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1、河南大学 硕士学位论文 河南近代女子中等教育研究-以北仓女中和开封女中为个案 姓名：苏萌 申请学位级别：硕士 专业：教育史 指导教师：赵国权;刘保兄 2011-05 I 摘 要 伴随着中国的近代化历程，女子教育作为近代“救亡图存”和“妇女解放”的突破 口在近代思想文化领域引起了一场深刻的变革。相夫教子、独立自养、伸张女权、男女 平等的女子教育思想的提出， 为女子教育的倡行提供了良好的社会文化氛围； 创设女校、 创立学会作为开启女智的主要途径，为女子教育的发展开辟了广阔的道路。女子教育开 始了她的近代化进程。河南作为内陆省份的代表，近代女子中等教育虽然起步较晚，但 是紧跟全国发展女子教育的浪潮；
2、河南近代的女子中等教育发展较为缓慢，但北仓女中 和开封女中成功的办学经验在全国女子中等教育中较为有影响。 两所开在中原大地上的 女子中等教育的奇葩以其先进的办学理念，热心教育的教师，追求进步的学生在中州大 地博得美誉。张中孚、马戢武、魏丞烈一批进步教育家为河南近代女子中等教育做出了 卓越的贡献。本论文以北仓女中和开封女中为个案，尝试探寻河南近代女子中等教育的 发展脉络，展现河南近代女子中等教育活动的原貌，揭示河南近代女子中等教育的成败 得失以及其对当代的启示。 本论文首先从河南近代女子中等教育的发展概况着手，介绍河南近代女子中等教育 的发端、发展和繁荣的过程中女子中等学校从无到有，规模从小到大
3、，类型从单一到多 样的发展脉络。 第二部分以北仓女中和开封女中为个案，通过对北仓女中和开封女中历史沿革、学 生管理、教学管理等不同层面的描述来展现两所学校的办学历程及成功之处。并着重通 过两校的学生爱国运动，突出两所学校在解放学生思想方面的进步之处。 第三部分以张中孚、魏烈丞和马戢武三位著名的河南教育家为个案，介绍他们在对 推动北仓女中发展所作贡献。 揭示河南仁人志士对推动河南近代女子中等教育发展所作 的卓越贡献。 最后得出河南近代女子中等教育的综合评价，河南近代女子中等教育中不乏成功进 步的典范，例如北仓女中和开封女中，但是整体发展缓慢、滞后于其他地区。并从办学 的成功之处得出对当代的启示。
4、 关键词：河南；近代；女子中等教育 II ABSTRACT With the Modernization of the Chinese revolution, womens education as a breakthrough in the field of modern thoughts and cultures of national salvation and womens liberation, caused a profound change. The thinking of womens independence and self-supports uphold womens r
5、ights. The raising of gender equality, the womens education initiatives provide a good social and cultural atmosphere. The creation of girls, womens founded Institutes as the main way of opening for women the development of education to open up a broad road. Women began her education in the moderniz
6、ation process. As a representative of Henan provinces in central, modern womens education is a little later to start as other provinces, but it has followed the wave of female education in national development. Henan Modern development of secondary education of women is more slower, but the Beicang
7、Womens middle school and Kaifeng Womens middle school in secondary education is more influential. The two successful womens schools of secondary education rely on its advanced educational philosophy, enthusiastic teachers of education, the students who pursuit of progress won the reputation of the c
8、entral earth. A number of secondary progressive educators as Zhongfu Zhang, Ji Wu Ma, Chenglie Wei in Henan made an outstanding contributions to the womens educations of modern times . This paper take Beicang Womens middle school and Kaifeng Womens middle school in secondary education for example tr
9、ying to explore the implementation of secondary education and show the original appearance of educational activities. To explore womens secondary education in modern Henan and the reasons of success or failure to show the enlightenments and experience of reality. First part of this paper includes th
10、e overview of the development of womens secondary III education of Henan in modern times. Introducing the beginning of modern times secondary womens education in Henan, the development and its prosperity ,which from the number and variety has all increased. The second part into the key part of this
11、paper, including introduce Beicang womens middle school and Kaifeng womens middle school through its history, student management, teaching management at different levels of description to show the two schools success. On the other hand, emerging two schools Patriotic Movement to. The third part list
12、s the famous educationists as zhongFu Zhang, JiWuMa Liecheng Wei- three well-known educationists in Beicang Womens middle school showing us a successful educational practice. Their secondary education practices put forward the womens education in Henan. They have do a lot. In the last part ,giving t
13、he conclusion of secondary education in Henan. Seeing on comprehensive evaluation of secondary education in Henan Modern women, it isnt lack of success and progress, such as the Beicang Womens middle school and Kaifeng Womens middle school, but the overall development is still slower than other regi
14、ons. KEY WORDS: Modern Times of Henan; Womens Secondary Education 绪论 1 绪 论 （一）选题缘由 1.女子教育在近代中国的觉醒 “古人立教，男女并重，未尝有所偏倚于其间。 ” 1由于几千年封建专制统治的结果， 女子除了要受封建社会政权、神权、族权的禁锢外，在家里还要受夫权的奴役，根本被 剥夺了受教育的权利。她们的聪明才智被压抑和埋没， “被排斥在社会生产之外” 2。女 子数目虽占人口之半，但是“惟于教育一道，向来多不注意。故有学问者正少” 3。 妇女受教育的机会和教育程度乃是一个国家文明程度的重要标志。 当清王朝步履蹒跚进入暮
15、年之时，闭关锁国的国门被英帝国主义的大炮轰开，清廷 被迫签订了一系列不平等条约，中国进入了一个饱受侮辱的时期，同时又进入了一个救 亡图存、思想文化反省与重建的时代。西方的女子教育观念传入我国对传统的女子教育 产生了强大的冲击，促使传统的女子教育在新的形势下发生了根本性的变化。虽然男女 平等观念在传播过程中与中国传统文化禁锢和封闭妇女的陈规陋习产生了尖锐的矛盾 冲突，遭到封建顽固势力的抵制，但是中国第一批教会女子学校的开办，冲击了中国传 统重男轻女的封建教育范式，打破了中国施于女界的禁锢。女子从此由闺阁走进学校， 艰难地完成了由社会、家庭教育向学校教育的转型。 如今男女实现了平权， 现代女性享受
16、的平等教育权在顺理成章的背后是近代先驱们 对女子教育的大胆尝试和颠覆传统观念的变革。 女子教育在近代社会的觉醒其深远的社 会意义不言而喻。 2.河南近代女子中等教育研究的价值所在 在漫长的封建社会中，在专制统治下，河南的女性被排斥在社会生活之外，禁锢于 家庭中，成为家庭的奴隶，男子的附属。河南的女子被剥夺了受教育的权利，所谓“妇 无公事” 4。中国国门被打开后，西方民主、科学、重视女教的思想率先在沿海及口岸 1陈虬.治平通义救时要义.清光緒十九年甌雅堂刻本. 2马克思,恩格斯.马克思恩格斯选集(第 4 卷)M.北京:人民出版社,1972.70. 3马克思,恩格斯.马克思恩格斯全集(第 32 卷)M.北京:人民出版社,1972.571. 4诗经大雅 河南近代女子中等教育研究
