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1、考点一 鉴赏诗歌的形象 诗歌的形象就是浸润了作者主观情感的意 象，包括人物形象、景物形象和事物形象。 近几年的全国卷虽未直接考查这 三类诗 歌 形象鉴赏 的能力，但其他省份的高考试卷 常以此作为考查重点。考查形式一般为主 观简 答题，且都要求对形象作简要分析。 诗歌中的人物形象包括主观形象(作品塑造 的抒情主人公)和客观形象(作者描写的人物) 。在理解诗歌中的人物形象时，要抓住人物 的性格、语言、神态、动作、心理、细节 的描写及侧面、环境描写的烘托渲染来概括 人物的特点，要结合作者的处境和写作背景 ，分析作者塑造人物的意义。 高频微考点一 人物形象 (2017年全国卷)阅读下面这首宋诗，完成
2、后面的题。 送子由使契丹 苏 轼 云海相望寄此身，那因远适更沾巾。 不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。 沙漠回看清禁月，湖山应梦武林春。 单于若问君家世，莫道中朝第一人。 【注】清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。 武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。唐代李揆被皇帝 誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋 长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗 他说：“彼李揆，安肯来邪？” 本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。 _ _ _ _ 【参考答案】 表现了诗人旷达的性格。苏轼兄弟情谊深重 ，但诗人远在杭州，与在京城的苏辙已是天 各一方。这次虽是远别，诗人表示也不
3、会做 儿女之态，悲伤落泪。 鉴赏人物形象的五大角度 1看标题、注释，初步揣摩形象。 有的诗歌标题有极强的暗示性，对于形象、情感都有提示 。如最爱东山晴后雪，很明显通过标题就可以大体揣 测出诗歌塑造了一个热爱自然美景的诗人形象。 有的诗歌注释也有暗示性。如2015年湖北卷劳停驿(欧 阳修)的注释“此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作。劳停驿， 驿站名”，据此可以揣摩，诗中所塑造的人物形象大体是“被 贬蛮荒、漂泊在外”的形象。 2赏景物(意象)，分析形象。 要抓住诗歌中所描写的景物、运用的意象来分析形象。景 物描写能够对人物的心理起烘托作用，是人物心境的直接 流露。比如诗歌中若出现“菊”“狭径”“柴门”
4、等形象，则极可 能表现的是“远离官场，热爱自然的隐者形象”。 3抓描写，分析形象。 要抓住诗歌中人物的“肖像”“动作”“语言”“神情”“心理”等描写 ，特别是细节描写，仔细分析相应的关键词，探寻人物的 形象特点。如“醉眼千峰顶上，世间多少秋毫”一句中的“醉 眼”就是一个神态描写，很明显这个描写能够体现出人物的“ 旷达洒脱”。 4析典故，分析形象。 引用古籍中的故事或词句，借他人(事)来比况自己，为用典 。比如辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中“凭谁问：廉颇 老矣，尚能饭否？”一句用典，作者以廉颇自比，雄心不减 当年，渴望为国效力，叹无人前来问讯，徒有英雄豪情。 5察意图，分析形象。 古人写诗时，通常
5、用含蓄、双关、象征等手法，明言此而 实言彼。所以，在分析人物形象时，有时不能只就文字表 面意思进行分析，要注意体察诗人的写作意图，结合诗人 的身世际遇，展开联想，正确分析。比如唐朝诗人秦韬玉 的七律贫女：“蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。谁 爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。敢将十指夸针巧，不把 双眉斗画长。苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。”虽句句 是写贫女，其实句句是为不得志的贫士而写，字里行间流 露出诗人怀才不遇、寄人篱下的感恨。 1(2014年山东卷)阅读下面两首宋诗，完成后面的题。 寻诗两绝句 陈与义 楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。 无人画出陈居士，亭角寻诗满袖风。 爱把山瓢莫笑侬，愁时
6、引睡有奇功。 醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。 【注】居士：指文人雅士。山瓢：天然粗陋的酒器。 诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析 。 _ _ 【答案】行为洒脱。“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬” ，从陈居士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性格特点。情趣 高雅。“亭角寻诗满 袖风”“醒来推户寻诗 去”，白天寻诗， 夜晚寻诗，表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。 【解析】做答本题时可采用“性格身份”的格式。根据诗下 的注释，“居士：指文人雅士”，可初步判断出“陈居士”的居 士身份。然后抓住对形象的描写手法，来分析人物的特征 。两首诗中对“陈居士”动作、神态描写的具体词句主要有“ 楚
