《五年级下册科学教案-2.1 热起来了｜教科版 (8)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册科学教案-2.1 热起来了｜教科版 (8)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1.热起来了【教学目标】知识与能力：1.知道可以有多种方法产生热。2.加穿衣服会使人感觉到热，但并不是衣服给人体增加了热量。过程与方法：1.自主设计实验探究衣服是否能为身体增加热量。2.观察、记录、分析实验现象并由此形成合乎逻辑的实验结论。情感、态度、价值观：1. 培养学生对热现象进行探究的兴趣。2. 培养学生尊重客观事实的精神。【教学重点】自主设计实验探究衣服是否能为身体增加热量。【教学难点】设计、验证“衣服能不能自己产生热”的活动。【教学准备】温度计、水瓶（杯）、毛巾、实验记录单等【教学过程】一、引入：师：冬天的天气有点冷，我们户外活动时手总是冻得冰冰的，谁有最简单的办法让我们的手热起来？
2、（板书课题：热起来了）生：两只手相互搓一搓。师：大家思考过没有，为什么搓手能使我们的手热起来？（摩擦产生了热)二、讨论使我们身体热起来的原因1.当我们身体觉得很冷时，有什么办法使我们的身体热起来？2.小组讨论交流3.分析使我们身体热的原因师：这些方法是为什么能使我们的身体热起来的？板书：晒太阳、温泉、烤火（外界物质给予热量）吃食物（外界物质吃进身体产生热量）跑步等运动（血液循环加快）加穿衣服、盖被子-？师：加穿衣服后，我们的身体为什么会感觉热起来呢？讨论汇报（加穿衣服使我们热起来的原因-衣服能生热；衣服不能生热，衣服的作用是保温，阻止热量散发，同时阻挡冷气进入.）三、研究衣服是否生热的问题1.师：早上起床和晚上躺入被窝时，你的被子是凉还是热的呢?说明什么？2.学生交流。3.衣服到底能不能生热呢？我们怎么研究这个问题？4.小组讨论：设计实验方案，验证加穿衣服是不会给身体增加热量。（鼓励学生说出不同的方法）5.交流研究方法。6.学生分组验证实验，根据实验现象进行交流。四、小结:通过这节课，同学们都学到了什么？【板书设计】1.热起来了晒太阳、温泉、烤火（外界物质给予热量）吃食物（外界物质吃进身体产生热量）跑步等运动（血液循环加快）加穿衣服、盖被子-（保存热量）
