《2019-2020高中人教版语文选修《中国小说欣赏》学案：第二单元 第4课 《聊斋志异》 Word版含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020高中人教版语文选修《中国小说欣赏》学案：第二单元 第4课 《聊斋志异》 Word版含解析（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第4课聊斋志异香玉王六郎作品导读聊斋志异，清代短篇小说集，是蒲松龄的代表作，在他40岁左右时基本完成，此后不断有所增补和修改。“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。全书有短篇小说491篇。题材非常广泛，内容极其丰富。多数作品通过谈狐说鬼的手法，对当时社会的腐败、黑暗进行了有力批判，在一定程度上揭露了社会矛盾，表达了人民的愿望。但其中也夹杂着一些封建伦理观念和因果报应的宿命论思想。聊斋志异的艺术成就很高。它成功地塑造了众多的艺术典型，人物形象鲜明生动，故事情节曲折离奇，结构布局严谨巧妙，文笔简练，描写细腻，堪称中国古典短篇小说之巅峰。聊斋志异中给人印象最深的是那些写人妖
2、之恋、人鬼之亲的作品，那些由花妖狐鬼幻化而成的女性，容貌艳丽，温柔多情，体现了作者对美好婚姻的向往。香玉是其中不朽的杰作。聊斋志异中的王六郎则是个善良、重情义、守信用的男子。作者通过这一形象体现了广大人民群众的优秀品质，也曲折地反映了当时不同阶级之间的矛盾。课前自主学习一、给加点的字注音1单音字相狎(xi)萎悴(cu)连袂(mi)愀然(qio) 悒悒不乐(y) 祗候(zh)遽出(j) 遁去(dn) 谶语(chn)创痏(wi) 朝暾(tn) 汍澜(wn)唼呷(sh_xi) 酹地(li) 綦贫(q)曩约(nng) 抱襆(f) 致赆(jn)盈橐(tu) 梦寐(mi) 唐棣(d)寤寐(w)2多音字落
3、遗叨 冠二、根据拼音写汉字 三、词语积累1成语辨析判断下列句子中加点成语运用的正误。(1)边城描写了湘西秀外慧中的自然风光、古朴淳厚的民俗风情、真诚善良的民众。这里的一切如梦一般宁静美好。()解释：_(2)自从匪酋被捕后，助纣为虐的党羽也陆续落网，真是大快人心。()解释：_(3)昨日，火箭队在主场击败国王队，终于报了前几天输球的一箭之仇。赛后阿帅盛赞队员的整体努力，并称是得陇望蜀的雄心使全队最后取得胜利。()解释：_答案(1)秀外慧中：外表秀丽，内心聪慧(多指女子)。“慧”也作“惠”。不合语境。应用“秀色可餐”。(2)助纣为虐：比喻帮助坏人干坏事。使用正确。(3)得陇望蜀：已经取得陇右，还想攻
4、取西蜀。比喻贪得无厌。属褒贬误用，不合语境。2近义词辨析(1)徘徊彷徨辨析：两者都有“来回走动”的意思。“徘徊”指在一个地方来回地走，比喻犹疑不决，也比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。“彷徨”指在一个地方走来走去，兼指拿不定主意，犹豫不决，不知往哪个方向去。选词某公司发布了其初级抵押贷款市场调查结果，表明固定抵押贷款平均利率相比前一周变化不大，三十年期抵押贷款利率仍徘徊在4%左右。(2)璀璨灿烂辨析：“璀璨”和“灿烂”都有光明鲜亮的意思。“璀璨”一般用来形容珠玉等光彩鲜明。“灿烂”形容光彩鲜明耀眼，也可以形容人的面部表情明亮快乐。选词在被誉为“丝绸之路上的璀璨明珠”的肃南裕固族自治县，人们为
