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1、会计电算化课程 说课录像 工商管理学院 田原 2010.05.26 课程建设的理念与思路 教学内容选取的针对性与适用性教学内容组织安排 表现形式教学模式与方法手段 考核方法运行文本的设计 课程性质与作用 说课 内容 教学效果教学资源建设 课程性质与作用 会计电算化是财会相关专业的一门专业核心课程，是我院针对中小企业 电算会计职业岗位需要而开发的专项技能训练课,也是会计人员取得从业资 格的必考课。主要介绍利用计算机财务软件进行会计业务处理，解决计算机 技术在会计核算中的应用问题，培养学生的电算化会计职业能力。 会计电算化课程继基础会计、财务会计等课程之后开设的，是 在学生已经掌握一定的会计基础理
2、论知识与基本技能后，以一个实际工业企 业的会计电算化工作任务为驱动，以企业实际的会计电算化工作流程为主线 ，以财务软件为平台，指导学生完成创建账套、日常业务处理、期末处理、 编制会计报表等一个完整的会计循环的全部会计电算化工作，并通过多环节 、多渠道的实训、实习，让学生熟练掌握各项电算化会计核算方法，增强学 生的会计电算化工作职业能力。 课程性质与作用 通过采用真实企业的账证材料，按照会计核算岗位的工作流程， 使学生熟悉和掌握企业会计工作中“建账初始化日常业务 审核记账期末结账财务报表报表分析”，会计业务 的全过程工作内容、操作方法和基本操作技能， 使学生具备会计电算化各工作岗位做必须的会计核
3、算能力。 作用一 通过不同的会计电算化岗位协同完成， 构建起会计工作整体框架， 培养学生的团队意识和各岗位的基本职业判断能力。 通过本课程的学习，学生对职业岗位有了更深刻的认识， 更能提升其各项岗位的核心能力， 为学生后续的实习工作奠定了良好的基础， 作用二 课程性质与作用会计电算化核算岗位工作流程图 课程建设的理念与思路 课程建设理念 会计电算化课程建设以教育部关于全面提高高等职业教育 教学质量的若干意见等文化精神为指导，以会计岗位需求为导 向，以初级会计电算化国家职业资格标准为依据，以行业企业情 景资料为载体，设计以工作过程为导向的学习情境，依托校内实 训室和校外实习基地，创造有利的基于工
4、作过程的学习环境和实 训条件，充分调动了学生的积极性，培养学生的综合技能，不断 提高学生的竞争力。 课程建设的理念与思路 课程建设思路一：就业为导向 课程针对中小企业电算会计岗位职业需要而开发，以“就业为导 向”的办学方针为指导，每年选派课程骨干教师开展专业调研。 通过毕业生回访、走访各类型中小企业、寄调查问卷、电话访谈 等途径，紧盯中小企业对电算会计人才的职业需求，不断增强课 程教学内容的针对性。 课程建设的理念与思路 课程建设思路二：依托行业先进技术 即以培养学生对财务软件应用能力为核心，以用友和金蝶两个主 流财务软件的软件应用技术培养为依托，全面加强学生对财务软 件的动手操作能力，为实现
5、学生就业奠定良好的基础； 课程建设的理念与思路 课程建设思路三：突出实践教学 本课程的实践教学以就业为导向，彻底打破原有课程的理论教学 体系，充分利用校内实训室，引入行业专业共同设计生产性实训 与仿真实训项目，开展广泛实训，提高设备及设施的利用率。此 外，实践教学活动还辅之以校内会计学会和技能大赛等活动及校 外实习基地的各项实践活动。利用本专业的校外实习基地，通过 与校内实训室的统筹规划，可以使课堂内学到的理论知识与操作 技能在真实的实践活动中得到反复演练。 课程建设的理念与思路 会计协会宣讲理财知识 会计专业同学十运会 志愿者在行动 会计专业同学在相关岗位实习 课程建设的理念与思路 课程建设
