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1、华中科技大学 硕士学位论文 小学教育目标在教育实践中的错位：分析与对策基于D市三 所小学 姓名：张怀英 申请学位级别：硕士 专业：教育学原理 指导教师：李太平 20070501 华 中 科 技 大 学 硕 士 学 位 论 文 I 摘 要 小学教育目标的定位是确立合理的教育目标的过程。归本溯源，从哲学的视野来 看，教育与人的发展是直接关系，与社会的发展是间接关系；在教育目标中，人的价 值与社会价值是整合统一的；教育目标是发展人性，其中道德居于人性的首位，发展 人性比培养素质更为贴切；教育目标是一个整体，人的发展不是各部分教育目标的单 纯相加。同时，本文结合我国政策文本和学者认可的教育目标的内涵，
2、借鉴了备受小 学教师推崇的培养良好习惯、保持学生活力、关爱与感知社会等观点，提出小学教育 目标的定位是促进儿童身心的健康成长，发展儿童潜在的灵性。 从小学教育目标的定位来审视教育实践，小学教育目标出现了错位征象。从 D市 三所小学的调研来看，这些征象主要表现为片面追求应试科目的高分数，以应试选拔 作为教育的评价标准，忽视学生综合素质的培养，忽视学生道德和心理健康教育。小 学教育目标错位的症结则是过分追求教育的外在价值，如分数和物质利益等，忽视了 发展人性的本来使命。首先，教育经费的短缺起决定作用，它诱使小学通过满足和刺 激不良的应试需求来“自筹”更多的教育经费。因此，小学逐渐陷入乱收费和应试教
3、 育带来的恶性循环中。其次，部分教师素质不高是小学教育目标错位的直接原因，教 育有关部门、学校和家长的功利教育观念是小学教育目标错位的根源。 要达成小学教育目标的归位，首先家长、学校和教师要转变过于功利的观念，促 使教育目标回归于促进儿童身心的健康成长，发展儿童潜在的灵性。其次教育有关部 门和学校要采取相关措施，如取消基础教育阶段的实验班，加强经济落后地区的小学 教育经费投入，提高教师待遇，引入竞争机制等切实解决小学教育实践中出现的问题。 展望未来，小学教育目标的归位急需教育有关部门、学校和家长以长远的眼光来审视 小学教育目标，以切实的行动来实施教育目标，协调建构一个合理的教育制度。 关键词：
4、小学 教育目标 定位 错位 归位 华 中 科 技 大 学 硕 士 学 位 论 文 II Abstract The target orientation of elementary school education is a process to make rational targets. Tracing back to the source, in the perspective of philosophy, education has a direct relationship with human development and indirect relationship with th
5、e development of society. Education target is united with value of human and society. The target of education is to develop human nature, which is more appropriate than the quality cultivating, and in the first place of human nature is morality. Education target is an integration, and development of
6、 human doesnt mean that all of targets are put together. At the same time, the thesis refers to the ideas that primary school teachers praise highly, such as training good habits，keeping the vigour of students, caring and apperceiving society ,. Then it suggests that the target orientation of elemen
7、tary school education is to boost childrens body and mind growth and develop latent intelligence of children. In the viewpoints of target orientation of elementary school education, dislocation of education target has appeared in practice. These signs are shown mainly in taking an examination for on
8、e- sided pursuit of high subject scores and taking an examination as the choosing valuation standard, ignoring training students overall quality and students morality and mental health. As for the reasons, it can be traced back to run after the external value of education excessively, such as scores
9、 and material benefits etc., which ignores the original mission to develop human nature. First, educational fund shortage is a root cause. It induces primary schools to satisfy and stimulate the examination need by raising funds themselves. And it falls into industrialization and the vicious circle
10、of taking examinations. Second, the target of elementary school education is accomplished by the double direction construction of teachers and student s activities. The low quality of parts of teachers causes the dislocation of elementary school education. We need come back to the target of educatio
11、n. First, schools and teachers have to change utilitarian ideas and aim to develop childrens natures. Second, some measures are to be taken, such as abolishing the experiment classes in elementary schools and devoting more funds into the elementary education in poor areas, raising teachers payment a
12、nd introducing the competition system. 华 中 科 技 大 学 硕 士 学 位 论 文 III Look into the future, the target of elementary education comes back, which means a process that society constructs reasonable education system harmoniously, education administration and schools and parents survey and practice the tar
13、get of elementary education in the long run. Key words：Elementary school; Education goal; Localization; Dislocation; Regression 独创性声明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成 果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢中所罗列的内容以外，论文中不包含其 他个人或集体己经发表或撰写过的研究成果。对本文研究做出贡献的个人和集体, 均已 在论文中作了明确的说明并表示了谢意。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承 担。 学位论文作者签名: 日
14、期: 年 月 日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留和使用学位论文的规定，即: 学校有权保留 并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人 授权华中科技大学可以将本论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采 用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编本学位论文。 保密 ，在_ _ _ _ _ _ _ 年解密后适用本授权书。 本论文属于 不保密 。 （请在以上方框内打“”） 学位论文作者签名： 指导老师签名： 日期: 年 月 日 日期: 年 月 日 华 中 科 技 大 学 硕 士 学 位 论 文 1 1 导 论 1 . 1 问题的提出 目
15、前，小学教育中出现了许多问题，例如：小学生学习负担过重，主要表现为“六 多六少” ，即书本多、课程多、作业多、考试多、补习多、竞赛多，睡眠时间少、文体 活动少、德育活动少、与生活能力培养相关的活动少、自主性活动少、创造性活动少。 学生心理也存在问题，在对东北 7 6 所学校万余名学生进行的心理检测中发现，近 3 0 % 的小学生心理素质处于不及格水平，而优秀或良好者仅占 8 . 2 % 1 。小学生的身体素质在 下降，学习太累想“退休”等。 小学生的书包日益沉重，身体素质日益下降，心理健康频频出现问题，这是 2 1 世 纪青少年所应有的风貌吗？青少年素质是国家富强的希望和保证，青少年的教育是国
16、 家教育的基础。在小学教育的各个环节中，教育目标起着统帅作用，它规定了小学教 育中的课程、教学计划的实施，在很大程度上影响着小学生身心素质的发展。倘若教 育目标出现了偏差，可谓失之毫厘，就会导致教育的各个环节都会出现问题，可谓缪 以千里。因此，笔者走进 D市小学，希望通过深入了解小学教育实践中出现的问题， 对教育目标进行反思，探寻小学教育目标的本真含义；同时，对小学教育目标在教育 实践中出现的种种错位征象进行论证分析，探究其背后的深层次原因；最后，结合教 育实践，对小学教育目标的归位提出改进的措施。纲举目张，对小学教育目标的研究 能够从理论上进一步厘清教育目标的应有含义，从实践上有助于教育目标的归位，从 而最终促进小学教育事业的发展。 1.2 研究的意义 教育目标是对人才培养性质和规格的价值限定，对人
