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1、. . . . .高考大纲汉 语目 录. 考核目标与要求3. 考试范围与要求3一、知识与运用3（一）语言知识与运用3（二）文学和文化知识与运用4二、阅读4三、表达4. 考核目标与要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部颁布的普通高中课程方案（实验）和全日制民族中小学汉语课程标准（试行）， 确定高考汉语科考核目标与要求。高考汉语科要求考查考生的汉语运用能力，包括识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用五种能力层级，具体要求如下。A. 识记：指识别和记忆。考生应能掌握普通话常用字的字音，书写常用的规范汉字， 掌握常用词词义，掌握文言文常见实词和虚词，知道重要的作家与作品，
2、了解文化常识。B. 理解：指领会意思。考生应能领会词语和语句在语境中的含意，领会重要概念或关键细节的含意和作用，领会话语或文本的意思，领会常见的文言文和古代诗词意思。C. 分析综合：指分解剖析和整理归纳。考生应能筛选并整合文本信息，提取关键词， 归纳内容要点，分析文章体裁特点、语言特点和结构思路。D. 鉴赏评价：指鉴别、赏析和评说。考生应能把握文本相关寓意、语言表达技巧和作者的观点态度，感知文本的思想艺术魅力，并能从文本价值和审美角度作出评价。E. 表达：指表达观点和情感。考生应能根据目的、情境，选择合适的词语、句式和合理有效的表达方式，正确运用常见的修辞手法，注意文本的结构规律，充分地表达自
3、己的观点和情感。表达应简明、连贯、得体、逻辑严密。. 考试范围与要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部 2003 年颁布的普通高中课程方案（实验）和 2006 年颁布的全日制民族中小学汉语课程标准（试行）， 确定高考汉语科考试范围与要求。一、知识与运用（一）语言知识与运用1掌握常用字的字音、字形、字义；2在语境中，理解和掌握常用词语的词义和正确用法；可编辑3在语境中，理解同义词与反义词、单义词与多义词，关联词以及词语的感情色彩；4理解汉语词语的构成，短语和句子的结构规律；5辨析病句（如词语误用、搭配不当、语序不合理、结构不完整、指代不明确、句式杂糅、前后矛盾、表达有
4、歧义）；6识别和变换句式；7造句、扩句、缩句；8组句成篇；9正确使用标点符号；10识别和使用常见修辞手法（如比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问）；11理解文言文常见实词、虚词。（二）文学和文化知识与运用1了解中外著名作家、经典作品；2理解常用成语、谚语、俗语中的文化内涵；3了解中外优秀文化中艺术、历史、科学、哲学等领域的基本常识；4了解中华民族传统风俗习惯的基本常识。二、阅读1提取话语或文本传递的主要信息；2领会和把握话语或文本的情感、态度、语气和倾向；3抓住关键概念和重要细节；4把握文本中的时空顺序；5分析和理解文本中的逻辑关系；6整体把握话语或文本的意图；7鉴赏文本中的形
5、象，感受其中蕴含的文化内涵；8整体把握文本表现出的世界观、人生观、价值观；9体验文本的内容与形式之美，并作出一定的评价。三、表达1根据情境和要求，进行准确、流利、得体的表达；2根据要求，写记叙文、议论文、说明文和常用应用文。1. 若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。2. 若不是心宽似海，哪有人生风平浪静。在纷杂的尘世里，为自己留下一片纯静的心灵空间，不管是潮起潮落，也不管是阴晴圆缺，你都可以免去浮躁，义无反顾，勇往直前，轻松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些时间，总会看清一些事。用一些事情，总会看清一些人。有时候觉得自己像个神经病。既纠结了自己，又打扰了别人。努力过后，才知道许多事情，坚持坚持，就过来了。4. 岁月是无情的，假如你丢给它的是一片空白，它还给你的也是一片空白。岁月是有情的，假如你奉献给她的是一些色彩，它奉献给你的也是一些色彩。你必须努力，当有一天蓦然回首时，你的回忆里才会多一些色彩斑斓，少一些苍白无力。只有你自己才能把岁月描画成一幅难以忘怀的人生画卷。
