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1、为深入贯彻教育部国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)、基础教育课程改革纲要及郑州市教育局关于加强课程建设工作的意见等文件精神，丰富课程体系，激发校园活力，为学生提供更多可供选择的特色课程，提高学生综合素质，促进学生个性化发展，结合我校育人目标和办学特色，以及教育质量年建设，开发与实施校本课程，加强课程建设。,肆,课程背景,校本课程的目标设定,校本课程结构,校本课程开发的路径,一,二,三,四,五,校本课程的实施与评价,六,保障措施,一、课程背景,（一）国家要求 国家基础教育课程改革纲要明确指出，要“改革课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、
2、学校及学生的适应性。” 校本课程是国家基础教育课程改革的重要组成部分。同时，开发实施校本课程也是郑州市教育局对每一位教师专业成长的具体要求。校本课程的开发与实施是新课程改革的基本要求，为学校的特色发展、教师的专业发展、学生的个性发展提供了新的平台与机遇。,（二）学校规划导航 校训：厚德 博学 励志 笃行 校风：和谐 向上 求实 创新 教风：敬业乐群 诲人不倦 学风：志存高远 学而不厌 学校目标：做强初中，做优高中 发展思路：特色促发展，师生共成长 培养目标：努力把学生培养成德才兼备、温文尔雅、 充满自信、勇于担当，具有创造力的现代公民。,（三）校本课程开发与实施的基础 物质基础：学校现有占地面
3、积22073平方米，建筑面积22072平方米；有实验室6 个，功能教室约40个（画室、舞蹈训练室、播音主持排练室、阅览室、电教室、微机室、门面房改造的功能教室等）。 人力基础：42个教学班，2100多名学生；150余位教职工，均具有本科及其以上学历，其中高级教师39人，中级教师46人，大学本科以上学历151人，省、市级骨干教师和学术带头人31人。,（四）课程期待 1.开发与实施校本课程是落实国家课程改革的必然要求。 2.开发与实施校本课程是实现学校办学特色的需要。 3.开发与实施校本课程是提高教师专业发展的有效途径。 4.开发实施校本课程是实现学校培养目标，提高学生综合素质的有效抓手,二、校本
4、课程目标设定,（一）学会交往与合作。懂得平等与尊重、宽容与理解、关心与互助、担当与合作，讲究现代文明礼仪，提升团队素养与领导力，实现合作共赢。 （二）学会认同与认可。认同自我，认可他人，讲究规则意识，提升坚韧、健康的心理品质。 （三）学会探究与创新。学习一门探究性课程，动手操作，由转变、改变到创新，不断培养穷究物理、格物致知的科学精神。,（四）学会生存与生活。有安全意识并掌握安全技能，掌握一至两项健身技能，发展一项健康休闲兴趣爱好，培养志趣高雅的生活情趣，保持自信与个性，实现个人价值。 （五）具有国际视野。不仅热爱中国传统文化，有民族文化自信，又能够在世界多元文化的视野下审视传统，主动融入又保
5、持自我尊严，理解国际文化与规则，具有国际视野。,三、课程结构,（一）探究实验课程：设置“拓展探究课程”与“融合探究课程”。以理科探究创新、学科融合课程为主，强调研究性、探究性、自主性、动手操作等深度学习方式。侧重培育理科见长的创新型人才，使参与学习的学生获得亲身参与的体验与探索的乐趣，发展问题意识，创新思维与实践能力。,（二）学科发展课程：设置“语言文学类”、“社会科学类”、“自然科学类”和“国际理解课程”。关注兴趣与爱好，学会分享、尊重与合作，增强责任意识与使命感，开阔视野，突出个性与品质的培养，侧重学科素养、学科拓展、合作交往、心理健康、个性发展、国际文化交流、国际融合、国际规则理解等素养
6、的培育。,（三）特色发展课程：设置“德育特色课程”、“空乘特色课程”和“艺体特色课程”。充分发挥“弟子规”、礼仪教育等特色德育课程的影响力，以德促智，以智养德，德智相融；彰显“空乘”、美术、播音主持、“艺体”特色，让整个校园浸润在美育的河流中，让每一个学生都能绽放出多彩的人生芳华。,四、课程开发的路径,开发校本课程必须遵循目标整体性原则、课程结构多元性原则和课程教学差异性原则，结合学校实际及教师自身情况、学生实际、培养目标、特色教育，循序渐进，适时调整，有序开发与实施。校本课程开发的成员一般为1-3人,可以通过三种途径开发： （一）基于学生需求。 （二）基于教师特长。 （三）基于学校发展。,（
