《【校本教材】轻松的早晨——初中生拓展阅读晨读通用教材》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【校本教材】轻松的早晨——初中生拓展阅读晨读通用教材（76页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、轻松的早晨初中生拓展阅读晨读教材主编：贾晔七年级第一学期第一周 第一天一、 第一阵清风诗词古韵【阅读提示】这首小诗是中唐时期最著名的诗人白居易写的，塑造了一个顽皮的小男孩形象，他划着小船去偷采白莲花，可是，他毕竟太幼稚了，还不知道怎样把自己的行踪掩盖起来。朗读时，适宜用轻松语气，舒缓的节奏，饶有兴味地读。结尾的“开”字一定要拖长声音，读作“开”才有韵味哟。读三遍，争取背过。用时5分钟。池上（其二）唐白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。诗意：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了船儿划过的痕迹。二、第一声鸟语字词正音掌握一个成语读书百遍，
2、其义自见 注意“见”字的读音。用时2分钟。d sh bi bin，q y z xin 解释：见：显现。古同“现”。读书上百遍，书意自然领会。指书熟读后，自然会领会其中的道理。 出处：晋陈寿三国志魏志董遇传：“人有从学者，遇不肯教，而云：必当先读百遍，言读书百遍而义自见。”三、第一缕花香美文园地【阅读提示】不知道是哪位细心人还收藏着“大郅”初中时代的作文，虽然笔触还显稚嫩，但是，春天校园一天的风光还是写出来了，而且，从早到晚，以时间先后的顺序，写出了不同的“校园风光”。几处拟人手法很是可爱，“草儿睁开它那小而亮的眼睛”句耐人寻味；“小草睡着了”放在结尾处，又呼应了开头。整篇文章轻松自然，清新可人
3、，也写出了小时候的“大郅”对校园生活的喜爱。读这篇文章需要：节奏均匀，语气轻快，情感愉悦，用时8分钟。醉人的校园风光王治郅春天的风，吹进了校园，吹醒了万物。草儿睁开它那小而亮的眼睛，正好瞄到了风的背影，于是它急忙挤出自己贮存了整冬的绿。那新绿，让人见了好生欢喜。于是乎，同学们停下脚步，欣赏着这片新绿。天边渐渐擦白，月亮婆婆守了一夜，再也禁不住床被的诱惑，悄悄的，悄悄的落下西山。紧接着，太阳公公上来了，没有人见过他们一起待在天上，他们就象被拆散的恋人一般。还是很静的，球声传来。几个早起的同学，抱着篮球，兴冲冲地跑向球场，鸟儿们见到球，哗啦啦四散飞去。操场边的，满头花白的老头正沿着跑道步履蹒跚地走
4、着，爬满皱纹的脸却掩盖不住他的渴望青春的心。更多的同学徐徐进入学校，一路上有说有笑，此刻，我们的校园终于醒了。开始热闹了。 一晚不见，同学们却有千言万语相互倾诉，有的追逐打闹，有的捧书朗读，3年，为了中考，我们还得奋斗。敲钟声刺穿走廊，同学们呼地拥入教室，虽然静静地等待着老师们来上课，但脸上的意犹未尽，却让人一览无遗。琅琅的读书声，布满了整个校园。散去的鸟儿觅食归来，相聚在一起，叽叽喳喳叫个不停。同学们张大了眼睛，撑开了耳朵，害怕丢失掉老师讲的每一点知识点，老师们也不甘势弱，站在黑板前，伊伊呀呀唾液横飞；同学们鹦鹉学舌，满心期待下课的铃声。终于，又是一声刺耳的铃声，同学们冲出教室，尽情呼吸着新
5、鲜的空气。 放学了。同学们散去，留下空旷的校园，再也听不到琅琅的读书声，刺耳的铃声，小鸟的叫声，留下的，只有寂静，还有风哗哗刮过的声音。小草睡着了。嘘，你看，醉人的校园风光。阅读全文，回答下列问题：1.“草儿睁开它那小而亮的眼睛”句以外，再找两个拟人手法的句子。2.通过这篇文章，你觉得作者是个怎样的人？为什么？四、第一滴甘露文言源泉【阅读提示】刚刚接触文言文有可能感觉吃力，不过，对照参考译文，你也许能够了解到其中的主要意思。这篇短文旨在告诉大家这样一个道理：做学问空有志向不行，还得付诸行动。学古文也这样，只要你肯去学，就没有学不好的。用时12分钟为学蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰
