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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选珍贵的淡水教案设计一、教案背景：1、面向学生：中学 小学 学科：科学2、课时：共 1 课时 二、教学课题：珍贵的淡水三、教材分析：教学内容：粤教版九年义务教育六年制教科书实验本科学六年级下册第 2831 页。内容分析：珍贵的淡水是科学六年级下册第一单元“自然资源”中第一课的教学内容。 珍贵的淡水通过对对日常生活现象的观察和思考，要求学生了解自然界水资源的分布；通过对数据的分析和解读，知道地球上水资源非常匮乏。从而教育学生从小事做起，保护水资源，保护自然资源。学情分析：生活在水资源相对丰富的珠三角地区的学生，基本上不知道什么叫缺水。因此，利用现代化
2、的教育技术手段，开发适合学生需要的课程资源，为学生呈现世界水资源的分布情况，以及云南旱情的图片，都可以让学生明白世界水资源的分布是不均衡的，而且总的来说是匮乏的。从而使学生立足整个世界和全人类去看待水资源问题。教学目标：1、知道自然界水资源的分布。2、知道地球上水资源非常匮乏。3、能利用简单表格、图表、统计等方法整理有关资料。4、能尝试用不同的方式分析和解读数据。5、从生活中的小事做起，保护水资源，保护自然资源。6、关心日常生活中的现象，保护水资源，保护自然资源。教学重点：知道自然界水资源的分布，知道水资源的匮乏。教学难点：用各种方法整理有关资料及尝试分析和解读数据。四、教学方法：看一看、想一
3、想、画一画、议一议、做一做等五、教学过程：（一）导入新课1、猜谜语导入。双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。 谜底 水2、揭题（板书：珍贵的淡水）（二）创设情境，感知淡水的珍贵。1、放视频水对人的重要性：http:/ 70&，地球上的水那么多，为什么我们还要节约用水呢？2、出示地球仪及世界水资源分布图：http:/ 让学生观察，并说说地球上的水在哪里？有何感受？ 教师指导补充，我们知道了地球上咸水资源（海洋和咸水湖中的水）约占水资源的 97.5%，淡水资源只占 2.5%。在淡水中，约 99.7&是极地冰川及其他难以利用的河流湖泊和浅层地下水仅占 0.3%。（板书： 咸水 多 淡水
4、少） 让学生根据数据的比例用彩笔画出水资源分布比例表一。通过阅读资料，我们知道地球上水资源丰富，但是可利用的淡水资源却少之又少。让学生根据数据的比例用彩笔画出水资源分布比例表二。3、出示云南缺水的图片，http:/ ）节约用水，你有什么好点子？（2）设计一则节水广告用语。（3）制定一天的用水计划。2、填写表格。节约用水，你有什么好点子？设计一则节水广告用语。制定一天的用水计划。3、填完表格，你想说什么？我们要从小事做起，节约用水，保护水资源（板书：节约 保护）（五）课堂小结1、这堂课有什么收获？2、根据当地情况写一篇珍惜水资源的小小倡议书。板书： 珍贵的淡水咸水 多 节约 保护淡水 少六、教学
5、反思：珍贵的淡水一课通过看、想、议、做等系列活动，让学生认识到通过对对日常生活现象的观察和思考，要求学生了解自然界水资源的分布；通过对数据的分析和解读，知道地球上水资源非常匮乏。从而教育学生从小事做起，保护水资源，保护自然资源。根据儿童认知的规律，安排了积少成多、淡水资源知多少、我该怎样用水三个环节，首先让学生调查生活中浪费水的现象，引出我们的水资源真的很多吗的话题；接着利用百度的图片、视频等资料了解世界的水资源情况，明白到可利用的淡水资源少之又少；最后引导学生思考该如何节水，自然而然地教育学生养成节约用水、保护水源的好习惯，树立正确的资源观。七、教师个人介绍省份：广东省 学校：佛山市顺德区北滘镇朝亮小学 姓名：梁焱群 黎毓斐职称：小学高级教师 电话：075726397806 电子邮件：通讯地址：佛山市顺德区北滘镇朝亮小学 528311个人介绍：梁焱群，女，小学高级教师，本科学历。自参加工作以来，多篇论文获奖。黎毓斐，女，小学高级教师，本科学历。自参加工作以来，多篇论文获奖。
