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1、第16课时 理清行文脉络，把握文章大意 第17课时 品味重要词句，赏析语言特色 第18课时 把握生动形象，揣摩作者情感 第19课时 体会写作手法，开放拓展探究 第20课时 理情节(线索)，析人物，明主题 第21课时 抓环境，赏语言，品技巧 第22课时 把握说明对象，理清层次结构 第23课时 指出说明顺序，分析说明方法 第24课时 品味说明语言，拓展开放创新 第25课时 归纳论点，分析论据，理清思路 第25课时 辨析论证(方法)，揣摩语言，阐发观点,第三篇 现代文阅读,中考语文,总复习,第三篇 现代文阅读,板块一 散文阅读,板块一 散文阅读,中考动向分析,命题规律,散文是中考现代文阅读中常考的一
2、类文体。综观2012年全国各地中考语文试题，涉及散文阅读的考点主要有以下几个方面：(1)概括文章主题。(2)理清文章脉络，即弄清文章的线索和顺序。(3)品味文章语言。在散文阅读中，语言方面是一个大的考点，它可以包含很多小项，如：结合语境解释词语的含义及表达效果，分析关键句或哲理性语句的含义及表达效果，对文章某些内容或形式提出自己的看法和疑问，等等。(4)分析技巧作用。文章的表达技巧主要包括表达方式、修辞手法和表现手法。(5)检测探究能力。这类考题比较开放，属开放性题型，主要考查考生的再创造能力，常见题型有：仿写、续写、谈感受等。,板块一 散文阅读,根据近年来特别是2012年各地对散文的考查，结
3、合考纲要求和新课标精神，考生在备战2013年中考时应特别注意： 1对文章思想感情的把握将会呈现出更大的灵活性、开放性。 2对文章写作特色的考查将会更灵活。 3对学生的语言表述、思维创新等方面能力的要求将会更高。命题呈现形式仍是以主观题为主，但鼓励学生有创意地表达阅读感悟的开放型试题会增加。,命题趋势,第16课时 理清行文脉络，把握文章大意,第16讲 中考真题体验,一、2012德州阅读下面选文，回答问题。 高山流水 那天我们是去寻山的。 我们顶着碧蓝的九月，披着金黄的九月，兴致勃勃地去寻山。那天的天气很高爽，我们的心灵跃动得很年轻，真是登峰的好日子那座高峰，耸峙在梦境中，已经很久了。 进入群山之
4、中，坎坷曲折，就没有一条直路。山路虽然难走，我们心里明白，要攀登那座高峰，一定得耐心地走。何况山上到处有美妙的花草，蓊郁的林木，展开一片活鲜的绿！让我们的眉眼也绿了，心灵也绿了。,第16讲 中考真题体验,生活在平地上的人，一旦爬上了高山，真不行。我们原是唱着歌来寻山的，不知什么时候，歌声已歇。山上美丽的景物，原先会引起我们一阵大叫的，不知什么时候，再没有精神去理睬。不错，山中有千般的好，可是，骄狂的人们哪，只能在马路上追逐，到山上来，就软弱得不如一只虫豸！ 盘盘旋旋，升升降降，路，不必说，愈往上爬就愈苦。时间，在山上也失去了权威，日影已过午，看看那座峰尖，却似乎越来越远了。 早晓得高峰是可望而
5、不可即的，真不该来。 山，并没请谁来！,第16讲 中考真题体验,真的，山没有请谁来。山，威严地站在那儿，不假人以辞色，是我们自己要来寻山的。想登上绝顶，领受独立孤峰的喜悦，岂能不品尝寂寞趱路的况味？ 寂寞趱路，是我们真实的写照，我们是走在寂寞中了。有一半人落了队，剩下的人一句话都懒得讲。究竟是怎么回事？难道人的精神竟这么容易激扬而又容易消沉吗？想从记忆里找一句话鼓舞一下，看大家的脸色，我发现不是谈论哲学的时候！谈什么哲学？哲学在高山上完全没有用场。,第16讲 中考真题体验,泉水的溅溅声，从静寂之中传来，这对我们是亲切的召唤。翻过一道山坡，就看一条细细的泉水，从那边陡峭的山坡上，蹦蹦跳跳地奔下来
