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1、信息技术对人类社会的影响【教学目标】 1.知识与技能目标（1）了解信息技术对个人的影响，掌握利用信息技术解决学习、生活中基本问题的方法;（2）掌握信息技术对社会发展和国家进步的影响;（3）了解信息技术引发的矛盾与问题，并能用正确的态度和方法去解决问题；2.过程与方法目标（1）通过研究性学习培养学生自主学习合作学习的能力（2）通过小组讨论培养学生交流、分享、总结的能力。（3）通过案例分析培养学生对事务正确判断的能力和自制力。3.情感态度与价值观（1）体验信息技术给学习和生活带来的便利，激发学生探索欲和求知欲;（2）让学生树立充分利用信息技术、合理利用信息技术的意识。（3）树立学生的信息安全意识，
2、提高学生社会责任感，做个合格的健康网民。（4）通过学习信息技术对国家的影响，提升学生的爱国热情和责任感、使命感。【学情分析】本课的教学对象是高一学生，他们学习了信息技术的相关概念,掌握了基本信息的处理能力。这个年龄段的学生对网络、信息技术在生活和社会中的全新应用有着浓厚的兴趣。但信息技术的日新月异也常伴着负面的问题，我们如何才能趋利避害？这些都是他们关心的，学生能够通过研究性学习和小组合作学习来解决问题。因此本节课我将课堂归还给学生，教师只是组织者和指导者。【重点难点】1.教学重点:信息技术对个人学习、工作、生活的影响； 信息技术对社会的影响。2.教学难点:信息技术对国家的影响;信息技术引发的
3、矛盾、问题和解决方法。【教学方法】研究性学习、小组合作学习、启发式教学法、讲授法等【教学策略】主要采用研究性学习的教学方式，在课前教师对各小组学生要研究的内容进行引导，让学生先自己准备分享内容，而后教师参与修改，师生共同完成最后的分享方案。培养学生的自主学习能力和小组合作能力。【教学过程】教学过程教师活动学生活动设计意图情景导入创设情境 激发兴趣利用多媒体广播教学系统，播放支付宝发布的“如影计划”，提出问题：视频中出现了支付宝在哪些方面的应用？教师简单总结，引出本节课要学习的内容。观看视频回答老师提出的问题利用视频导入，可引起学生的学习兴趣。教学方式简介教学方式及规则简介本节课主要采用的是研究
4、性学习的教学方式，教师布置任务，并在课前做适当指导。规则：老师会根据课堂各小组的准备和表现情况进行小组加分，最后评出本节课的获胜组。在课前我们班的四个小组选择了各小组要研究的内容，由组长安排，分工合作完成研究内容。培养学生的自主学习能力和小组合作能力。研究性学习成果汇报一、信息技术对个人的影响课前，教师引导第1小组从几个方面进行分析，让学生先自己准备分享内容，而后教师参与修改，师生共同完成最后的分享方案。教师根据第一名同学的介绍做补充提问：如果你遇到不会的题，你会想到哪些解决方法？要求要使用信息技术手段。教师鼓励同学们多使用信息技术手段来帮助我们的学习。教师问做分享的这名同学：你平时玩网络游戏
5、吗？玩的时间长吗？教师根据学生的回答做评价，并指导学生不要沉溺于网络游戏等。后面会具体学习，此处不做重点分析。老师对第一小组分享的内容做评价，并作了相应的补充。教师利用ipad投屏演示可以使用微信买电影票、交水电费等等，鼓励同学们利用信息技术手段帮助家里人，尤其是爷爷奶奶。在此处我设置了拓展题：信息技术可以替代老师帮你解题，可以替代商场方便你购物信息技术这么好，是不是什么都可以替代呢？请举例说明。传统文化，如诗词曲赋 曲艺等；非物质文化遗产；国粹，比如京剧、武术、古琴这些都需要我们去传承，信息技术只是能起到辅助作用却不能代替。二、信息技术对社会的影响课前，教师引导第3小组从几个方面进行分析，让
6、学生先自己准备分享内容，而后教师参与修改，师生共同完成最后的分享方案。教师根据学生分享的内容做适当补充。教师根据学生准备情况和课堂表现情况做评价，并对研究内容做适时适当地补充或总结。三、信息技术对国家的影响课前，教师进行指导，学生先自己准备分享内容，而后教师参与修改，师生共同完成最后的分享方案。教师对学生提到的“萨德”事件也要做适当分析，借此对同学们提出希望。最后教师对学生的阐述作评价，并做补充总结。四、信息技术引发的矛盾与问题及解决方法首先由教师引入：我们分享了信息技术这么多好的方面，那信息技术有没有不好的一面呢？课前，教师进行指导，学生先自己准备分享内容，而后教师参与修改，师生共同完成最后
