《2018-2019学年高一上学期期中考试语文试卷（含解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018-2019学年高一上学期期中考试语文试卷（含解析）（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、北京市铁路第二中学20182019学年度第一学期高一语文期中考试卷一、阅读下面材料，完成各题。材料一鲁迅先生曾说：“红楼梦的要点在敢于如实描写，并无讳饰，和从前的小说叙好人完全是好，坏人完全是坏的，大不相同，所以其中所叙的人物，都是真的人物。”据此创作原则观察，红楼女子们构成了一个各美其美的真实世界。其显著特征有三特征一：美，是散落的，不追求集大成。红楼梦女性美是不偏不倚地散落在多数女子特别是少女少妇身上的。每个年轻女子都拥有某种单向优势，却没有全能冠军，是一种各美其美、美美与共的态势。特征二：美，又是有分寸的、适度的，不追求绝伦超群。就像作者借石头之口所宣告的，他书中的女子没有班姑蔡女之类的
2、女性样板，而是一群“小才、微善”“或情或痴”的寻常“异样女子”，各有一份智慧，一份善良，一份真性情，是古往今来凡身心健康之女子人人拥有的普泛的基础的美。特征三：红楼女子的美，又是有个别性、互补性的。小才，有种种；微善，有种种；真性情，更有种种。单以真性情而论，可谓千姿百态，呈现出中国文化人所喜爱的种种文化人格。有些女子，在不同程度上以不同方式展示着任情之美，而另一些女子则在不同程度上以不同方式展示着中和之美。少有重合，少有雷同。任情美的性格核心是较多地推重个性和自我。这种女子或活得洒脱（如湘云、芳官等），或心智锐敏（如黛玉、龄官），或性格刚烈（如直面戕害的鸳鸯、尤三姐等），是古已有之的“不谄”
3、“不趋”“不惕”的人文精神的自觉承传与任意流淌。中和美的性格核心是尊重自己、体恤他人，是对儒家“修己安人”“和而不流”等积极内涵的认同与实践。这种女子大都活得安详（如李纨、麝月等），待人谦和（如薛宝钗、花袭人等），且品行坚韧（首推平儿，还有薛宝钗），是古已有之的“不矜不伐”“不卑不亢”的人文精神的自觉承传与清醒高扬。 （取材于刘敬圻的女性观与男性观）材料二薛宝钗是一位“冷人”。曹雪芹写宝钗的冷性格，最为精彩的是写她有一种莫名的病症，需要服食一种名为“冷香丸”的药。从第七回制药用药的叙述中可以看出，宝钗的天性并非真冷，她从娘胎里带出来的是热毒。她放不下世俗功名，总是劝宝玉走仕途经济之路，让宝玉觉
4、得她也入了国贼禄蠹之流，这正是热的表现。“好风凭借力，送我上青云”，这分明也是热毒。但她为人处事却端庄大方，竭力掩盖自己内心深处对荣华富贵的追求与迷恋，这样就形成内热外冷的分裂，变得十分世故。“冷香丸”的意义，是解热毒的意义，也是治疗内外分裂的意义。这种解释虽能自圆其说，但近乎苛评。我倒很欣赏胡菊人先生的另一种见解。他的立场有所不同，对宝钗有一种理解之同情。他说：“这药丸可非同小可，是全书大悲剧的象征。”薛宝钗是个才、德、貌三全的人物，但她毕竟是个青春少女。她和林黛玉等少女一样，有生命激情，有爱恋向往，但她接受了一套儒家的道德规范，竭力掩盖、压抑自己的内热，以至用“冷香丸”来化解自己的内热。在
5、封建道德观的威慑下，她竟然把自己的生命激情视为一种病，需要药治。林黛玉的悲剧固然是悲剧，但她毕竟把自己的情感毫无掩饰地率性表露过、宣泄过，任自己的眼泪挥洒过、畅流过，而薛宝钗则把一切真情感深深地压在心底，然后装出一副冷清的面孔去对付那个虚假的缺乏真情真性的世界。她是真正的封建道德的点缀品、牺牲品，她的心性表面上是被冷香丸化解掉的，实际上是被封建道德专制理念埋葬掉的。薛宝钗的悲剧是对青春热情自我压抑、自我消灭的悲剧，是自己屈服于外部社会规范而牺牲自身心性的结果。这种自我压抑、自我消灭的悲剧，是更深刻的悲剧，所以胡菊人先生称之为“大悲剧”。以往的评“红”者站在批判者的立场上，太过强调薛宝钗是封建关