7、一）基于学生需求。 课程开发必须关注学生的身心发展、个性特点、兴趣爱好，学生的需求是课程开发的第一资源。学业水平、个性特点及兴趣爱好多样性，造成学生对课程需求的差异性。要真正做到以人文本，以发展为本，就需要教师调研分析学情，基于学生需求开发校本课程，为学生提供丰富的、可供选择的课程。,（二）基于教师特长。 教师也是有个性的人，是课程开发的主体与核心，教师的个人学识、性格特点、兴趣爱好与特长等是课程开发的有效资源。教师作为校本课程的开发者、组织者、实施者和评价者，应掌握所教学科的基础知识、原理及技能，熟稔学科的历史、现状、未来及新趋势，通过学科交叉融合、拓展，与自身特长深度结合，高屋建瓴地开发校
8、本课程，实施教学。,（三）基于学校发展。 校本课程是以学校为本开发的课程，要体现一所学校的办学特色，为学校的特色建设提供课程方面的支撑与保障，促进学校文化精神的提炼与认同。基于学校特色与内涵需求开发的校本课程，一方面彰显了学校特色，满足了学生的课程需求，另一方面也开辟了教师专业成长的路径，将有效促进教师的专业成长。,教师个人： 1.校本课程应考虑面向的学生层次。 2.校本课程应要特别关注和培养学生兴趣。 3.校本课程以一学期为一单元：一般 15 个课时左右为宜。 4.校本课程一般不留作业。,结合好的创意，给课程或社团起个好名： 参考课例： 演讲与口才、“棋”乐无穷、我心飞翔、舞动奇迹、爱“乒”
9、才会赢、 苏东坡的朋友圈、茶味人生、酒里乾坤、悦读与写作、创意飞扬-flash动画设计、雕刻时光、模拟联合国、织出一片爱手工编织 、千年独秀，绝代风华唐诗欣赏、“天中名山，万山之祖”嵩山地质探秘、智慧数学等,五、课程实施与评价,按照低起点、小步子、勤反馈、易操作、统筹协调的课程实施原则，采取分步骤实施校本课程。校本课程实施年级为：初一、高一；校本课程每周1个课时，社团活动每周不少于1小时（其中，学校特色课程纳入校本课程范围，可视情况另开设）。根据初步测算，初一、高一共约680人，需要开设近40门课程或社团。,关于“社团”的说明：,1.学生社团是学生以共同理想、兴趣为动机而自发组建的学生组织。我
10、校社团的主管部门是团委。 2. 社团的成立基本按照“探究实验类、学科发展类、特色发展类”三大类9种类别进行。 3.成立社团：备申请书、章程、指导教师作用、社团成员招募书。 4.按计划常规开展社团活动，期末有活动总结，团委要加强社团管理与评价。,（一）实施步骤,校 本 课 程 纲 要,校 本 课 程 纲 要,校 本 课 程 纲 要,（二）实施流程,试听后重新选课,（三）评价原则 1.确立全面、正确的质量观。 2.建立有效的教学管理制度和质量服务制度。 3.关注教师专业发展。 4.关注学生的可持续发展。,（四）评价内容 1.对课程的评价。 2.对学生的评价。 3.对教师的评价。,优 秀 校 本 课
11、 程 评 价 标 准,六、保障措施,（一）组织保障。 （二）制度保障。 （三）经费保障。,具体要求及注意事项,（一）课程开发参与人员：全员参与。 （二）课程实施年级：初一、高一。 （三）课程纲要上交要求： 1.时间：截止到2月21日 2.上交邮箱：zz44jwc 3.课程纲要以学校要求格式撰写（见QQ群共享文件），提交邮件标题及文件名为“组别+姓名+课程类型+课程名称”。同时，要将格式版面调整好。 4.社团：社团章程、活动计划与招募海报等材料交团委胡珂处。邮箱： 24858150,我们心中的校本课程应该是这样的： 它好比一座房子，面朝大海 听得见风声，想得到未来 听到春水已皱，平静或者澎湃 看得到阳光，它与幸福同在 能看到整个枫林和云彩 觉察得到脚步，急促或者轻快 因为此刻，我们在一同追梦 追逐这春暖花开的世界,感谢您的聆听， 欢迎给予意见、建议， 让我们携手共进， 做得更好、更专业！,
