《冀教版五年级上册英语Unit 3 Lesson 17 The Travel Plan教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冀教版五年级上册英语Unit 3 Lesson 17 The Travel Plan教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、The Travel Plan一、教学目标 知识与技能目标: 通过小组合作与教师引导能够掌握文本中how much/how many特殊疑问句的区别、take/took作为耗费词义的问答句、about/around/ approximately三个副词的用法和person等名词单复数等知识点,并能准确读出文中出现的数字。 能够通过自己读、小组读、全班齐读等阅读的方式全面理解文本内容,整体了解吉萨金字塔人力、物力、建筑时间三方面的内容。 在理解文本的基础上,能够用文中的语言以及自身语言积累描述其它几处名胜古迹。过程与方法目标: 通过预学的方式,回顾Part A的已学单词,并用一个数学问题为文中出
2、现的较大数字的学习提供学习基础。 通过课前三分钟展示来补充课本主题的一个客观事实:吉萨金字塔是一个金字塔群,而非单独一座金字塔(主要包括胡夫金字塔、哈夫拉金字塔以及门卡乌拉金字塔这三座大金字塔,著名的狮身人面像也在哈夫拉金字塔旁边)。 通过自主阅读,小组齐读的方式,提出问题。 通过小组合作交流尝试解决已发现的问题,呈现小组内的疑难问题。 通过小组讨论、合作,用所学知识点来介绍另外的世界地标。 通过开放式讨论名胜古迹的价值,知道应该珍惜和保护这些来之不易的古迹。情感态度与价值观目标: 增加学生对世界名胜古迹及其价值的了解。 增强学生对世界名胜古迹的珍惜保护意识。 培养学生自主学习与小组合作的能力
3、。二、学情分析 本课的授课班级为五年级B班。五年级外教班的学生已具备了基本的英语自主学习能力。他们已初步养成了自主预学的习惯,能够自主预学与课题相关的已学知识,并能够针对文本用英语提出自己的疑问;在小组合作时,能用简单的英语来组织小组讨论,能合作解决一部分较容易解决的问题。在本节课前,学生已经通过预学,解决了A部分单词。在本节课的学习中,学生需要通过小组合作解答绝大多数问题,但对于部分基础薄弱的学生仍然存在一定困难,因此教师也需要多关注并给予适时的语言帮助。在共学文本、解决问题的过程中,文本中how much/how many特殊疑问句的区别、take/took作为耗费词义的问答句、about
4、/around/ approximately三个同为大约词义的单词用法都是学生理解的难点,因此在小组分享的过程中教师需要适时加以引导与补充。在拓展讨论中,在学生表达遇到困难或思路不太清晰时教师也需要及时给予帮助。三、重点难点 1.how much/how many特殊疑问句的区别;2.take/took作为耗费词义的问答句,句型It took to的运用;3.about/around/ approximately三个副词的用法。四、教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】Prereading 1. Preview: review the words and discuss
5、 a question that is math to preview for the passage.设计意图:复习第一课时中所学的生单词,并提出一个数学问题,为后面文章中出现的较大数字做预学准备。2. Three minutes show.设计意图:通过学生的展示,介绍吉萨金字塔的重要知识吉萨是一个金字塔群,最大的金字塔是其中的胡夫金字塔,这个金字塔群中还有很著名的狮身人面像。3. Present the title of this lesson and add more information about the Pyramids and Egypt.设计意图:提出今天学习的主题,并介绍
6、金字塔的地理位置,让学生在学习文章之前具备一定的地理知识。活动2【讲授】Whilereading 1. Students read the passage. Think about any questions that they want to know.设计意图:学生自主阅读,独立思考,尝试提出自己的疑问。2. Students discuss in groups and write down their questions in groups.设计意图:小组合作,交流,讨论并写下他们需要知道的问题。3. Students read in groups. Discuss the questi
7、ons and then share their opinions about the questions. Teacher explains some difficult language points, filling the chart to deal with the numbers and adverbs.设计意图:小组齐读,讨论问题并分享他们的观点。教师适时补充讲解较难理解的语言知识点,通过表格解决副词及英语转化成数字等知识点。3. Listen and read the whole passage together to review.设计意图:全班听短文并齐读,整体回顾文本。活
8、动3【活动】Postreading 1. Students sum up and rethink about what they have learned in this lesson.设计意图:通过学生归纳反思本课所学内容,既检验了学生们的学习情况,也可以为其他学生归纳总结,加强他们的学习印象。2. Talk about your favorite places, choose one from the PPT, talk about it using the information and their own knowledge.设计意图:对话题进行拓展。让学生们从PPT所给的著名建筑中选取自己小组喜欢的,结合自己所学,分别从人力,物力及时间上进行阐述并适当拓展活动4【作业】Homework Homework:Read the whole passage.Write a composition or make a poster about one of the famous places.