6、系的维护者，而忽视了她是封建规范、封建理念的牺牲者。而胡菊人先生则站在同情者的立场上，发现宝钗是一个不得不用冷香丸来冰冻青春热情，又不得不带着“冷人”面具去面对邪恶社会的人。（取材于刘再复红楼人三十种解读）材料三薛宝钗多年来蒙冤最甚的便是说她“奸”。直到20世纪80年代还有人以此相责，说宝钗“孜孜以求的是甜如蜜的小人之交。她常常给人送东西，有时是有一定同情心的善行。但我们应看到，她的动机是复杂的。首先是求得美名，目的是邀时誉，笼络人心”。其实这说法有可商榷之处。比如，说她破坏宝黛爱情，觊觎宝二奶奶的位置，甚至还为此耍了阴谋移祸黛玉。我承认，宝钗是有缺点的。但读者如果不存先入之见，实事求是地分析
7、此事的前因后果，则不难发现，指斥其“奸”过于严苛。那日正值芒种，宝钗与凤、纨、迎、探、惜等在园中玩耍，因独不见黛玉，故去潇湘馆找她。由于忽见宝玉进去怕自己也去“一则宝玉不便，二则黛玉嫌疑”，她便抽身回来。这恰好证明她心地纯正，不存妒忌之念。接着见一玉色蝴蝶，十分有趣，遂追扑起来，又证明她当时并无醋意与不快。这时听见亭内红玉与坠儿说话，宝钗认为“奸淫狗盗”，固然反映了她的封建正统观念，实不足取，但她装着追寻黛玉，却是彼时彼境合乎实情之言。人们情急之下做出的反应往往与当时正在进行的事有关。宝钗当时就是为找黛玉而来，因此，说寻黛玉实在是最正常不过的。毕竟，处境窘急，脱口而出，情有可原。比如，在金钏自
8、杀的问题上，宝钗说她“纵然有这样大气，也不过是个糊涂人，也不为可惜”，确实是无情到了冷酷的程度。但说她将自己两套新衣拿来给金钏装裹，是为了对照贬损黛玉，实在有失偏颇。因为黛玉“素日是个有心的”之类的话是王夫人所说，且宝钗历来心胸宽大，从不计较琐事，连庭院花木、房间布置、衣服首饰等都不大讲究，所以在姨妈精神上承受巨大压力这一情境之下，她主动提出此议是十分自然的。她在宽慰王夫人时说的一席话，除了表现其惊人的无情外，确实有讨好巴结之嫌，但也仅仅是嫌疑而已。因为人们为了安慰亲人、朋友，有时会说一些减轻其责任的话，这并不能完全代表她心中真实的判断，只能说有讨好之嫌。断言其“奸”，并无铁证。曹雪芹正是这样
9、以严重缺点、微妙处境和几处嫌疑的模糊手法使宝钗形象复杂化，从而增加了对人物释读与评价的多种可能性，拓宽了审美的艺术空间。（取材于周思源探秘集）1. 下列对材料一中加点字词的解说，不正确的一项是A. “不偏不倚”中的“倚”，读音为y。B. “班姑蔡女”中的“班姑”，指后汉书作者班固。C. “戕害”中的“戕”，最后一笔是“丶”（点）。D. “不矜不伐”中的“矜”，意为“自夸”。2. 根据材料一，下列对红楼女子之美的表述不符合文意的一项是A. 各美其美B. 美得适度C. 都兼具任情之美与中和之美D. 体现了一些古已有之的人文精神3. 材料二中，胡菊人先生认为薛宝钗是大悲剧人物，下列说法不属于其理由的
10、一项是A. 内热外冷的分裂，使其世故B. 把生命激情视为疾病C. 只能用假面对付虚假的世界D. 不曾像黛玉那样率性4. 根据材料二，下列与“冷香丸”有关的说法，不符合原文意思的一项是A. 曹雪芹创造出以“冷香丸”治疗宝钗的“热毒”，是一种精彩的写法。B. “冷香丸”所解“热毒”，“病症”之一是追求功名，之二是为人端庄。C. 有人认为，“冷香丸”有治疗内热外冷分裂性格的意义，对宝钗有益。D. 有人认为，“冷香丸”是压制生命活力扭曲真实心性的，对宝钗有害。5. 根据材料三，下列证明宝钗不“奸”的理由中，与文意不符的一项是A. 去潇湘馆寻黛玉，因见宝玉进去怕有不便，便没有前往，可见她不存妒忌。B.