6、思路四：与认证考试相结合 本课程教学大纲的制定，既考虑教学内容的实践性和适用性， 也考虑考试认证相关的要求。大纲内容与我国财政部发布的初 级会计电算化考试大纲相衔接。学生100%获取初级会计电算 化证书。 教学内容选取的针对性与适用性 教学内容选取的依据 我们在行业企业调研活动的基础上，进行了电算会计岗位的职业 技能分析，确定出会计电算化岗位工作中的典型工作任务，再根 据这些典型工作任务的任职能力要求确定出教学目标，根据教学 目标要求确定出与实际工作对应的行动领域，并将行动领域转换 配置成专业学习领域，并根据完成学习任务的要求组织安排学习 内容。 教学内容选取的针对性与适用性 满足中小企业会计
7、电算化工作需要 高职会计专业的学生主要就业去向是中小企业，我们针对中小企 业电算会计岗位的工作职责及工作流程， 经行业专家、教学教 师共同研讨，构建了基于会计电算化工作过程的会计电算化项目 实施、帐套管理、系统初始化、日常账务处理、出纳处理、工资 处理、固定资产处理、期末业务处理、报表编制与分析这9个学 习领域。同时结合职业证书对知识、技能和态度的要求，进一步 讲学习内容划分为23个学习任务。 学生去青啤参观企业生产流程 九个学习领域 我们以中小企业业务情境资料为背景，按照基于会计电算化工作 流程“会计电算化项目实施、账套管理、系统初始化、日常账务 处理、出纳处理、工资处理、固定资产处理、期末
8、业务处理、会 计报表编制与分析”9个学习领域，让学生在“教、学、做”的 过程中，掌握全部工作内容、操作方法和基本操作技能，并在操 作过程中产生知识需求时引入相关理论知识。 教学内容组织安排 教学内容组织安排 记账凭证的编制、修改； 辅助核算功能的具体应用； 出纳管理；账簿管理等 系统实施和系统初始化； 账套创建及系统参数设置； 基础档案设置等 会计电算化初级证书 考试训练； 表现形式 用友与金蝶提供应用案例， 教师深入企业收集实际工作 案例，学生收集会计资料作 为教学案例，各院校之间实 现教学资源共享 电算会计实训教学课件 搜集了大量声像资料 将习题库、电子教案、 教学大纲、电子教材、 试题库
9、、网上实训室、 课件等组合在一起，构 建全新的网络课程 选用的教材是由苏红主 编的，同济大学电子音 像出版社出版的，山东 省会计从业资格统一考 试辅导教材 表现形式 教学模式与方法手段 教学模式与方法手段 任务 驱动 将用友公司和金蝶公司 专家带来的案例和教师 在进行技术服务过程中 的相关案例进行整合， 提炼出学生容易在实际 工作中易犯的经典性错 误，进行案例教学。 以中小企业中实际工作中的各 项任务为驱动，将各任务划分 为若干具体应用项目，以项目 为导向，引导学生提出问题、 思考问题、解决问题。 按模块划分角色，使 学生掌握财务处长、 会计、出纳等岗位的 技能与思考方法 。 设置情景，提出任
10、务， 通过对已掌握内容的复 习、回顾，启发引导出 新的知识和问题。 将手工模拟实训的课程内容融 入实训，使学生体会电算化的 优越性。 教学模式与方法手段 本课程建设中，教学手段从过去传统的黑板加粉 笔的单一方法，全步转化为运用多媒体教学、网 络教学、现场教学等，实现现代化教学手段与传 统方法的有机结合，增强教学的实践性、直观性 和互动性。 教学模式与方法手段 学生掌握会计电算 化所有功能模块， 并在会计电算化模 拟实验室实践，教 师与学生互动的操 作演示系统,直观生 动，使学生身临其 境，激发了学生学 习兴趣 邀请校内外专家 做学术报告，同 时组织学生成立 会计协会，采用 沙龙式的讨论， 调动