6、：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？（选自白鹤堂文集）参考答案：美文园地1. 天边渐渐擦白，月亮婆婆守了一夜，再也禁不住床被的诱惑，悄悄的，悄悄的落下西山。小草睡着了。2.首先，作者是个热爱校园的人，他把学校写得那么美丽，题目都是“醉人的校园风光”；其次，作者是位喜欢运动的人，一大早就进入操场打球，上课都盼着下课；第三，是个热爱学习的人，喜欢读书，认真听课等。文言源泉译文：蜀地的边境
7、有两个和尚，一个贫穷，一个富有。贫穷的和尚对富有的和尚说：“我想到南海去，怎么样？”富有的和尚说：“你凭着什么去呢？”贫穷的和尚回答说：“我只要一个水瓶，一个饭碗就够了。”富有的和尚说：“我好多年来都想攒钱乘船而下，还没有成行，你靠什么去呀！”到了第二年，贫穷的和尚从南海回来了，把去过南海的事情告诉给了富有的和尚。富有的和尚感到惭愧。西蜀距离南海，不知道有几千里远，两个和尚，富有的一个没有去成，而贫穷的一个却去成了。人们的志向远大，难道不如蜀地边远地方的穷和尚吗？第一周 第二天一、 第一阵清风诗词古韵【阅读提示】这首七绝写小儿垂钓别有情趣。一个头发蓬乱的孩子手握鱼竿学钓鱼，偏偏这时来了一位不识
8、趣的人问路，他连忙远远招招手，不让他惊动了咬钩的鱼儿。全篇白描手法，没有刻意雕琢，人物形象却跃然纸上，形象自然，神情专注，清纯可人。最后两句适于用轻声读，最好也做做招手的手势，仔细体味一下。用时5分钟。小儿垂钓唐胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。诗意：一个蓬头稚面的小孩在学钓鱼， 斜身坐在野草丛中，野草掩映了他的身子。 听到有过路的人问路，连忙远远地招了招手， 害怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。二、第一声鸟语字词正音掌握一个成语束之高阁（注意“阁”不要写错，2分钟）拼音：sh zh go g 解释： 束，捆扎起来。之，代词。高阁：储藏书籍、器物的高架子。捆起来
9、以后放在高高的架子上，比喻放着不用，也比喻把某事或某种主张、意见、建议等搁置起来，不予理睬和办理 示例：如果有了正确的理论，只是把它空谈一阵，束之高阁，并不实行，那末，这种理论再好也是没有意义的。 自己造一个句子：束之高阁：三、第一缕花香美文园地【阅读提示】这是一场“儿子”与鱼的战争，战争激烈的时候，需要加快阅读的速度，营造紧张氛围，显示“父亲”的大多数情节应该舒缓，有张有弛，方能读出味道。用时8分钟。读完最好回味一番，利于把握主旨。这是一篇小小说。阅读时，你只要弄明白如下几个问题，这篇文章的主题也就清楚了。1.“父亲”为什么“钓到、接着又放走了两条足以让我们欢呼雀跃的大鱼”？2.“父亲”为什
10、么不帮助也不要别人帮助处在险境中的儿子？3.“父亲”为什么高声叫着消失在灌木丛中的儿子的名字？4.你明白为什么文章要用这个题目了吧？儿子的鱼我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。他们在自己的水域一声不响的钓鱼。父亲钓到、接着又放走了两条足以让我们欢呼雀跃的大鱼。儿子大概12岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但又都挣扎着跑脱了。突然，男孩的钓竿猛地一沉，差一点把他整个人拖倒，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一条王鲑。个头儿不小。”伙伴保罗悄悄对我说，“相当罕见的品种。”男孩冷静地和鱼进行拉锯战，但是强大的水流加上
11、大鱼有力地挣扎，孩子渐渐地被拉到布满漩涡的下游深水去的边缘。我知道一但鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。孩子的父亲虽然早把自己的钓竿放在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。一次、两次、三次，男孩儿试着收线，但每次都不成功，鲑鱼猛地向下游窜去，显然在尽全力向深水靠拢。十五分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧钓竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘。王鲑离深水区越来越近了，钓竿不停地左右扭动。突然孩子不见了。一秒钟后，男孩从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住钓竿不放，他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗
