《部编版2018-2019学年八年级上册语文第四单元第13课《背影》同步练习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版2018-2019学年八年级上册语文第四单元第13课《背影》同步练习（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 部编版2018-2019学年八年级上册语文第四单元第13课背影同步练习一、综合性学习1.朱自清，字_，我国著名_ 2.比较下列两个句子，哪一个表达效果更好？为什么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！唉，我现在想想，那时真是太不懂事了！3.根据所给的意思，写出相应的词语看到后，心里感到悲伤。_不幸的事接连发生。_感情聚积在心里得不到发泄。_言行守旧，不合时宜。_二、字词书写4.给加下划线注音或根据拼音写汉字。狼j_ tu_唐 琐屑_ 晶莹_三、现代文阅读5.背影开头借点题点出背影，中间叙事描写背影，收笔处借回忆照应背影，因此可以说背影是全文的_，在结构上起了_的作用。 6.背影一文中，多次写背
2、影，哪些是写眼中的背影？哪些是写心中的背影？ 7.背影写父子二人在南京“勾留了一日”，为什么没有介绍南京见闻？ 8.按要求填空。 （1）“他待我渐渐不同往日。”“往日”在文中是指 _。 （2）“大约大去之期不远矣。”“大去”的意思是 _，请再写出五个表示这个意思的词语：_ 9.阅读选段，回答问题。 到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己
3、送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！” 我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们又认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ （1）概括这两段文字的主要内容。 （2）父亲为什么要坚持亲自送我上车？ （3）南京的景点很多，
4、像夫子庙、玄武湖等，作者为什么不写在南京的见闻？ （4）文中两个“踌躇”说明了_，两次用“终于”，有什么作用 _？ （5）第二段中两个“聪明”各有什么含义？表明作者怎样的心情？用了什么修辞手法？ （6）如果类似的事发生在你身上，你是否也会像作者一样呢？ （7）联系上下文体会父亲说的“不要紧，他们去不好。”这句话。 （8）文中的“我”当年已二十岁了，且“北京已来往过两三次”但父亲还是亲自送“我”，你对父亲的这种行为是否赞成？为什么？ 10.阅读选段，回答问题。 近几年，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自
5、已。情郁之中，自然在发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！（1）根据父亲感情的变化，本段可以分为两层，用|在文段中划出。 （2）父亲信中的话，照应了文段中“_”这一句。 （3）我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。这一句中所写的是作者第三次流泪，这是因为 _；这一句所写的背影是_。 （
6、4）文段所体现的感情可由_！这一句话集中体现出来。 （5）这一段对背影的描写有什么作用？ （6）这是文章的第三部分，请概括这部分的意思。 答案解析部分一、综合性学习 1.【答案】佩弦；散文家、诗人、学者、民主战士 2.【答案】句好，太聪明和太不懂事都能表达作者自责的感情，但前者是讽刺性自责，后者是一般自责，前者更准确生动。 3.【答案】触目伤怀；祸不单行；情郁于中；迂 二、字词书写 4.【答案】藉；颓；xe；yng 三、现代文阅读 5.【答案】线索；贯穿全文 6.【答案】第一次、第四次是心中的背影，第二次、第三次是写眼中的背影。 7.【答案】因为南京的见闻与本文主题无关。 8.【答案】（1）赋
7、闲之前（2）死的委婉说法；去世、驾崩、辞世、逝世、老了 9.【答案】（1）父亲坚持送“我”到车站，送“我”上火车。（2）因为他爱子情深，别人去他不放心。（3）与中心关系不大，故略写。（4）父亲还是不放心；表明父亲放心不下，爱子情切。（5）这两个“聪明”的意思都是糊涂，饰反语。表明作者因自己当时未能体会父亲的深情而悔恨、自责。反语（6）例一：会。因为年轻气盛，与父亲之间存在代沟。例二：不会。既然读了这篇文章，就不会让这种事情重演。（7）父亲当时处于生活的极大压力下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。（8）赞成。因为在父母眼中，无论儿女多大，永远都是他们的小孩子，父亲亲自送他，是父爱的表现；反对。虽然父亲的行为表现了一种亲子之爱，但却无助于“我”的成长，甚至在一定程度还削弱我“我”独立生活的能力。 10.【答案】（1）他待我渐渐不同往日。|但最近两年的不见（2）哪知老境如此颓唐（3）看了父亲的信后又勾起了作者对父亲的思念；虚写（4）唉！我不知何时再能与他相见（5）是对背影描写的深化，一方面起到了照应开头的作用，另一方面继续加深背影的形象。（6）写别后思念，泪光中再现背影，抒发怀念父亲之情。 第 4 页 共 4 页