6、，在我们的脚下回旋成一道溪流，而后扩展开向下游流去。看到这一股清泉，谁能不喜悦呢？尤其是攀援在群山中正感困顿彷徨的时候，我们怎能不以近乎感激的心情欢呼起来？,第16讲 中考真题体验,那一线银丝，从峰坳里流出，忽隐忽现，简直如同幻影一般地柔弱，真不知道它靠什么力量，能在山岳中开出一条河道来。是壁立的山崖挡不住它，嶙峋的怪石阻不了它，终于穿过一切的障碍，奔腾而去！谁能回答，泉水，究竟是柔弱还是刚强？我们是来寻山的，没登上峰顶却已经颓唐；我们没想寻觅泉水，泉水却给我们树立了一个榜样。我们不该学学这一脉山泉吗？ 不管人们怎么想，泉水只是自顾自地唱歌。如果你喜欢音乐，应该到山中来，听一听山泉之歌，有时爽
7、朗如银铃；有时激越如仰天吟啸；有时又如轻轻的情人的私语。懂么？山泉之歌是自然的音乐啊！世间的音乐家，有谁能把这一份灵秀、晶莹、活力，谱进美妙的曲子？除了山泉，谁能？,第16讲 中考真题体验,在这崇山峻岭间，山泉的歌唱给谁听呢？其实，我们不必顾虑山泉歌唱给谁听，我们如果不来听，也有别人来听。山爱听，谷爱听，一切大自然的家族都爱听，也许他们更能听得懂。我想，也许山泉根本就不要唱给谁听，不然它不会唱得那么悠然，唱给自己听，就不需什么理由。要说理由，也许活力无限的山泉就爱唱歌；或者说，爱唱歌的山泉才有活力吧！ 山泉是活力无限的生命之泉啊！在水深处，上层虽然平滑如镜，下层仍然流动不息。在浅滩上，飞溅起雪
8、白的珠花，冲击岩石，漱荡幽壑，向山峦要道路。山泉，每一分钟，每一秒钟，都呈现着生生不已的流动。看遍种种的水，哪一种水能有山泉的生动？哪一种水又能有山泉的清澈？山泉，真像一片澄明而秀美的心灵啊！,第16讲 中考真题体验,我们徘徊在泉水旁，不忍离开。 我们不该学学这一脉的山泉吗？ 那天，我们终于登上了山峰。 我们欣慰，不仅是因为到达峰顶，更因为认识了高山和流泉高山教我们以亘古的宁静，流泉教我们以永生的不息。 我们的生活中应该有歌，应该有高山流水之音的。 1第段可以删掉吗？为什么？ _,第16讲 中考真题体验,2本文以“寻山”贯穿始终，你从文中“寻”到了什么？(至少三点) _,第16讲 中考真题体验
9、,二、2012安顺阅读轻放一文，完成题目。 轻 放 安 宁 走廊里的声控灯，很早以前就坏了。每次走到门口，同租三室一厅的几个人，都会习惯性地叹口气，在黑暗中摸索着将门打开，又重重地关上，似乎想要以此发泄对那一脸晦暗的廊灯的愤恨。其实，楼下的小卖部里，摆满了各种各样的灯泡，而且价格低廉到不过是坐一站公交车的价格，但包括我在内的所有人，谁都没有想起，在买泡面的时候，顺手捎带一个灯泡上来。,第16讲 中考真题体验,父亲过来看我，走到门口，看见我费力地用手机里微弱的光线照明，立刻放下手里的东西，说声“稍等”，便下了楼。不过是几分钟的工夫，他便拿了一个灯泡上来，一声不响地安好。然后，他轻轻一击掌，昔日暗
10、淡无光的走廊，瞬间便有了温暖通透的光亮，我站在门口，看父亲脸上淡然的微笑，便说：“你可真是光明使者呢，你一来，这灯就好了。” 父亲却扭过身来，正对着我，说：“其实路过的每一个人，都可以是光明使者，不过是一块五毛钱的灯泡，顺手就捎过来了，何必每次总是感叹世风日下，自己却始终不去动手呢？”,第16讲 中考真题体验,我笑，“可不是人人都像您这样乐于助人，况且，这还是租来的房子，这走廊，也属于公共的区域，不只我们这一层，楼上的人也都要从此经过呢。” 父亲没吱声，只拿起身边的扫帚，边一层层地扫着楼梯上丢掉的烟头、纸屑、菜叶，边哼起他惯唱的京剧。有人从他身边经过，他便停下来，将身子朝楼梯一侧，又朝来人笑着
