《三年级下册语文导学案5雪儿第2课时苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册语文导学案5雪儿第2课时苏教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、内 容：5.雪儿 第二课时 学习目标 1我能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2我能通过读文，理解“我”对雪儿的感情，体会“我”的美好心灵和可爱形象。学习重点 理解课文段与段之间的联系，背诵课文。学习难点 理解“我”对雪儿的感情，体会“我”的美好心灵和可爱形象。 教学过程：一、 明确目标，教师引领 回顾课文的主要内容。从课文中哪些地方可以看出“雪儿”和“我”情深谊厚？这节课我们继续学习这篇感人至深的课文。 三、 自主学习，多元选择 1 选择自已喜欢的、最感动的句子练习有感情的朗读、背诵、谈感受。 2雪儿是只怎样的鸽子？ 3我对雪儿有着怎样的感情？ 提供重点句子讨论： （1）我和爸爸给它洗
2、了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”。 （2）从此，我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云 （想象说话：他们会看些什么？想些什么？说些什么？） （3）“啊，我为雪儿欢呼！你看，它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出了一道美丽的弧线。 4说话训练： 我把雪儿轻轻捧起，雪儿望望我，似乎在向我祝福，然后向蓝天飞去。 雪儿飞回阳台，转着圈咕咕直叫，好似在说什么？雪儿望望我，像在说什么？我望着渐渐远去的雪儿，心里十分快慰，默默地说着什么？ 四、合作探究，帮扶训练 1 各小组或对子选择任务后先自主练习、思考。（可以选择多样任务） 2 对子、小组之间交流所得，疑难问题共同解决。 3作好分享准备。 4 组长对对子之间的帮扶进行评价，总结。 五、分享提升，穿插巩固 1围绕重点句子谈感受，尊重学生的个体感受，老师引导学生正确的情感态度价值观。2有感情的朗读，抓关键词语体会句子的内含。 3想象说话分享。 4课文背诵。 六、快乐达标，反馈矫正 根据课文内容填空。 1爸爸说雪儿是一只信鸽。信鸽是不怕任何 的，能够飞越 。忠实地为人们 ，所以人们称它们是“ ”。 2啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀 地托起，在蓝天中 的弧线。“我”为雪儿欢呼，是因为 ，“我”就要和雪儿告别了，但我的内心却 ，因为 。 教学反思
