《部编版（统编）小学语文 六年级上册 周周练 综合练习6》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版（统编）小学语文 六年级上册 周周练 综合练习6（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、六年级语文第六周综合练习班级：_ 学号：_ 姓名：_一、根据拼音写字词。1.在同学们的手工作品展示会上,形象逼真的gn dio( ),居然是用树 d( )做成的;飘飘欲仙的chn( ),居然是用废旧画报ci jin()而成的;古灵精怪的sn w kn( ),居然是用从旧家电上拆卸下来的c ti()构成的2.星期天，我们去艺术馆参观。里面的根dio（ ）造型各具特色，令人称奇。有的像威风ln ln （ ）（ ）的武士，有的像全身长满 da（ ）（ ）的金刚，有的像蹲在地上的老虎，有的像手持n（ ）棒的猴子。我们一直看了一个多小时，才恋恋不舍地往回走。3.还有同学bi ch xn ci（ ），想j
2、 go y chu（ ），给竹节人粘上一个橡皮擦dio chng （ ）的脑袋，做一套纸盔甲，可是中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀k fi（ ）了。那主人便可惜得直du（ ）脚，j sng（ ）地p（ ）在书桌上，不说话了。二、积累与运用1.下面加点字注音有误的一组是()。A木棍(n)醒悟(w) B筹备(chu) 橡树(xin)C疙瘩(d) 威风凛凛(ln) D跺脚(du) 沮丧(z)2.下面画线字读音完全正确的一组是（ ）。 A.风靡（m） 叉腿(ch) 挨揍(zhu) 金箍(g)B.棍棒(gn) 磕碰(k) 裁剪(ci) 悟空(w)C.凛然(ln) 颓然(tu
3、) 豁开(hu) 盔甲(ku)3.下列词语中读音完全正确的是（ ） A.倾qng斜 磁（c）场（chng） 猜（ci）测 类似（sh）B.嫦娥奔(bn)月 沧（cng）海一粟（sh） 沙漠（m）C.更（gng）替 着（zhu）陆 土壤（rng） 陨石(yn)4.下列词语中，加点的字注音全部正确的一项是（ ）A.风靡（m） 金箍棒（g） 别出心裁（ci）B.轨道（gu） 偃月刀（yn） 怒气冲冲（n）C.雍正（yng）纸盔甲（ku） 弄巧成拙（zhu）D.矗立（ch） 悻悻然（xn） 鸣钟击磬（qng）5.下列词语中，字形有误的一项是（ ）A.豁开 疙瘩 木棍 裁成 B.抽屉 跺脚 颓废 沮丧C
4、.谜语 氧气 干燥 沙漠 D.抵御 磁场 揭开 班点6.下列词语中，字义有误的一项是（ ）A.威风凛凛（严肃，可敬畏的样子）B.虎视眈眈（注视的样子）C.沧海一粟（板栗）D.四季更替（交替）7.下列语句标点符号使用有误的一项是（ ）。 A.竹节人手上系上一根冰棍棒儿,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣”,四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气!B.再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。C.把“金钩大王”刻在竹节人的胸口,神气!D.我也凑过来,一探头,咦,看见了什么。8.给下列句子中的加点字选择正确的解释。在上面钻一对小眼，供装手臂用。（ ）A.准备着东西给需要的人应用 B.奉献，供
5、养C.被审问时在法庭上述说事实 D.祭祀用的东西奶奶在油灯下给前线的战士们纳鞋底。（ ）A.收入，放进 B.接受 C.补缀，缝补9.下列理解不正确的一项是（ ）A.“下课了，教室里摆出场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。”这句话写出了“我们”对玩竹节人非常着迷。B.“常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。”这句话表面上写同学们贪玩，连上课了都不知道，实际上是写他们对竹节人很着迷。C.“他脸上的神情，跟我玩得入迷时一模一样。”这句话不仅写出了老师喜欢玩竹节人，更说明“我们”制作的竹节人惟妙惟肖，令人爱不释手。D.“那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门
6、口卖毛笔的老头则生意特别好。”这句话写出了“我”小时候有丢三落四的习惯。10.下列句子中画线的词语运用错误的一项是（ ） A.人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化，有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。B.可以猜测 ， 地球绝不是有生命存在的唯一天体。C. 1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们推测这是火星人开挖的运河。D. 地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。11.下列句子没有语病的一项是（ ） A.藕具有补心脾、润秋燥、收缩血管、清热补血，深受人们喜爱。B.候风地动仪的主要构成部分是由触发机关和报警装置组成的。C.“创建全国
