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1、. . .【一年级科学教案1-2】第一单元我们一起学科学：1.走进科学课教学目标：1、激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础。2、使学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。3、初步了解怎样学科学。教学重点：激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础。教学难点：学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。教学准备：展台、相关图片。教学过程：【第一课时】【课时目标】1、激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课
2、，为以后的科学课打好兴趣的基础。2、使学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。3、初步了解怎样学科学。一、谈话导入。引领学生阅读第一单元卷首语。 二、初步认识“科学”。1、今天学习什么课？ 指定学生回答。2、什么是科学？ 出示图片：（彩虹、火山 蘑菇岩、猪笼草、恐龙 ） 提问：你认识这些自然事物吗？知道关于它们的秘密吗？你还想知道哪些自然秘密？ 出示图片：家居设备组合。 提问：你认识哪些电器？它们都有什么用？你知道关于它们的秘密吗？ 引导回答问题，引发学生对科学一词的关注，激发学生对科学探究的兴趣。小结:生活中处处有科学。【第二课时】【课时目标
3、】通过做观察实验，激发学生对科学课的兴趣。一、活动过程。1、科学课上做什么？引领学生观察图片，深入理解科学课上需要完成的事情。2、我们一起做一做。（1）教师引领学生观察绿萝的叶子。让学生观察，说一说是什么形状的？你还知道哪些形状的叶子？（2）教师做“小鱼有什么变化”的实验。进一步培养学生对科学课的兴趣。（3）教师做第4页中的水溶实验。建议学生回家尝试一下，并做好观察。二、科学家的故事。教师搜集几个科学家的故事，为学生简单讲解，激发他们的学习兴趣。三、拓展活动。学生回家让父母讲一讲科学家的故事。板书设计：走进科学课生活中处处有科学小学科学学科教案 一 年级 上课人： 课 题我的“小问号”课 时1
4、主备人教学目标1、 感知生活中有许多科学问题。2、 在教师的指导下，能从具体现象与事物中的观察、比较中提出感兴趣的问题。3、 愿意倾听别人的问题。4、 通过发现问题、提出问题感知科学就在身边。教学重点感知生活中有许多科学问题。教学难点通过发现问题、提出问题感知科学就在身边教学准备装有磁铁的乒乓球、磁铁、各种玩具教学过程教学过程一次备课二次备课教师活动学生活动1、 趣味实验，引发问题教师做趣味实验：听话的乒乓球同学们，请看老师手中的乒乓球。将乒乓球放在纸板上，手拿磁铁在纸板后面吸引乒乓球中的磁铁，使乒乓球在纸板上爬上、爬下。同学们，你发现老师的乒乓球与你以前玩的有什么不同？学生回答问题。发现老师
5、的球很听话。产生疑问。2、 探究活动（1） 玩玩具，提出问题1、 学生介绍自己的玩具。教师引导学生提出问题。2、 学生交换玩具，互相向对方提出问题。3、 将玩具整理好，全班交流所提出的问题，汇总问题的总数。4、 引导学生认识到提出问题很重要。（2） 观察生活中的现象，提出问题。1、 教师播放飓风刮倒大树的视频，学生提出问题。2、 对学生提出的问题进行汇总，对所提出的问题进行评价。（3） 列举生活实例，提出问题1、 学生列举生活实例，提出自己感兴趣的问题。2、 教师指导学生对问题进行记录，可以用文字、符号、图案等记录自己的问题。3、 学生展示对问题的记录小 结学生分享收获。板书设计我的“小问号”
