《五年级下册科学课件 -2.4 空气的热胀冷缩｜教科版 (共15张PPT)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册科学课件 -2.4 空气的热胀冷缩｜教科版 (共15张PPT)（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、空气的热胀冷缩,教科版小学科学五年级下册,怎么做实验？ 如何让收集到的空气受热，受冷呢？ 观察到什么现象才能说明空气有无热胀冷缩的性质？,设计实验方案,实验步骤,1、将没充气的气球套在锥形瓶口上，使气球与锥形瓶形成一个密闭的空间。 2、把锥形瓶放入热水中23分钟 3、把锥形瓶放入冷水中23分钟 4、分析实验记录的内容，小组内交流讨论实验结论，并填在记录表内。,温馨提示: 玻璃制品，轻拿轻放！热水很烫，请勿触摸！,空气,常温下,热水中,冷水中,常温,热水,冷水,气球,空气受热，体积膨胀；空气受冷，体积缩小。,空气受热时，气球会鼓起来，说明空气体积膨胀了；,空气受冷时，气球会瘪下去，说明空气体积缩
2、小了。,气球是瘪下去的,空气具有热胀冷缩的性质,这些现象产生的原因？,空气、水以及许多其他液体都会热胀冷缩,常见的物体都是由微粒组成的。,模拟空气“微粒”运动游戏 1、选16名同学，每组8人分别站在2个圆圈内，模拟“空气微粒”。 2、请“空气微粒”们手舞足蹈或做运动。 3、用红粉笔画下运动后围成的圈。,平常温度下,物体的热胀冷缩和微粒运动有关：,温度升高了,当物体吸热升温后，微粒的运动速度加快, 微粒之间的距离增大，物体就膨胀了。,温度降低了,当物体受冷后，微粒运动速度会减慢,微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。,温度升高,温度降低,常见的物体都是由微粒组成的，而微粒总在那里不断的运动着。物体的热胀冷缩和微粒的运动有关：当物体吸热升温以后，微粒加快了运动，微粒之间的距离增大，物体就膨胀了。当物体受冷以后，微粒的运动减慢，微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。,连 接 处 的 缝 隙,输电线为什么在夏天松垮垮的？,谢谢大家！,