12、抓起渔网向男孩走去。“不要！”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他，如果它需要我们的帮助，他会要求的。”保罗点点头，站在河岸上，手里拿着渔网。不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，迳直窜入那片灌木丛。我们都预备着听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而，说时迟那时快，男孩儿往前一扑，紧追着鲑鱼钻入稠密的灌木丛。我们三个人都呆住了，男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼声中。保罗涉水到达对岸示意我们鲑鱼被逮住了。他把枯树枝拨向一边，男孩儿紧抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒退着出来，努力保持着平衡。他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着
13、一条大约14公斤重的大鱼。他走几步停一下，掌握平衡后再往回走几步。就这样走走停停，孩子终于缓慢但安全地回到岸边。男孩的父亲的递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘着粗气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带着便携秤，出于好奇，他问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼!”四、第一滴甘露文言源泉 【阅读提示】 这是劝诫孙燕读书的一篇短文。本文用类比的的手法，阐述“初读古书，切莫惜书把读书”这个道理。难能可贵的是，文章把读书上升到像人离不开喝水吃饭一样的高度，是人的必需，值得重视。（12分钟）诫子弟书初
14、读古书，切莫惜书。惜书之甚，必至高阁。便须圈点为是，看坏一本，不妨更买一本。盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑效此也。譬如茶杯饭碗，明知是旧窑，当珍惜；然贫家只有此器，将忍渴忍饥作珍藏计乎？儿当知之。（选自诫子弟书）注释燕：孙燕。高阁：收藏书籍所在。比喻放着不用。圈点：用圆圈或点加在字句的旁边，表示精彩或重要。遑（hung）：顾得上。未遑，顾不得。旧窑：这里指年代久远、特别名贵珍奇的器物。参考答案：美文园地1.因为父亲的主要目的是培养儿子，而不是为了自己钓鱼，儿子还没钓到鱼，所以，就放掉了。2.父亲想让儿子自己面对困难，独立处理问题。3.一方面，父亲希望儿子独立面对困难；另一方面，父亲看不
15、到儿子了，又担心儿子会出危险。这正是父亲对儿子的大爱的体现。4.这个题目一方面体现着这条鱼是“儿子”亲手捕获的战利品，另一方面也体现出父亲对儿子成长的骄傲与尊重。而且，这个题目统率全篇，贯穿始终，结尾更有很好的照应。文言源泉译文：你在初读古书时，千万不要过分爱惜书籍。过分地爱惜书籍，定会把书籍束之高阁，使书籍成了摆设、古董。读书需要随时加以圈点才好，看坏一本，不妨再买一本。爱惜书籍是财力充裕的藏书家做的事，我们贫寒的读书人顾不得效法他们。这好比明明知道这茶杯饭碗是古窑的好瓷器，理应爱惜；可是贫穷人家只有这个杯碗可用，又怎能忍着饥渴作珍藏的打算呢？燕儿应当懂得这个道理才是。第二周 第一天一、 第一阵清风诗词古韵【阅读提示】作者贬居岭外，又长期接不到家人的任何音讯，他日夜思念家人，时刻担心家人的命运，怕他们由于自己的牵累或其他原因遭到不幸。“音书断”的时间越长，这种思念和担心也越向两极发展，形成既切盼音书，又怕音书到来的矛盾心理。归乡途中，思乡情切，但却正意反说，写愈近家乡，愈不敢问及家乡消息，担心听到坏的消息，而伤了好的
