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1、 电灯是和平年代生活中的普通物品，却又是战争年代电灯是和平年代生活中的普通物品，却又是战争年代 美好生活的代名词。为了全国解放，为了让后代过上安宁美好生活的代名词。为了全国解放，为了让后代过上安宁 的生活，多少革命战士牺牲了自己的生命。让我们阅读这的生活，多少革命战士牺牲了自己的生命。让我们阅读这 篇课文，感受灯光的来之不易。篇课文，感受灯光的来之不易。 课文导入 8 灯 光 RJ 六年级上 学习目标 1. 快速默读课读课 文，和同学讨论讨论 ：课课文中，天安门门前璀璨的灯光、郝副营营 长书长书 上插图图中的灯光和战场战场 上微弱的火光，三者之间间有什么联联系？ 它们们 与课课文题题目又有什么
2、联联系？ 2. 从郝副营长营长 在激战战前的神情和谈话谈话 中，理解先烈对对未来的美好憧憬； 从郝副营长营长 在战战斗中舍身为为后续续部队队引路的壮举举，理解先烈的无私奉献 精神。 3. 体会革命先辈辈崇高的品质质，懂得今天的幸福生活来之不易，要倍加珍惜 。 1949 年前，多数农家点的是陶瓷制成的豆油灯。后 来有了煤油灯，瓶口上扣一个铁制圆盖，当中嵌着细铁 管，管内有一根灯芯，煤油渗润上来。再后来有了罩子 灯、汽灯。随着科技的发展，有的地方建立了发电厂。 改革开放后，城乡百姓逐渐用上了电灯。“耕地不用牛 ，点灯不用油”成为现实。 知识链接 灯的历史 钻 zun zun 钻研 钻石 埋 mn埋
3、怨 mi埋头 经过多年的刻苦钻（zun）研，他已经能够快速、准确 地辨别钻（zun）石的真伪了。 妈妈埋（mn）怨爸爸只顾埋（mi）头工作，一点儿也 不关心家里的事。 照耀 宏伟 激烈 茂密 注视 憧憬 焦急 璀璨 映照雄伟 茂盛凝视向往 猛烈 焦虑灿烂 大风（激烈 猛烈 ）地摇晃着路旁的大树。 双方都在密切（注视 凝视）对方的一举一动。 赞叹 挺近 激烈 茂密 微弱 焦急 暴露 聚精会神 嘲笑撤退和缓 稀疏强烈悠闲 隐蔽心不在焉 ABB 式：黑魆魆（x ） 白花花 绿油油 红彤彤 黄澄澄 绿莹莹 沉甸甸 喜洋洋 形容情况危急的词语：千钧一发 迫在眉睫 火烧眉毛 危在旦夕 四面楚歌 岌岌可 危
4、 兵临城下 箭在弦上 间不容发 十万火 急 （规模、计划等）宏大雄伟。【宏伟】 没有目的而悠闲地走。【漫步】 为了便于射击和阻挡敌人的火力可能造成的损害， 在掩体前面和战壕边沿用土堆砌起来的矮墙。 【胸墙】 造句：漫步在幽静的乡间小道上，我感到非常惬意。 造句：我满怀信心地憧憬着未来的美好生活。 形容黑暗。【黑魆魆】 千钧的重量系在一根头发上，形容事态极其危 险。钧：古代重量单位，一钧等于三十斤。 【千钧一发 】 【璀璨】形容珠玉等光彩鲜明。 造句：在灯光的照射下，钻石发出璀璨的光芒。 向 往。 【憧憬】 同学们朗读课文，了解课文的 主要内容，思考可以把文章分为几 部分？每部分主要讲了什么？
5、整体感知 第二部分（3-11） 第一部分（1-2） 写天安门广场的灯光和一声“多好啊”引起了作 者对往事的回忆。 叙述关于“灯光”的往事。 第三部分（12） 写作者面对天安门前璀璨的华灯，又缅怀起战友 。 1. 课文主要写了一件怎样的事？ 课文主要写了这样一件事：解放战争时期，郝副营长 为了让孩子们能够在电灯底下学习，牺牲了自己的生命， 而他自己却没有来得及见一见电灯。 2.本文运用了什么叙述手法？有什么作用？ 本文运用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙 述过去的事情，结尾又回到灯光，与开头照应。这样写首 尾呼应，结构紧凑，含义深刻。 再仔细读课文，了解重点语句的含义， 感受开国大典热烈宏
