《五年级下册科学教案-2.1 热起来了|教科版 (8)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级下册科学教案-2.1 热起来了|教科版 (8)(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、1.热起来了【教学目标】知识与能力:1.知道可以有多种方法产生热。2.加穿衣服会使人感觉到热,但并不是衣服给人体增加了热量。过程与方法:1.自主设计实验探究衣服是否能为身体增加热量。2.观察、记录、分析实验现象并由此形成合乎逻辑的实验结论。情感、态度、价值观:1. 培养学生对热现象进行探究的兴趣。2. 培养学生尊重客观事实的精神。【教学重点】自主设计实验探究衣服是否能为身体增加热量。【教学难点】设计、验证“衣服能不能自己产生热”的活动。【教学准备】温度计、水瓶(杯)、毛巾、实验记录单等【教学过程】一、引入:师:冬天的天气有点冷,我们户外活动时手总是冻得冰冰的,谁有最简单的办法让我们的手热起来?
2、(板书课题:热起来了)生:两只手相互搓一搓。师:大家思考过没有,为什么搓手能使我们的手热起来?(摩擦产生了热)二、讨论使我们身体热起来的原因1.当我们身体觉得很冷时,有什么办法使我们的身体热起来?2.小组讨论交流3.分析使我们身体热的原因师:这些方法是为什么能使我们的身体热起来的?板书:晒太阳、温泉、烤火(外界物质给予热量)吃食物(外界物质吃进身体产生热量)跑步等运动(血液循环加快)加穿衣服、盖被子-?师:加穿衣服后,我们的身体为什么会感觉热起来呢?讨论汇报(加穿衣服使我们热起来的原因-衣服能生热;衣服不能生热,衣服的作用是保温,阻止热量散发,同时阻挡冷气进入.)三、研究衣服是否生热的问题1.师:早上起床和晚上躺入被窝时,你的被子是凉还是热的呢?说明什么?2.学生交流。3.衣服到底能不能生热呢?我们怎么研究这个问题?4.小组讨论:设计实验方案,验证加穿衣服是不会给身体增加热量。(鼓励学生说出不同的方法)5.交流研究方法。6.学生分组验证实验,根据实验现象进行交流。四、小结:通过这节课,同学们都学到了什么?【板书设计】1.热起来了晒太阳、温泉、烤火(外界物质给予热量)吃食物(外界物质吃进身体产生热量)跑步等运动(血液循环加快)加穿衣服、盖被子-(保存热量)