7、文明城市”工作,不仅要落实到位,而且要宣讲到位。D.一个人能取得优秀的成绩,完全取决于他自身的刻苦努力。11.下列说法不正确的是（ ） A.第十课是主要介绍人类对地球以外的太空中的生命的寻找过程。B.阅读文章尤其是阅读科普说明文，对与解决问题相关的内容要仔细读,反复读。C.阅读文章时，有的段落与我想要解决的问题关系不大，也需要细读。D.说明文常见的说明方法有举事例、打比方、列数据、作比较、分类别、下定义、作诠释、画图表、引用资料等。12.下列加点的成语使用有误的一项是( )A.三国时代，出现了一位叱咤风云的人物，他就是曹操。B.在乒乓球团体赛中，中国队技高一筹，最终赢得了金牌。C.别在喜悦时忘
8、乎所以，别在忧伤时一蹶不振，别在愤怒时失去理智。D.他瞪着虎视眈眈的眼睛，聚精会神地听老师讲课。三、必读书目周测。1.在“惠安馆”一章中妈妈叫“惠安馆”是（ ）A.灰娃馆 B.惠难馆 C.飞安馆 D.飞娃馆2.主人公小英子喜欢吃（ ）A.驴打滚儿 B.八珍梅 C.糖葫芦 3.城南旧事的体裁是（ ）A、儿童小说 B 、散文 C、诗歌4.秀贞的“小桂子”背上有一块（ ） A青记 B肉瘤 C伤疤 5.下列不是出自城南旧事中的故事是（ ）A惠安馆B爸爸的花儿落了 C追寻母亲的足迹 D我们看海去6.城南旧事惠安馆中秀贞“疯了”的原因是（ ）A“小桂子”刚生下来就被扔了。B思康一去不返。C秀贞母亲阻挠秀贞
9、嫁给思康四、课外阅读中国的筷子古人称筷子为“箸(zh)”，这个专称自商代一直沿用至宋末，到了明代才逐渐称“箸”为筷子。如明人陆荣椒周杂记载，吴中民间行船时忌说“住”，因箸同“住”音(“住”，慢)，所以要把“住”改为“快”，“箸”便叫成“筷子”了。以后，一些读书人也渐称“箸”为“筷”了。用筷的历史，已有3000多年，早在商代，纣王已在使用象牙箸。筷子的形状，最初是两头同样粗细。先秦时期乃至汉初的“箸”，都是上下一般粗细，分不出手握的筷头和夹食的筷足。已知最早的铜筷出自云南一墓中，整体圆柱形，长约20厘米，属春秋晚期。安徽出土的一批东周青铜器中也有铜筷一双，细长方形，残长20.3厘米，宽0.4厘米
10、。到了宋代，筷子的粗细又有了变化。四川发现的一座宋代窖藏出土的一双铜筷，长24厘米，筷首与筷足，粗细已分清了。制箸的材料，通常采用竹、木。如成都的刻花竹筷，杭州的天竹圆头筷，广州的乌木筷等。此外还有采用铜、玉、骨、银等材料的，如北京的雕琢玉筷，广州的象牙筷筷子挺直，宁折不屈。唐玄宗特赐给宰相宋碌一双金筷，以表彰他的秉性耿直如筷。明代程良规的咏竹箸一诗写道：“殷勤问竹箸，甘苦乐先尝。滋味他人好，尔空来往忙。”形象地写出了人们用筷子夹取食物的情景，也赞颂了像筷子一样默默奉献的人。1本文的主要说明方法有()。(多选题)A作比较B举例子C打比方D列数字2根据短文内容，判断下列说法是否正确，对的打“”，
11、错的打“”。(1)第段中的“通常”一词去掉后表达效果不变。()(2)古代的筷子和现在的筷子形状是一样的。()(3)安徽出土的铜筷属东周时期，云南出土的铜筷属春秋晚期。()3有几位同学带着不同的目的阅读了这篇短文，他们分别应重点关注(精读)哪个自然段的内容？请将自然段序号写在横线上。(1)李玉同学想研究筷子形状的变迁，他应该精读第_自然段。(2)张诚同学想找一首与筷子有关的古诗词，他应该精读第_自然段。(3)刘响同学想弄清“筷子”名称的由来，他应该精读第_自然段。两袖清风于谦是我国明代的爱国英雄。于谦曾经在河南、山西做官。按当时的规矩，地方官员每年都要到京城接受考查。一些贪官污吏为了保住自己的“
12、乌纱帽”，用搜刮老百姓得来的钱财向京城上司送礼、行贿。这一年轮到于谦进京了，他把自己所管地区百姓的疾苦、要求和治理计划整理好，便准备动身了。手下人拦住他说：“您什么东西都不带怎么行呢？” 于谦装作不懂地说：“你看，我一年只有这些俸禄，家里还有父母妻儿，哪里有多余的金银去巴结上司啊！”“没有金银可以带些地方特产呀！”手下人着急地说。“地方特产?那都是老百姓的血汗，我怎能拿去讨好上司？于谦说着，提起两只袍袖对手下人说，“你看，这就是我要带的东西。”手下人弓着身子仔细看了看，不解地问：“您带的是什么？”“两袖清风！”于谦说完哈哈大笑起来。1. “乌纱帽”在文中指（ ） A.官职。B.用纱做成的帽子。C.过去做官居的人外出撑在头顶上的大伞。2.“两袖清风”在文中的意思是（ ）A.衣袖中除清风外，别无所有。B.比喻贪账枉法，什么都往衣袖里拿。C.比喻于谦做官清正廉洁，表明了他做人的品行。3.读画“”的句子，于谦这么做下列表述错误的是（ ）A.说明了于谦为官清廉，空手进京。B.说明于谦很小气，舍不得花钱。C.说明于谦一心为民，两袖清风。