6、大的场面和人民群众深 深地自豪感。有不懂的问题及时记录下来， 与老师和同学们讨论解决。 课文解读 这句话写出了怎样的景象？有什么作用？ 广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏 伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。 这一句描写天安门广场的灯光。“千万盏”说明灯之 多，“静静地”使人感觉到环境的和平、安宁。课文开头 细致地描写灯光，自然而然地引出下文关于灯光的回忆。 他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了 对未来的憧憬里。 1.这句话写出了郝副营长怎样的神态？ 这是写郝副营长在激战前，向往光明和幸福前景时的神 态。从这种神态里，我们理解了他英勇战斗的伟大动力，感 受到他那颗为解放中国、
7、为造福人民而跳动的心。“漆黑的 夜空”既是实在的景象，又衬托出郝副营长对光明的向往。 这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下学习 ，不惜牺牲自己的生命，他自己却没有来得及见一见电 灯。 2.仔细品读，说说这句话蕴含了怎样的情感。 这句话感情深沉，含义深刻。“年轻的战友”，是对年仅二十二岁 就在战斗中牺牲的郝副营长的痛惜。“孩子们能够在电灯底下学习”是 幸福与安乐生活的一种象征，强调了郝副营长是为了理想而英勇献身 的。“他自己却没有来得及见一见电灯”既是对前面情节的呼应，也是 作者在由衷地赞叹革命先烈为理想而献身的无私和伟大。 事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下 面，我又想起这位亲
8、爱的战友来。 这句话里寄托着作者的哀思和愿望：无论过去多少 时间，生活在幸福中的人们也不要忘记今天的幸福生活 是谁为我们开创的，不要忘记那些革命先烈。 4.这句话表明了作者怎样的心情？ 天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和 战场上微弱的火光，三者之间有什么联系？ （1）天安门前璀璨的灯光，引起了“我”对往事的回 忆；郝副营长书上插图中的灯光，引起了郝副营长对幸福 生活的憧憬；正是因为对美好生活的憧憬，促使郝副营长 在战斗中不顾自身安危，点燃了那本书，用微弱的火光为 后续部队照亮了前进的路。 （2）题目“灯光”含义丰富，包含 了三层含义：如今的幸福生活；郝副营长 对幸福生活的憧憬；如今
9、的幸福生活是用 郝副营长的生命换来的，我们不要忘记那 些给我们带来幸福生活的革命先烈。 本文讲讲的是作者由天安门门广场场的千万盏盏灯回忆忆 起的一段关于灯光的往事，歌颂颂了革命先烈为为了后 代的幸福生活，不惜牺牺牲自己生命的崇高精神，说说 明了今天的幸福生活来之不易。 主题归纳 文章结构 引起回忆 看到：千万盏灯 回忆往事 听到：“多好啊！” 在华灯下面，想起战友 怀念战友 灯光 地点：沙土集 时间：解放战争时 期围歼战前 事件：为了让孩子们能 够在电灯底下学习，牺 牲了自己的生命 主要人物：郝副营长 拓展空间 描写灯光的诗（词）句 良夜灯光簇如豆。占好事、今宵有。 周邦彦青玉案 明半灭，灯光夜夜多如月。 李之仪千秋岁休嗟磨折 灯光恰似月，人面并如春。 高瑾上元夜效小庾体 落叶他乡树，寒灯独夜人。 马戴灞上秋居 春同心事应长在，月当灯光不用笼。 张栻再和 十二门开如沸羹，灯光月色逐人行。 张舜民元夕端居感事四绝句