11、点一点头，表示让对方先行。而路人总是诧异地看父亲一眼，又微微地停一下，这才在父亲的笑意里，慌乱地点一下头，匆匆离去。那脚步的失措，看上去有些逃的意思。,第16讲 中考真题体验,我在晚饭的时候，便抱怨他，说：“何必对陌生人这样殷勤？他们指不定在心里觉得你有毛病呢。”父亲呷下一口酒，道：“我管不着别人心里怎么想，但我开心就可以啊，况且，我就不信你给别人微笑，他还能泼你一盆冷水不成？所谓寻开心，就是这样，你自己不去主动找，它还会自登家门？” 几日后，翻起账本，突然想起一个借钱的熟人，当时他信誓旦旦，说三个月后肯定一分不少地全都打到我的账户里来，可是又过去两个月了，他不仅没有打钱，连一个解释的电话都没
12、有。气愤之下，我抄起电话便要质问熟人。父亲得知后将我拦住，说：“钱既然已经借出去了，就不必再催了。”我不解，说：“难道就让这笔钱白白地给他了不成？这样不守信用的人，你又何必跟他客气？”,第16讲 中考真题体验,父亲一声不响地拿过我的账本，将我记下的还款日期一栏“啪”的一道线勾掉，这才说：“何时你将心里那个还款的日期，也一并改成无期限的时候，就不会像现在这样气愤了；假如人家忙得忘记了，你过去一通责问，那岂不是彼此坏了感情？一笔钱丢掉不要紧，连带地连一个朋友也给弄丢了，那就得不偿失了。” 我依然心里憋闷，说：“可是我觉得这个人根本就是故意忘记的，我刚刚听说他借过别人的钱，每次别人一催，他就推说下个
13、月还，结果是几个月过去了，还是没有要还的迹象。”,第16讲 中考真题体验,父亲依然不紧不慢地喝一口茶，道：“如果他真是一个常占便宜的人，那你这钱，丢了也没有关系，能够用钱测出一个人的深浅，并在以后的路上，尽可能地远离这样的人，不是更好吗？况且，如果他不打算还你，你再怎样地催促，也是得不到这笔钱的，不如心中先放下，这样轻松的是你，而他，则会在你的安静里，心里有小小的失落与不安。” 隔着十几年的光阴看过去，我第一次发觉，硕士毕业的我，从书本中得到的那些东西在没有读过几本书的父亲面前，原来是如此的苍白且无力。人生中一切矛盾的化解，并不是拿尖锐的刀子划过，而是那最朴素最温暖的轻轻一放。,第16讲 中考
14、真题体验,1文章写了父亲哪四件事？请简要概括。 _,第16讲 中考真题体验,2请你用简洁的语言说说题目“轻放”的含义。 _,第16讲 考点聚焦整合,必备知识,1散文的分类。 我们常见的散文有叙事散文、抒情散文和议论散文(议论散文放在后面讲)。 (1)叙事散文，或称记叙散文，指以记人、叙事、状物、写景为主的散文。如：朱德的回忆我的母亲，鲁迅的藤野先生。 (2)抒情散文，或称写景散文，指以描绘景物、抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿的散文。如：朱自清的春，老舍的济南的冬天。,第16讲 考点聚焦整合,2散文的特点是“形散神聚”。 “形散”既指题材广泛、写法多样，又指结构自由、不拘一格；“神聚”既指
15、中心集中，又指有贯穿全文的线索。散文写人写事都只是表面现象，从根本上说写的是情感体验。情感体验就是“不散的神”，而人与事则是“散”的可有可无、可多可少的“形”。 3散文的线索。 线索是作者将材料串联起来的“红线”或“寄托物”。常见的线索有：以核心人物为线索；以核心事物为线索；以核心事件为线索；以时间为线索；以地点为线索；以作者的情感变化为线索。,第16讲 考点聚焦整合,需要注意的是，线索的类型及其在具体文章中的表现形式是多种多样的。有的文章线索单一；有的文章线索双重，或虚实结合，或纵横交叉，或一主一次，或平行发展。线索在文中的体现，多半在标题、开头、结尾、过渡和段首段尾的关节处；而把握文章的气势、整体脉络和倾向，则是把握线索的关键。,第16讲 考点聚焦整合,常考清单,考点一 理清行文脉络 散文具有“形散神聚”的特点。阅读散文，首先要理清文章的脉络，进而才能准确把握住散文的中心。这一考点命题的角度有： 考向1 找出行文线索。 例1 这是一篇回忆性的散文。
