《冀教版五年级上册英语Unit 4 Lesson 21 What Year Is It教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冀教版五年级上册英语Unit 4 Lesson 21 What Year Is It教案（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、What Year Is It1、教学目标 知识与技能目标;学习巩固十二生肖动物的名称及排位情况,能正确使用第一至第十二的序数词。熟练运用句型:What is your year ? My year is the year of the 进行简单的对话。 过程与方法目标:通过游戏、听、说、读、练等方法培养学生的语感, 采用生动形象的动画故事,游戏,歌谣,激发学生听英语、说英语的兴趣。 情感态度与价值观目标:了解自己与家人朋友的生肖属相,培养爱护小动物的意识,并能在活动中感受英语学习的乐趣。2、学情分析 本节课是冀教版小学英语五年级上册第四单元中的第三课,以学生喜闻乐见的“生肖”为话题。要求学生
2、学会用英语谈论自己及家人朋友的生肖属相。这节课的内容由词汇,对话,练习,三部分构成。学习内容丰富,贴近生活,色彩鲜明的图片与词汇配对,使学生更易理解,其内容在教材中占有重要地位,为后面学习谈论中国文化奠定了基础。 五年级学生对十二生肖有一定的了解,以前也学习了十二生肖中的大部分动物,对一些基本的句型也能够了解和掌握,能够在教师指令下参加一些活动,对直观生动的东西充满兴趣。 根据学生的年龄特点,本节课我主要采用生动形象的动画故事,游戏,歌谣,调动学生学习的积极性。让学生在听、说、玩、读、说、猜、做中愉快的学习,活化语境,倡导人人参与,大胆实践,通过同桌及小组活动、讨论、合作等方式,让学生在真实的
3、语境中,交际互动,突出“语言是用来做事的”思想,使“言语”能力的提升成为了可能。在教学中突出“四位一体”即把师、生、文本以及生活,相结合,突出师生互动一体化,教材与生活一体化。既培养了学生开拓创新的精神,又真正地提高了学生运用语言的能力。3、重点难点 重点：十二生肖动物的名称及排位,1-12的序数词。难点：句型:what year is it? My year is the year of the .4、教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】Step1Warmingupandleadingin 1、Freetalk.2、观看十二生肖的动画故事。3、T:Doyouunde
4、rstand?InChina,eachyearhasananimalname.HowcanwespeaktheseanimalsinEnglish?Today,wewilllearnLesson21,Whatyearisit?(板书)4、讲解单词year,可数名词,意为“年”,复数为years.如:Therearetwelvemonthsinayear.5、句子Whatyearisit?领读,齐读。活动2【活动】Step2自主学习,自我评价。 我学到的单词: 。我学到的句子: 。我不懂的地方有:。用自己最喜欢的方式把它们介绍给组内的同学,如:图片、儿歌、单词卡片等方式。小组长组织在全班展示,质
5、疑。活动3【讲授】Step3Presentationandpractice1 课件出示问题一:Howmanyanimalsarethere?Whatarethey?1、NowpleaselookatPart1.Thefirsttime,pleaselistentocareful.Thesecondtime,pleasefollowit.2、分组合作探究,用自己最喜欢的方式把它们介绍给大家。3、全班交流。4、教师出示课件,学习十二生肖动物名称及强化对序数词的运用。如:T:Whatisit?S:Itsarat.T:Pleasereadit.S:rat,rat,rat.rat,rat.T:Thera
6、tisthefirst.S:Theratisthefirst.T:thefirstisrat.S:thefirstisrat.活动4【活动】Step4Presentationandpractice2 1、 Now, look at this picture. Please match it. 完成课本P.63 Part 3 2、 Lets chant! 师生一起带上动作,做十二生肖手指操。 Rat, rat 最前头,ox蹄儿抬, Tiger, tiger一声吼,rabbit蹦蹦跳, Dragon, snake像一家,horse后面骑, Sheep, sheep找妈妈,monkey树上挂, Ro
7、oster,一唱天下白,dog会看家。 Pig爱吃又爱睡,rat又跟来。 十二动物转圈跑,请把顺序记。3、T: Youre the best! Lets have a big clap for yourself. Come on,baby,让我们迎接新的挑战吧!活动5【讲授】Step5Presentationandpractice3 课件出示问题二: What is Li Mings yearJennys yearDannys year? 1、听课文第二部分录音,完成问题二。 2、分组合作探究,展示交流。(口答与板书结合) 3、T: A student say : “Jennys year i
8、s also ” 师讲解 also 副词,意为“也”用于实义动词之前;be动词、助动词和情态动词之后。 如: She not only plays wetll,but also writes music. He is also an American . He can also play the piano . 4、句型练习。 What is your year? My year is the year of the .活动6【练习】Step6Progress 1、Guessme. T:Doyouwanttoknowwhatismyyear? Pleaseguess. T:Myyearisth
9、eyearofthecat?Yesorno? S:No.Thereisnoyearofthecat. T:做动作学生继续猜。 S:Youryearistheyearofthe .2、分角色自读课文。3、口语练习,拓展提升。 采取多种形式,小组内,小组之间,同桌之间,师生之间,自由组合,谈论自己和家人的生肖属相。 Whatisyourfatheryear? Myfatheryearistheyearofthe . Hisyearistheyearofthe .4、品德教育课件出示几组图片,Whatdoyouwanttosay?(人与动物之间和谐相处,我们要热爱,保护动物。)5、Summing u
10、p (1)What have you learned ? (2)每小组的记录员统计本组成员的得分情况,并评选今日之星,明星小组。活动7【测试】Step7Test .根据句子意思和所给的首字母用适当的单词填空,每空一词。1、Theratisthef.2、Thetanimalisapig.3、Iam11yold.4、Thereisnyearofthecat.5、Talkabouttheyearsofthea.我会说。1、当你告诉别人你属牛时,你应该这样说:A.Myyearistheyearoftheox.B.Iamox.2、当你想知道别人的属相时,你应该这样问:A.Whatareyou?B.Whatisyouryear?3、如果你不知道这是什么,你应该这样问:A.Whatisthat?B.Whatisthis?4、“没有猫年”用英语怎么说:A.Thereisnoyearofthecat.B.Thereisnocat.5、当你对别人说你11岁了时,你应该这样表达:A.Iam11yearsold
