《二年级上册科学教案-10磁铁的力量 冀人2017版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册科学教案-10磁铁的力量 冀人2017版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、磁铁的力量教学设计教材分析：本课是物质科学领域“磁铁”单元的起始课，教材设计了“磁铁吸什么”这个探究活动，意在引导学生在亲自动手实践中认识到磁铁有磁性，磁铁可以直接或隔着一段距离吸引错看、镍等材料，同时提高学生通过实验获取证据的能力。“应用与拓展”环节刚让学生认识到拓生活中的应用广泛，认识生活中常见的不同形状的磁铁。教学目标：科学知识1能说出生活中常用的不同外形的磁铁2能描述磁铁可以直接或隔着一段距离对铁、镍等材料产生吸引作用。科学探究1能从磁铁能吸引物体这一现象中提出感兴趣的问题。2能对磁铁能吸引哪些物体做出简单猜想。3能通过实验获取数据，经过思考得出结论。4能与同学交流自己的实验方法和结果
2、5实验前能制订合理的计划。6能对本课的学习进行反思和评价。科学态度1能对磁铁吸引物体表现出浓厚的探究兴趣。2能尊重事实，如实讲述实验现象。3愿意倾听、分享他人的实验结果，乐于表达，讲述自己观察到的实验现象。4能按要求合作学习。教学重难点：1.磁铁可以直接或隔着一段距离对铁、镍等材料产生吸引作用。2.通过实验获取数据，经过思考得出结论教师准备1 与本课有关的磁铁在生活中的应用的图片和视频2 条形、蹄形、环形等不同形状的磁铁。学生准备条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、铜钥匙、铁钉、铝丝、玻璃瓶、曲别针、塑料尺子、橡皮、硬币、镍片、纸片、布片、积木等材料。教学过程一、情境与问题师：孩子们好，老师画了一幅
3、画，说说画里都有什么？（出示海底图片）生：蔚蓝色的大海，小鱼在海里欢快的游玩。师：同学们观察的真仔细，找到了这么多的小动物，三条小鱼有点孤单，老师这还有几条小鱼，也想把它们放回大海，怎么办？生思考回答。师：还想让这几条小鱼在海里游起来，翻个跟头，请大家仔细看，老师要变魔术了。（教师演示磁铁吸引小鱼）生观看。师：小鱼怎么游起来了，哪位猜一猜。生猜测。师：磁铁真有那么神奇吗？可以让小鱼游起来？同学们想不想玩磁铁啊？这节课我们就来玩磁铁。板书课题：磁铁2、 探究与发现活动一：磁铁吸铁（一）猜想1.师：老师这有一堆物品，想知道哪些能被磁铁吸引？哪些不能被磁铁吸引？同学们先来猜一猜，把物品按着猜测的结果
4、分别放在两个盒子里（教师演示）生猜测，教师巡视师：哪个小组来汇报一下生汇报，教师按学生的汇报把图片在黑板中粘贴，并对学生有疑问的几个物品打上问号。师：同学猜的对不对，我们要怎么才能知道结果。（二）实验验证师：同学们回答的真好，我们用磁铁去接近这些物品，就能知道它能不能被磁铁吸引。师：在实验中同学们要一个物品一个物品的去试。小组四个同学每个人都可以试试，按吸引和不可以吸引给物品重新分放在两个盒子里。（学生实验，教师巡回指导）（三）汇报交流师：哪个小组来说一说，什么物体能被吸引，什么物体不能被吸引。其它组的孩子要仔细听，听一听，他们小组和你们的有什么不同？学生汇报师：同学们通过实验和汇报，发现了磁
5、铁能吸引的物体和不能被磁铁吸引的物体。“能被磁铁吸引的这些物体，是用什么材料制成的？”以前后桌为一小组，同学们讨论一下。（学生汇报交流，教师总结：被磁铁吸引的物体是用铁制成的。）师：铁可以被磁铁吸引，不能被磁铁吸引的物品，又有哪些材料呢？（学生汇报，教师总结：不能被磁铁吸引的物体有塑料、木头、玻璃、橡胶、铝、铜、布、纸等）活动2：磁铁吸镍师出示镍条：猜一猜，镍条可以被磁铁吸引吗？（学生猜想）教师演示并总结磁铁不但可以吸引铁，还可以吸引镍制成的物品。活动三：磁铁隔着一段距离吸引铁、镍1.师：磁铁的力量好神奇,它隔着一段距离能吸引曲别针吗？同学们猜一猜2.教师演示并说明实验方法。（配上教师演示图）
6、3.学生实验，教师巡回指导4.学生汇报，得出结论：磁铁可以隔着一段距离吸铁。5.揭秘:同学们，今天我们探究了磁铁的力量，知道了磁铁能吸引铁、镍等材料的物体，可是磁铁不能吸引纸啊，为什么老师的鱼会游起来呢？生回答。如果回答不上，教师给解释。（完整粘贴课题：磁铁的力量）3、 应用与拓展1.认识磁铁的形状出示各种磁铁形状,学生自由取名字。2：磁铁的应用师：生活中，磁铁的应用可多了，比如动车、轻轨、手电（播放图片）找一找，你的生活中哪些地方应用了磁铁。（学生自由汇报）师：磁铁在我们的生活中应用的在学多，也有很多我们还不知道的奥秘，同学们，课下可以用今天的所学，自己再找一找，生活中还有哪些地方用到了磁铁。