11、学生学习的 积极性，提高其 综合能力。 每年举办财会技 能大赛，会计电 算化作为其中的 一项与软件公司 联办活动，充分 调动了学生学习 的积极性。 多媒体 教学 学术 报告 技能 大赛 教学对象分析 学术 报告 技能 大赛 本门课程面对的学生为我院财务管理、会计与审计专 业的学生，开设在第四学期。在此之前，学生已经学 习过基础会计、财务会计计算机文化基础 等专业基础课程，基本具备会计专业基本知识，拥 有相应的理论基础及思维方式，学生对基本理论的理 解和案例的分析操作。 考核方法 试题的难度和题量适当，题量以 平时基本能够独立完成作业和上 机练习的程度为基准，上机考试 时间为45分钟，笔试考试时
12、间为 60分钟。 考核采用上机考试和笔试两种 考试形式进行，课堂作业与笔 记占期评成绩30%，上机考试 成绩占期评成绩30%，笔试占 期评成绩40% 在教学大纲所规定的目的、要求和内容 范围之内命题。要求学生掌握会计电算 化基本理论知识和基本实践技能，掌握 一至两种会计软件的日常操作方法 考核 要求 考核 方式 命题 原则 运行文本的设计 内容回顾 教学目标本届点睛 导入新课 讲授演示 教学任务实践操作单元小结 布置作业 任务案例任务案例 学生讨论学生讨论 教师总结教师总结 教学效果 2007年 100% 2008年 100% 2009年 100% 2004级 89% 2005级 90% 20
13、06级 93% 教学效果 教师师姓 名 所带带班级级 学生评评 分 督导导评评 分 系部评评 分 综综合评评分 田原08会审审1班94.95909594.62 张伟张伟08会审审3班95.4929394.3 崔婧08会审审6班92.78919393.8 李真08财财管1班93.5909092.97 张张立俭俭08财财管2班92.2909493.1 教学评估效果良好 教学资源建设 课程组非常重视对课程网站的建设，重视网络教学资源的开发利用， 提供在线答疑，课程的建设规划、师资队伍、教学大纲、实训大纲、 教学课件、相关参考资料、教学录像都可网上点播。丰富的教学资源 、便利的使用通道、富有特色的内容
14、组织，课程网站建设成效显著。 我院2003年已开通百兆校园网，拥有100个多媒体教学网络教室。 会计电算化课程在2005年就已实现课程资料的网上共享，学院建 有学院精品课程网站。 为了满足日常的教学工作，我院于2005年建立了会计电算化实训室， 有60个机位，购置正版的用友财务软件和金蝶的试用财务软件，配置 服务器一台和多媒体教学设备。 教学资源建设 财财会专业专业 校外实习实习 基地一览览表 序号实验实验 、实训实训 基地名称建立时间时间实验实训岗实验实训岗 位 1家乐乐福、佳士客、沃尔玛玛2007 出纳岗纳岗 位、会计计核算岗岗位、税务务会计计 岗岗位，进进行职业岗职业岗 位模拟实拟实 践
15、操作 2苏苏宁、国美、新华书华书 店2007 出纳岗纳岗 位、会计计核算岗岗位、税务务会计计 岗岗位，进进行职业岗职业岗 位模拟实拟实 践操作 3易初莲莲花、流亭飞飞机场场2008 出纳岗纳岗 位、会计计核算岗岗位、税务务会计计 岗岗位，进进行职业岗职业岗 位模拟实拟实 践操作 4广业锦业锦 江大酒店2008 出纳岗纳岗 位、会计计核算岗岗位、税务务会计计 岗岗位，进进行职业岗职业岗 位模拟实拟实 践操作 5青岛岛振青会计师计师 事务务所2009 设设置审计岗审计岗 位，熟悉会计处计处 理的整个 流程及容易造假的关键键区域 6海情大酒店2009 出纳岗纳岗 位、会计计核算岗岗位、税务务会计计 岗岗位，进进行职业岗职业岗 位模拟实拟实 践操作 7青岛岛正明会计师计师 事务务所2009 设设置审计岗审计岗 位，熟悉会计处计处 理的整个 流程及容易造假的关键键区域 8青岛岛嵩德会计师计师 事务务所2009 设设置审计岗审计岗 位，熟悉会计处计处 理的整个 流程及容易造假的关键键区域 谢谢大家！ 欢迎批评指正