7、酒困人三日醉”“亭角寻诗满袖风”“爱把山瓢莫笑侬”“醒来 推户寻诗去”，由此即可准确判断出“陈居士”的形象特点。 高频微考点二 景物形象 景物形象指写景诗或杂诗中的一般景物。抒情诗往往是借 助客观物象(山川草木等)来表达主观感情，这种承载主观 感情的客观事物就是景物形象。 景象描写 (2016年全国卷)阅读下面这首唐诗，完成后面的题。 金陵望汉江 李白 汉江回万里，派作九龙盘。 横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。 六帝沦亡后，三吴不足观。 我君混区宇，垂拱众流安。 今日任公子，沧浪罢钓竿。 【注】派：河的支流。长江在湖北、江西一带，分为很 多支流。六帝：代指六朝。三吴：古吴地后分为三， 即吴兴、吴郡、会
8、稽。这两句的意思是，当今任公子已 无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻已无危害国家的 巨寇。任公子是庄子中的传说人物，他用很大的钓钩 和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。 诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？ _ _ _ _ _ _ 【参考答案】 这四句描写了江水万流横溃、水势浩瀚、气 势宏大的景象。作者以此为下文颂扬盛唐天 下一家、国运兴盛积蓄气势，有利于突出诗 的主旨。 景物形象描写题的答题思路 景物形象描写题可分为单个景物形象描写题和多个景物形 象描写题。 1单个景物形象描写题的答题思路： (1)这首诗塑造(或刻画)了景物形象。(2)诗中皆说明 这一景物形象的特点。(3)诗人塑造这
9、一形象是为了抒发 情感。 2多个景物形象描写题的答题思路： (1)勾画描绘景物的重点词语或诗句。(2)描述画面。对诗中 展现的图景画面，可先总说：本诗的描写对象(主要指什么 季节的景象)，应抓住诗中的主要景物和景物的特点，然后 连接成句，另外描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联 想和想象加以再创造，语言力求优美。(3)概括特点。就是 概括景物所营造的氛围特点，一般用两个双音节词即可， 例如孤寂冷清、萧瑟凄凉、恬静优美、明净绚丽、雄浑壮 阔等。(4)揭示情感。即流露了作者什么样的情感。(主要包 含两方面，乐情：愉悦、欢快、赞美、仰慕、豪迈、闲适 、恬淡等；哀情：沉痛、悲愤、哀伤、惜别、依恋、忧国
10、 忧民、怀才不遇、壮志难酬等) 2阅读下面这首诗，完成后面的题。 雨过至城西苏家 宋黄庭坚 飘然一雨洒青春，九陌净无车马尘。 渐散紫烟笼帝阙，稍回晴日丽天津。 花飞衣袖红香湿，柳拂鞍鞯绿色匀。 管领风光唯痛饮，都城谁是得闲人？ 【注】此诗作于宋哲宗元祐元年(1086年)，黄庭坚时任秘 书省校书郎。是年，长期贬谪外放的苏轼被授予翰林学士 、知制诰等要职。 诗中描写了春雨后的哪些景象？ _ _ 【答案】尘土涤净、紫烟渐散、雨过日丽、红花沾雨、柳 色葱翠。 【解析】本题考查鉴赏诗歌的景物形象。考生必须抓住题 干中“春雨后”“景象”这两个关键词，逐句梳理，恰当截取， 科学概括。所概括出来的景象，不只是
11、一个景物，而且要 带有它独有的特征，如“尘土”之净，“紫烟”之散，“日”之丽 ，“花”之“沾雨”，“柳色”之“葱翠”，这些特征不能忽略。 画面描述，顾名思义就是把诗歌中通过意象所构成的有特 点的画面描述出来，显而易见，意象和画面特点是画面描 述的两大关键要素。 画面描述 (2017年天津卷)阅读下面的宋诗，完成后面的题。 太湖恬亭 宋王安石 槛临溪上绿阴围，溪岸高低入翠微。 日落断桥人独立，水涵幽树鸟相依。 清游始觉心无累，静处谁知世有机。 更待夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归。 【注】徙倚：徘徊，流连不去。 第二联描绘了怎样的画面？ _ _ _ _ 【参考答案】 人景相融的宁静画面：断桥边夕阳西下
12、，树 影倒映水中，鸟雀在枝头相互依偎，诗人独 自欣赏美景。 画面描述题的答题步骤 1把握诗歌意象。把诗中的重点意象罗列 出来。 2组合画面图景。把诗中的意象组合成颇 有诗意的图景画面。 3确定画面色调。即准确地概括出景物特 点和情感色调。(视题目要求确定取舍) 3阅读 下面这首唐诗，完成后面的题。 山居秋暝 王 维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 这首诗描写了怎样的画面？ _ _ 【答案】诗歌描写了雨后清新、宁静的秋天山村晚景图， 通过对山雨初霁、空气清新、皓月当空、青松如盖、山泉 清冽、浣女归舟的纯洁美好的景物的描写，渲
13、染了一种清 新宁静、和平安乐的气氛。 【解析】题干的要求是“这首诗描写了怎样的画面”，意思是 答出这首诗塑造了什么样(特点)的画面，然后再结合诗句具 体分析。 意境，通常指整首诗，或几句诗，或一句诗所营造的境界 ；而意象是构成诗歌意境的一些具体的、细小的单位。意 境好比一座完整的建筑，意象是构成这个建筑的一些砖石 。如马致远天净沙秋思中的“枯藤老树昏鸦，小桥流 水人家”两句，枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家这些 事物就是诗中的意象，这些意象组合在一起，就构成了具 有阴冷气氛和灰暗色彩的悲凉意境。意象是具体的事物， 意境是由具体的事物组成的整体环境和感情的结合，情中 有景，景中有情，情景交融。 意境分析 阅读下面这首唐诗，完成后面的题。 度破讷沙(其二) 唐李益 破讷沙头雁正飞， 鹈泉上战初归。 平明日出东南地， 满碛寒光生铁衣。 【注】破讷沙：沙漠名。 鹈泉：泉水名。 请从意境营造的角度，赏析全诗。
