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1、? 北京天梯志鸿教育科技有限责任公司 专题专题 14 现代世界政治（讲）现代世界政治（讲） -2017 年高考二轮复习历史年高考二轮复习历史 考向一考向一 俄国十月革命俄国十月革命 1.讲高考 （1）考纲要求 概述俄国十月革命胜利的史实， 世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。 （2）命题规律 本专题不是高考的热点，近几年高考考查较少，且很少单独命题。但是，高考试题很多时 候为避免猜题、押题而故意在冷点钟命题。因此，备考要全面。十月革命的考查角度较 多，主要有十月革命爆发的原因、特点、影响等。出题以选择题目的形势较多，材料题多 与西方国家相比较或与中国革命和建设相联系考查，材料情景会变的新颖
2、和出其不意，设 问更加灵活，来考察学生对只是的灵活掌握。 例 1（2017 届福建省三明市清流县一中高三上期中文综历史试卷）有人认为：“1917 年的俄 国革命是一个整体进程，十月革命不过是这一革命进程的最高潮。”这种认识 A主张十月革命开始于 1917 年 3 月 B否定了十月革命的社会主义革命性质 C严重地贬低了十月革命的历史地位 D主张十月革命是二月革命的继续和发展 【答案】D 【解析】 考点：从科学社会主义理论到社会主义制度的建立俄国十月革命的胜利特点 例 2（2017 届福建省福州市八县一中高三上期中联考历史试卷）1917 年俄国相继发生了二 月革命和十月革命，分别定义为资产阶级民主
3、革命和无产阶级社会主义革命。得出该结论 的主要依据是 2 选项 区别 二月革命 十月革命 A 革命背景 沙皇统治矛盾重重 和平夺权化为泡影 B 领导阶级 资产阶级 无产阶级 C 革命任务 推翻沙皇统治 推翻临时政府 D 革命结果 两个政权并存 建立社会主义制度 【答案】C 【解析】 考点：俄国十月革命与苏联社会主义建设俄国十月革命二月革命和十月革命 2.讲基础 俄国十月革命的基本史实 1.二月革命（1）性质：资产阶级民主革命（反帝国主义战争和反沙皇专制统治） （2）结果：形成了两个政权并存的特殊局面。一个是占主要导地位的、掌握全部政权机关 实行资产阶级专政的临时政府；另一个是监督性的、直接依靠
4、武装的工人和士兵、体现工农 革命民主专政的工兵代表苏维埃。 2.四月提纲1917 年 4 月，流亡国外的列宁提出 （1） 把资产阶级民主革命过渡到社会主义革命。 （2） 把政权转到无产阶级和贫苦农民手中， 提出“全部政权归苏维埃”。作用：为俄国革命指明了方向。 3.彼得格勒武装起义（十月革命）作用：成立以列宁为首的世界上第一个工兵苏维埃政府， 宣告了世界上第一个社会主义国家的诞生。 十月革命的意义 （1）建立了世界上第一个无产阶级领导的社会主义国家，为把俄国改造成为社会主义强国 和实现国家现代化创造了重要前提； （2）建立了世界上第一个社会主义国家，为国际无产阶级树立了斗争的榜样，为殖民地、
5、半殖民地人民的民族解放运动提供了强大的思想武器和实践指导力量。 （3）成功地将社会主义从理论变成实践。开始探索社会主义道路的新阶段。 3 3.讲典例 【例 1】 （2017 届湖北省襄阳市四校高三上期中联考历史试卷） 四月提纲发表不久，列宁 在 两个政权 中强调“一切革命的根本问题是国家政权问题。不弄清这个问题，便谈不上 自觉地参加革命，更不用说领导革命。”这表明列宁 A主张暴力推翻沙皇政权 B强调两个政权并存局面不可避免 C强调全部政权归苏维埃 D已认识到俄国的革命道路问题 【答案】C 【解析】 考点：俄国十月革命与苏联社会主义建设俄国十月革命十月革命 【趁热打铁】 （2017 届西藏区拉萨
