五年级上册科学教案云雾沪教版

《五年级上册科学教案云雾沪教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册科学教案云雾沪教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、沪教版五年级上册科学第三单元天气云、雾一、 教学目标：1. 让学生初步认识不同形状、不同颜色、不同高度的云。2. 让学生学会收集有关云的天气谚语，记录并解释其含义，能用收集的谚语预测天气。3. 使学生知道云就是高空中的水蒸气遇冷，凝结成小水珠或小冰晶聚集在一起。4. 使学生知道雾是接近地面的云，云和雾本质上是相同的；了解雾是由细小水珠组成的，烟是由细小固体颗粒组成的。来源:学+科+网Z+X+X+K5. 使学生学会设计实验，模拟雾的形成。6. 学生能积极参与交流和讨论，比较流畅地表达自己的见解。来源:学科网ZXXK二、 活动设计：活动一：认识各种云活动目标：1. 让学生初步认识不同形状、不同颜色

2、、不同高度的云。2. 使学生能根据云的形状、颜色、在空中的高低，说出各种云的名称。3. 培养学生认真细致观察云的科学态度。活动器材：云的图片、录像等。来源:学。科。网Z。X。X。K活动二：预测未来的天气活动目标：1. 让学生学会收集有关云的天气谚语，记录并解释其含义。来源:学科网2. 使学生能用收集的谚语预测天气。3. 培养学生辩证看待事物的科学态度。活动器材：表格、书籍、互联网等。活动三：研究云的产生活动目标：1. 使学生知道云就是高空中的水蒸气遇冷，凝结成小水珠或小冰晶聚集在一起。2. 使学生能比较完整地表述云产生的过程。3. 使学生知道雾是接近地面的云，云和雾本质上是相同的；了解雾是由细

3、小水珠组成的，烟是由细小固体颗粒组成的。4. 使学生学会设计实验，模拟雾的形成。活动器材：图片、玻璃等。三、 教学过程（一）认识各种云学生活动指导要点l 观察：天空中的云，观看云的录像。l 交流：云有哪些形状，哪些颜色，高低有什么不同？l 问题：天空每天都这样吗？你知道哪些常见的云？l 课堂上观察天空中的云，不可能观察到很多种，因此要用录像补充。（二）预测未来的天气学生活动来源:Z#xx#k.Com指导要点l 问题：你能根据不同的云预测天气吗？ l 交流讨论：云和天气之间的关系。l 交流：课前收集好的有关云的天气谚语，并解释其含义。l 试一试：用这些谚语预测未来的天气变化，你的预测准确吗？l

4、让学生知道云和天气之间关系密切。来源:Zxxk.Coml 使学生知道通过观察云能预测未来的天气。l 试一试部分可以放在课后做。来源:学.科.网Z.X.X.K（三）研究云的产生学生活动指导要点来源:学科网l 问题：云是怎样产生的？l 交流：云产生的原因。l 设计：设计一个简单的实验，模拟雾的形成。l 交流：交流各自的实验设计。l 说一说：你在雾中的感觉。l 讨论：云和雾的区别。来源:Zxxk.Coml 比较：烟和雾是一样的吗？为什么？来源:学+科+网Z+X+X+Kl 教师应引导学生比较完整地表述云产生的过程。l 及时表扬和鼓励有创意的实验方案。l 教师应引导学生知道雾是接近地面的云，云和雾本质上是相同的。l 教师应帮助学生了解雾是由细小水珠组成的，烟是由细小固体颗粒组成的。l 使用更多的图片、录像或多媒体课件可以提高学生的兴趣。