11、担心红玉与坠儿怀疑自己，便假装是在追黛玉，这是情急之下的正常反应。C. 提出拿自己的新衣给金钏装裹，是为了给王夫人减压，不是为了贬损黛玉。D. 认为金钏死不足惜，是特定情境下的话语，目的是安慰人，而不是讨好人。6. 对薛宝钗这一人物形象的评价，历来众说纷纭。请综合以上三则材料，概括说明造成对宝钗的评价众说纷纭的原因。【答案】1. B 2. C 3. A 4. B 5. D 6. 要点一：从创作原则看，红楼梦是要塑造“真的人物”，人物形象不再单一、单薄。要点二：从读者角度看，读者选取的立场及对人物的评价是否先入为主，都会影响对宝钗的评价。要点三：从写作手法看，红楼梦运用了严重缺点、微妙处境和几处
12、嫌疑的模糊手法，使宝钗形象复杂化。【解析】【1题详解】试题分析：此题考查识记现代汉语普通话常用字的字音，识记并正确书写现代常用规范汉字，了解并掌握常见的古代文化知识，理解常见文言实词在文中的含义的能力。这类题目解答时需要逐一选项排查，确定答案。B项，“班姑，指后汉书作者班固”错。 “班姑”指班昭，班固的妹妹，后来续写了班固汉书。后汉书由中国南朝宋时期的历史学家范晔编撰。故选B项。【2题详解】试题分析：本题考查理解文中重要概念的含义的能力，这类题目答题时一般要认真审题，明确考查的是哪些概念，然后阅读所给选项，在文中找到每个选项对应的区位，然后仔细比对分析，找出答案。C项，“都兼具”错，原文为“有
13、些女子，在不同程度上以不同方式展示着任情之美，而另一些女子则在不同程度上以不同方式展示着中和之美。少有重合，少有雷同”，可见不是“都兼具”。故选C项。【3题详解】试题分析：本题考查筛选并整合文中重要信息的能力。这类题目解答时一般要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一比对，寻找细微的差别确定答案。由材料二原文“这种解释虽能自圆其说，但近乎苛评。我倒很欣赏胡菊人先生的另一种见解。他的立场有所不同，对宝钗有一种理解之同情”可知，A项“内热外冷的分裂，使其世故”并不是胡菊人先生的观点，并且与胡菊人先生的观点“立志不同”，不属于“胡菊人先生认为薛宝钗是大悲剧人物”的理由，故选A项。【
14、4题详解】试题分析：本题考查理解文中重要概念和筛选信息的能力，这类题目答题时一般要认真审题，明确考查的是哪些概念，然后阅读所给选项，在文中找到每个选项对应的区位，然后仔细比对分析，找出答案。B项，“之二是为人端庄”错，原文说“但她为人处事却端庄大方，竭力掩盖自己内心深处对荣华富贵的追求与迷恋”，可见“为人端庄”不是“热毒”。故选B项。【5题详解】试题分析：本题考查概括文章要点分析概括作者在文中观点态度的能力，题目的设误类型一般为可能说成绝对，扩大范围或缩小范围。这类题目解答时一般要注意仔细阅读题干要求，分析各个选项，找出答案。D项，“而不是讨好人”错，由原文“她在宽慰王夫人时说的一席话，除了表
15、现其惊人的无情外，确实有讨好巴结之嫌，但也仅仅是嫌疑而已”可知，是有“讨好巴结之嫌”的。故选D项。【6题详解】试题分析：本题考核归纳内容要点，分析概括作者在文中的观点态度的能力。这类题目解答时一般要先认真审题，明确考查的具体要求，再通读材料，根据题干要求，确定信息区间，筛选出相关信息，再进行概括。如本题要求“综合以上三则材料，概括说明造成对宝钗的评价众说纷纭的原因”，答案应从三则材料中概括。材料一第一段借鲁迅的评价指出红楼梦的创作原则是“要点在敢于如实描写，所以其中所叙的人物，都是真的人物”，她们各有独特的美，也各有个性和自我，据此可从“创作原则”的角度概括出原因。材料二分析了不同人对宝钗不同
16、的解读，最后总结，站在“批判者”的立志和站在“同情者”的立场，得出的结论是不同的，据此可从“读者角度”概括出原因。 材料三重点分析了红楼梦中宝钗劝王夫人一段情节，指出曹雪芹“以严重缺点、微妙处境和几处嫌疑的模糊手法使宝钗形象复杂化，从而增加了对人物释读与评价的多种可能性”，据此可从“从写作手法”的角度总结出原因。【点睛】第3题考核筛选并整合文中信息的能力。这类题目解答时要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。同时还要注意选项肢之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。注意叙述角度和表达方式的转换。分辨可能与必然、必然与或然、未然与