6、？不听话-？-听话教学反思小学科学学科教案 一 年级 上课人： 课 题我的“小问号”课 时1主备人教学目标5、 感知生活中有许多科学问题。6、 在教师的指导下，能从具体现象与事物中的观察、比较中提出感兴趣的问题。7、 愿意倾听别人的问题。8、 通过发现问题、提出问题感知科学就在身边。教学重点感知生活中有许多科学问题。教学难点通过发现问题、提出问题感知科学就在身边教学准备装有磁铁的乒乓球、磁铁、各种玩具教学过程教学过程一次备课二次备课教师活动学生活动3、 趣味实验，引发问题教师做趣味实验：听话的乒乓球同学们，请看老师手中的乒乓球。将乒乓球放在纸板上，手拿磁铁在纸板后面吸引乒乓球中的磁铁，使乒乓球
7、在纸板上爬上、爬下。同学们，你发现老师的乒乓球与你以前玩的有什么不同？学生回答问题。发现老师的球很听话。产生疑问。4、 探究活动（2） 玩玩具，提出问题5、 学生介绍自己的玩具。教师引导学生提出问题。6、 学生交换玩具，互相向对方提出问题。7、 将玩具整理好，全班交流所提出的问题，汇总问题的总数。8、 引导学生认识到提出问题很重要。（3） 观察生活中的现象，提出问题。3、 教师播放飓风刮倒大树的视频，学生提出问题。4、 对学生提出的问题进行汇总，对所提出的问题进行评价。（4） 列举生活实例，提出问题4、 学生列举生活实例，提出自己感兴趣的问题。5、 教师指导学生对问题进行记录，可以用文字、符号
8、、图案等记录自己的问题。6、 学生展示对问题的记录小 结学生分享收获。板书设计我的“小问号”？不听话-？-听话教学反思第3课 看一看 教案一、教材分析看一看是青岛版小学科学一年级上册第二单元第三课的内容，位于教材第8至9页。本课建议教学时间为1课时。二、教学目标1、通过动手操作，培养学生的动手操作能力。2、通过教师引导，学生进行有目的的观察，培养学生的观察能力，知道眼睛的作用。3、通过教学活动，培养学生善于观察，热爱观察的情感。三、教学重难点1、通过学习，知道什么是观察。2、理解不同的观察方法和观察顺序，知道不同的方法观察到的结果不同。四、教学过程1、课前准备上课之前，学生准备好本节课要用的学
9、具：镜子、七巧板。师：镜子和七巧板都准备好了吗？生：准备好了。学生纷纷将自己的学具展示给老师看。师：很好，都准备的很充分，下面我们就一起带着学具走进科学的课堂吧！2、活动过程（1）师：现在请同学们拿出自己带的镜子，通过镜子看一下我们自己的眼睛。生按照老师的引导面着自己的镜子看自己的眼睛。师：从镜子里，你看到了什么？生1：我发现生2：我发现生纷纷积极举手回答自己的发现。（2）师：那我们的眼睛有哪些本领呢？在回答这个问题之前，请同学们拿出自己的七巧板，看看七巧板有哪些颜色？哪些形状？生：红色、绿色、黄色、蓝色生：三角形、正方形、长方形师：你是怎样知道的？生：通过眼睛看到的。教师引导学生并总结：用眼
10、睛看七巧板的颜色、形状等，就是在观察。教师向学生明确，这就是眼睛的本领：观察。（3）师：请同学们看大屏幕，用不同的方法观察，你有哪些发现：生1：前两幅图都是松树，后两幅都是花生；生2：第2和第4幅图片，是对1和3的放大；生3：学生积极回答自己的发现。师：大家观察的很仔细。在观察时，我们一定要按照一定的顺序，比如由远及近、由外到内等方法进行，并且不同的观察方法，得到的结果不同。（4）师：既然我们的眼睛这么重要，那怎样保护我们的眼睛呢？生1：做眼保健操；生2：写字姿势要正确：生3：不走路看书：生4：通过学生的回答，教师总结并展示如何保护眼睛：正确做眼保健操；正确的读写姿势；不要躺着、走路、坐车时看书；看书一小时后要远眺几分钟等。三、拓展活动师：同学们，请仔细找一找，图中有哪几种动物呢？通过拓展活动，使学生明确眼睛的作用和重要性，知道要保护好自己的眼睛，同时激发了学生学习科学的激情。 word可编辑
