男孩与雄鹅一起飞向北方）12.深入探究，分析人物形象。在课文中尼尔斯的性格发生了怎么的转换？为什么会有这样的转换？提示：课文开始时的尼尔
5、斯是凶狠、喜欢恶作剧、非常调皮的孩子，后来变成了一个安静忧郁的孩子，再后来变成了一个能为父母着想的勇敢的孩子。他变小之后在鸡的嘲笑下变得礼貌，在与猫争斗后感到羞愧，又在牛的数落下认识到自己从前的错。【课文小结】 本文节选了小男孩尼尔斯变得很小很小后，遭到了鹅、鸡、猫咪、牛的报复，对自己以前的所作所为感到懊悔，试图阻止大雄鹅飞走却被带上了高空的故事片段。告诉我们要善待身边的事物。【板书设计】 变成小人 （1-3） 无奈 受到家禽的驱赶（4-9） 气愤 骑鹅旅行记（节选） 被猫打败（1021） 羞愧 被牛数落的过错（2230） 沮丧和雄鹅一起飞行（3148） 着急 【教学反思】 本课是略读课文，因此本课的重点是让学生了解课文的主要内容。导入本课的时候我放映了骑鹅旅行记的动画片片段，这一下就吸引了学生的学习兴趣。然后按照课文脉络，了解尼尔斯变小之后寻找小狐仙的遭遇，在这个过程中分析课文语言，体会童话故事的有趣。学完了本课，学生们对骑鹅旅行记产生了很大兴趣，课外都有阅读，这也达到了教学目标。