5、“丝绸之路”申遗成功而欢呼，脸上都绽放着灿烂的笑容。(3)不刊之论不易之论辨析：二者都有“不可改变”之意。但前者指文章或言辞精准得当，无懈可击，强调“不可磨灭”；后者强调“论断或意见非常正确，不可改变”。选词鲁迅的杂文语言犀利，思想深刻，都属于不刊之论。人民群众是历史的创造者，这确是不易之论。四、走近作者聊斋先生蒲松龄简介：蒲松龄(16401715)，字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，世称“聊斋先生”，山东淄川(今山东淄博市)人。清代著名文学家。蒲松龄出身书香门第，自幼聪慧，学识渊博，19岁即考得全县第一名，取中秀才。但以后参加科举考试，屡考不中，尽管其学识名闻乡里，但追求功名却始终没能如愿。直到
6、71岁，才援例补为贡生。蒲松龄一生屡试不第，贫困潦倒，后人用8个字便概括了他的一生：读书、教书、著书、科考。作品：短篇小说集聊斋志异，还有聊斋文集聊斋诗集聊斋俚曲及关于农业、医药等的通俗读物多种。五、背景解读清代突出的社会矛盾是民族矛盾，满清贵族入关后，中原人民的反抗始终没有停止。在“康熙盛世”，从皇帝到满族大臣，对汉族士子的怀旧情绪绝对不能容忍，制造文字狱，连写“清风不识字，何必乱翻书”都要杀头，在文字狱威慑下，知识分子噤若寒蝉。在这样的情况下，蒲松龄长期乡居，深受黑暗社会重压，了解黎民苦难，熟悉科考制度种种弊端，他虚拟出鬼魂世界、梦幻世界，写鬼写妖，他的“刺贪刺虐”才能入木三分，这些幻想形
7、式的采用，使得聊斋志异闪现出夺目的思想光辉，达到了很高的艺术境界。六、人物概述1热情开朗俏香玉劳山下清宫中一株白牡丹化为女子，名香玉，热情直率、爽朗执着。与黄生两情相悦，后被蓝氏移掘而死。黄生苦恋至情动花神，使香玉复生，初为花鬼，后经精心养护又为花仙，与黄生情如从前。然而好景不长，黄生死后化身牡丹花下赤芽，被斫而死，白牡丹“亦憔悴死”。2至情至性黄书生多情执着、颇具才华。胶州黄生就读于劳山下清宫，偶遇花仙香玉，两情相悦，形同夫妻。香玉被移掘而死后，沉痛苦绝，感动绛雪。绛雪有难，黄生相助。花神因其对香玉情深意切而使香玉复生，后黄生委托道士精心养护香玉而使两人重为伉俪。黄生寿终，死后成为牡丹花下赤
8、芽，后被道士的徒弟砍斫而死。3重情重义王六郎王六郎善良仁义、舍己助人。他本是河中溺鬼，因常接受许姓渔夫施与的酒而帮助渔夫捕鱼，两人结为知己。本有机会转世投胎，因不愿累及无辜而错过时机。后感动天帝，他成为邬镇土地。许姓渔夫前去探友，王六郎让当地人提供资助，并刮起羊角风来送行。课堂交流探究根据所学知识，填写下面内容。答案结为连理三人同逝帮助渔夫小说香玉以劳山下清宫为背景，叙写了黄生与宫中白牡丹花仙的爱情故事，歌颂了人世间最纯洁的爱情。在小说王六郎中，作者通过对许姓渔夫与王六郎相识、相交，王六郎舍己救两条命，以及王六郎为神后与许姓渔夫交往的描写，表达了人世间真情的珍贵，对富贵不忘贫贱之交的赞美，同时
9、也讽刺了当时社会人情冷漠、人不如鬼的社会现实。香玉1结合选文分析香玉和绛雪这两个人物形象。我的答案：_提示：(1)香玉热情开朗，见到黄生的题诗后，主动前往相见，笑曰：“君汹汹似强寇，令人恐怖；不知君乃骚雅士，无妨相见。”真是快人快语，爽直率真。而“良夜更易尽，朝暾已上窗。愿如梁上燕，栖处自成双。”“绛姐性殊落落，不似妾情痴也。”“但相怜爱，合好自有日耳。”“妾忍风雨以待君，君来何迟也！”更见其炽烈多情之性格。(2)绛雪含蓄内敛。她对黄生说：“妾以年少书生，什九薄幸；不知君固至情人也。然妾与君交，以情不以淫。若昼夜狎昵，则妾所不能矣。”绛雪对黄生之情温而不热，张弛有度，体现了她矜持庄重的个性。同