7、的分享方案。教师做补充说明，对网络游戏和网上聊天等，教师要对同学们做正确的引导。教师在学生发言后做评价。教师对第2小组的准备情况及课堂表现情况进行评价。教师补充提问：还有哪些信息技术引发的问题是我们经常遇到的？以最新的计算机病毒“勒索病毒”为例进行分析让学生思考并回答：如果你的电脑中毒了，重要的资料丢失，你会付300比特吗？如何避免自己的电脑中病毒？老师对学生的回答做评价及补充。这个内容是第1小组的同学研究的，第1小组的组长作为主持人，首先做简单介绍，接下来由他们小组的一名同学做分享。第一名同学播放了一段视频，从教育方面阐述信息技术对个人的影响，并做分析。 学生会回答出“小猿搜题”，并说出使用
8、方法。主持人对第一名同学发言做小结，并有请下一名同学做分享。第二名同学从娱乐方面阐述信息技术对个人的影响，播放了一段相关视频，并做分析。学生回答主持人对第二名同学发言做小结，并有请下一名同学做分享。第三名同学研究电子商务，他利用ipad投屏，演示上淘宝网购物，并向其他同学提问：请大家看我在做什么？（学生回答）然后举例提问并阐述信息技术对电子商务的影响。主持人：除了以上三个方面，信息技术还在哪些方面对我们个人有影响呢？接下来给全班同学2分钟的时间讨论一下，然后举例说明，开始讨论。主持人组织，学生举手回答，并给相应的小组加分。第一小组的主持人对本小组研究的内容做总结性发言。学生思考回答这部分是由第
9、3小组的同学负责研究，由主持人主持，本小组的三名同学分别从三个方面进行研究：1.信息技术的发展促进了科技进步；一名同学从药物研发、航天工业、微电子技术、纳米技术等方面进行举例论证。2.信息技术的发展加速产业变革；一名同学从农业、工业、商业、服务业等方面进行举例论证。3.创造新的人类文明。一名同学从世界是个地球村的角度进行分析论证。最后主持人小结。这部分内容是第4小组的同学负责研究的，他分别从军事、政治、经济和文明几个方面进行阐述信息技术对国家的影响。在对军事进行分析时还引入了时事政治，以“萨德”为例。这部分内容是第2小组的同学负责研究的。1.信息犯罪（电话、网络诈骗）该组的同学编排了一个小短剧
10、“新西游记之网上诈骗”，用这样一个小短剧来表现虚假信息和网络诈骗。一名同学在短剧表演后做小结，并告诉同学们遇到类似的情况要如何应对。2.对人们身心健康可能带来不良影响一名同学列举了一个典型性案例：一名少年因沉溺网络，导致成绩下降，精神呆滞，最后竟走向犯罪的道路。通过对案例的分析告诉同学们沉迷网络游戏不仅影响学业，还影响身心的健康发展，同学们应合理安排上网时间，提高自已的心理素质，增强自身的把控能力。3.信息泛滥、信息污染一名同学利用ipad投屏现场演示在百度里输入关键词“肝病医院”，会出现多少条信息？向全班同学发问：病人能很快找到他需要的信息吗？列举案例：一男子发现肝脏有病变，在网上找到一家肝
11、病医院进行治疗，钱没少花，病却严重了。等他去正规医院治疗时，发现已经过了最佳治疗时期，最后他失去了生命。分析案例，让同学们了解信息泛滥及信息污染的严重性。并提出了解决方法。学生上网查找相关信息，并回答老师提出的问题。学生根据自己的上网经验回答如何避免中病毒。充分发挥学生的组织能力、协调能力和成员之间的配合能力。结合学生的实际，学生比较感兴趣，他们也愿意回答。有部分同学，尤其是男同学爱玩网络游戏，老师借此机会可做正确引导。让全班同学共同参与研究。联系生活实际，鼓励同学猛利用所学到的信息技术手段，帮助家长缴纳水电费等，做到真正的学以致用。此处设置拓展题，是为了让学的好的学生能学得解渴，同时引入传统
12、文化。由组长分工，每名同学负责研究一个方面，节省同学们课后的研究时间，提高学习效率。也能够让较多的同学参与进来，提高同学们的小组合作意识。“萨德”事件是现在同学们比较熟悉和关注的事，对此事件进行分析，还能起到爱国主义教育的目的。以小短剧的形式向大家呈现，既生动形象又便于理解。在笑的同时能让同学们得到启示。网络游戏或网上聊天等是学生会实际遇到的问题，教师可借此机会对学生做指导，并提出要求。联系学生的实际，收到的效果较好。通过案例分析，易于理解。“勒索病毒”是最新出现的电脑病毒，以此为例既能让学生对热点的问题进行关注，也能告诉学生如何预防及解决问题。总结由全班学生共同总结本节课的内容。进行归纳总结
13、是对这节课所学内容的回顾。评价根据各小组的得分情况评出这节课的优胜组，并对各小组的课前准备情况进行评价，同时对其他小组的努力给予肯定，不足之处也希望同学们在以后的学习中能够改进。对学生学习过程的评价，可以调动学生积极性、刺激学生的学习动机。情感提升通过这节课的学习，老师希望同学们在掌握好知识的提升，能够提升自己的信息素养；培养良好的信息意识；提高信息技术的鉴别能力；遵守信息法规，培养良好的信息情感和信息道德。在同学们学习完知识点之后要提升学生的信息素养，培养良好的情感态度和价值观。【教学反思】 本节课的教学完成了既定的教学目标，采用研究性学习的教学方式也收到了很好的教学效果，学生的学习热情也很高。但还存在一定的问题，有一小部分学生的参与度不够。今后我会继续深入研究教学，为学生服务。