6、中学高三上期第三次月考历史试卷）“十月革命的伟大实 践已经证明，它是符合客观历史发展规律的，是帝国主义无产阶级革命时代的产物，是俄 国社会经济发展的必然结果，又是列宁和布尔什维克领导无产阶级和劳苦大众充分发挥革 命首创精神的体现。”下列各项中，与此观点能互相印证的有 十月革命的胜利，绝不是西方某些历史学家所说的纯粹是“历史的偶然性” 十月革命是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试 十月革命开辟了无产阶级革命新时代 十月革命是民族解放运动的成功典范 A B C D 【答案】D 【解析】 4 试题分析：本题考查学生解读史料获取信息并分析论证问题能力，无产阶级建立政权的第 一次伟大尝试划巴黎公社的建立，
7、因此项错误；俄国十月革命不属于民族解放运动的范 畴，十月革命是人类社会主义制度的第一次实现。故不符合题意。十月革命的发生是俄 国国内外矛盾尖锐激化的产物，不是历史的偶然；十月革命是在俄国建立了第一个社会主 义国家，开辟了人类历史的新纪元，因此正确，故选 D。 考点：现代世界从社会主义理论到社会主义制度的建立俄国十月革命 【例 2】 （2017 届西藏区拉萨中学高三上期第三次月考历史试卷）“最主要的是，临时政府 没有看清楚二月革命后彼得格勒政治舞台上的真正主角是不再承认任何权威的群众，没有 把群众的迫切需要作为稳定政局的问题来解决，在一系列具体问题上拖延不决，结果最终 被群众抛弃。”材料反映出二
8、月革命后 A人民强烈要求反对专制斗争 B人民迫切要解决生存与和平问题 C临时政府没有掌握实际权力 D临时政府对外妥协引发人民不满 【答案】B 【解析】 考点：现代世界从社会主义理论到社会主义制度的建立俄国十月革命 【趁热打铁】 （2017 届辽宁沈阳东北育才校高三上第三次模拟历史试卷） 全球通史 写道： “没有人料到会发生这第一次俄国革命腐朽的沙皇专制政权因战争的压力和灾难而逐 渐遭到削弱，直到最后整个摇摇欲坠的机构倒塌下来。为了避免街上的激进分子取而代 之，必须立刻建立一种新的机构。”这里所说的“新机构”是 A资产阶级临时政府 B沙皇政府 C工农苏维埃政府 D军事革命委员会 5 【答案】A
9、【解析】 试题分析：根据材料和所学知识可知，“腐朽的沙皇专制政权”是指罗曼诺夫王朝，“新 的机构”是指推翻罗曼诺夫王朝，建立资产阶级临时政府，A 正确；沙皇政府是指罗曼诺 夫王朝，不是新的机构，排除 B；工农苏维埃政府建立于 1917 年 11 月十月革命后，排除 C；军事革命委员会是十月革命起义的军事指挥机构，不是政权机构，排除 D。所以选 A 考点：俄国十月革命与苏联社会主义建设俄国十月革命二月革命 3.讲方法 要从宏观上把握国际共产主义运动形成发展的脉络和演进规律： 理论产生革命实践 制度确立。结合中俄两国的经济状况、阶级状况，分析比较中俄两国社会主义革命道路的差 异和社会主义制度确立过
10、程中的不同举措。 认识马克思主义基本原理与各国实际相结合是革 命和建设取得成功的重要保证。 5.讲易错 【题目】1917 年，苏俄早期领导人李可夫扬言： “社会主义变革的太阳将从何处升起?我想， 在目前的情况下，就我们这种生活水平要开始社会主义变革，这不是我们的事业，我们没有 力量，客观条件也不具备。我们不能超出资产阶级制度的范围。 ”该观点主要针对列宁 A要求退出帝国主义大战 B提出的四月提纲 C实行的战时共产主义政策 D实行的土地法令 【错选】C 或 D 【错因】出错的原因是四月提纲的内容掌握不清晰 【答案】B 【反思】考生要牢固把握四月提纲指出要从资产阶级民主革命向社会主义革命过渡，全