10、时，绛雪善解人意，忠于爱情与友情。她说“妾不能如香玉之热，但可少慰君寂寞耳。”“日日代人作妇，今幸退而为友。”体现了她对友情的忠贞，但心中依然保持这份爱情，至死与黄生、香玉共守一生，同生同死。她的性情更多地体现了“冷美人”的特点。2结合选文分析黄生这一形象。我的答案：_提示：黄生是“至情人”和“骚雅士”的形象。“至情人”和“骚雅士”是黄生获得香玉和绛雪爱情的两大法宝。蒲松龄对书中主人翁的爱情的描绘投入了浓重的笔墨。而这种生死相依的爱情是以“才情”和“至情”为前提的，篇中反复强调的是“才”与“情”。黄生如果不是对香玉、绛雪“爱慕弥切”，也不会“女郎忽入”。但是，只是一往情深，唯愿白头到老，而胸无
11、半点文墨，愚钝不文，没有善于表达“无限相思苦”的文才，那也无济于事。不仅如此，蒲松龄在作品中更是强调了“才气”和“至情”还是心灵和人际关系的两大法宝。尤其是“至情”，黄生原不知香玉和绛雪是花妖，是得知蓝氏掘走了“白牡丹”后，才知道香玉乃是花妖。但他并不以异类而震惊、厌恶，而是“怅惋不已”，“怅惋”的是恨不早知，未能及早保护，这是真正的爱情。又听说牡丹到蓝家后，“日就萎悴”，以至凋谢，他于是“恨极”，作哭花诗五十首，日日临穴涕洟。这种生死不渝的深情，才改变了绛雪的“年少书生，什九薄幸”的看法，净化了绛雪的心灵。有意味的是“至情”不仅使绛雪自省，也净化了黄生的心灵。黄生一开始还是有庸俗气的，还是有
12、点轻薄，他一看到美丽的女子就偷看，就“暴起”“追过短墙”。和香玉结成连理后，又“每使邀绛雪来，辄不至，生以为恨。”“得陇望蜀”，好像对香玉的爱情并不专一。后来，香玉死了，绛雪来吊，他对绛雪讲“无福可消双美”，可见他还是想消受“双美”的，一种占有欲跃然纸上。可是，当他听了绛雪的正言相告：“妾与君交，以情不以淫”“相见之欢，何必在此”。绛雪这种深沉的感情感化了黄生，使他化庸俗为高尚，化鄙亵为纯洁，使黄生的心灵得到了洗涤和净化。3香玉中作者是怎样来表现“至深的爱情”的？我的答案：_提示：(1)通过亦真亦幻、曲折有致的情节表现主人公的忠贞不渝。黄生邂逅香玉，“爱慕弥切”，感动了香玉，两人往来，情感日深
13、。香玉被人掘走枯死，黄生作哭花诗五十首“日日临穴涕洟”。一年之后，香玉复生，“款洽一如从前”。(2)通过充满诗情画意的细节描写衬托主人公的无限情深。作者对香玉复生的情景作了精心描绘：“次年四月至宫，则花一朵，含苞未放；方流连间，花摇摇欲拆；少时已开，花大如盘，俨然有小美人坐蕊中，裁三四指许；转瞬飘然欲下，则香玉也。”作者以抒情的笔调，丰富的想象，娇美的情态，使香玉复生具有浓郁的诗情画意，将两人情深意浓的爱情刻画得摇曳多姿，升华到诗的境界，令人为之心灵震撼，感慨不已！明伦对此评价：“种则情种，根则情根，苞则情苞，蕊则情蕊无限深情，一时全绽。”(3)通过想象神奇、超凡脱俗的生死盟约表现愿为情死生的深情。(黄生说：“我他日寄魂于此，当生卿之左。”黄生离世前说：“此我生期，非死期也，何哀为！”这段神奇的描写，使整篇小说呈现出诗一样的美丽意境，也使爱情、友情所代表的人间至情成为一种美好的追求。)王六郎1结合课文分析王六郎这一人物形象的性格特征。我的答案：_提示：(1)知恩图报，有情有义。因为渔夫经常“饮则酹地”，王六郎就报答渔夫，