11、部政权归苏维埃。 考向二 美苏两级对峙格局的形成 1.讲高考 （1）考纲要求 6 了解美苏两级对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对二战后国际关系发展的影响。 （2）命题规律 本专题是高考考查的重点内容之一，也是高考考察的的重点和热点区。从内容上看，多侧重 于美苏关系发展的角度进行命题考查，特别是美苏冷战的具体措施、原因及影响等方面。题 型有选择和材料题。 例 1 （2016 年北京卷文综历史 23）电影往往是社会现实与舆论的一种反映。1943 年，好莱 坞拍摄了一些歌颂苏联的电影，比如光荣的日子 出使莫斯科等。1948 年，苏联对美 国的威胁成为好莱坞电影的重要主题之一，这类影片有铁幕背后 红色
12、威胁等。与这 一时期电影主题转变相关的政治背景有 “杜鲁门主义”的提出 北大西洋公约组织成立 联合国成立 不结盟运动兴起 A B C D 【答案】A 【解析】 【考点定位】当今世界政治格局的多极化趋势二战后的美苏两极格局冷战 【名师点睛】二战后由于意识形态和国家利益的差异，美苏有昔日盟友开始反目成仇。美国 成为资本主义世界的头号强国，苏联成为唯一能够与美国抗衡的国家，为了争夺世界霸权， 两国开展了以冷战为主要 方式的对抗： （1）政治上：杜鲁门主义（内容：反苏）出 台，标志着“冷战”的正式开始；1948 年，柏林危机成为美苏“冷战”的第一高潮。 （2）经济 上：马歇尔计划（又叫“欧洲复兴计划”
13、）出笼，是“杜鲁门主义”的一次大规模运用。通过 援助西欧恢复经济，增强西欧遏制苏联的力量，同时加强美国对西欧的控制。苏联成立了 经济互助委员会进行反击。 （3）军事上：北约的建立：为了遏制苏联，加强对西欧的控制， 1949 年，美、英等 12 国签订了北大西洋公约 。在此基础上形成了北约。华约的建立： 为了对抗北约，1955 年，苏、波、捷、罗等八国签订了华沙条约 ，标志着美苏两极格局 7 的正式形成。 例 2 （2016 年全国新课标 2 卷文综历史 35） 20 世纪 50 年代中期，美国一位著名黑人爵 士乐演唱家，在美国新闻署的资助和安排下，多次赴美洲等地巡演，赢得了大量歌迷，很多 人通
14、过她的演唱知道了美国。美国政府机构支持该演唱家海外巡演的主要目的是 A.争取国内黑人选民支持 B.展示美国的经济实力 C.抵制不结盟运动的发展 D.与苏联争夺中间地带 【答案】D 【考点定位】第二次世界大战后世界政治格局的演变美苏两极格局的确立美苏争霸 【名师点睛】 每年的高考都会把眼光放到美苏争霸和多极化趋势发展这一问题上， 往往会从 材料中体现出美苏争霸的实质以及美苏争霸的影响。 本道题关注的是美苏争霸的形式， 两个 国家是如何争霸世界的。除了我们熟悉的军事、政治和经济手段，其实还有文化手段。本题 就举了一例有关文化渗透争取中间地带的史实。 美国后期将这种文化形式的渗透发展为和平 演变，是
15、东欧巨变和苏联解体的一大原因之一。 2.讲基础 核心词：雅尔塔体制、两极格局、冷战、热战 A两个原因：直接原因美苏战时同盟关系破裂，双方争霸、扩张产生矛盾；根本原 因社会制度和意识形态不同带来的国家利益的不同。 B两极对峙格局的形成 (1)政治上：杜鲁门主义出台，标志着“冷战”的正式开始。 1948 年，柏林危机成为美苏“冷战”的第一次高潮。 (2)经济上：马歇尔计划出笼，是杜鲁门主义的一次大规模运用。苏联成立了经济互助 委员会进行反击。 (3)军事上：1949 年，美、英等 12 国签订北大西洋公约。 1955 年华沙条约的签订，标志着美苏两极格局的正式形成。 C影响：造成西欧依赖美国、东欧依赖苏联的局面；造成部分国家分裂(德国和朝鲜)；导 致国际局势紧张：在欧洲，“冷战”导致德国的分裂。在亚洲，“冷战”则表现为朝鲜分 8 裂以及朝鲜战争和越南战争等一系列局部战争的爆发。古巴导弹危机还曾一度把人类拖到 核战争的边缘。由于核恐怖和核平衡，大规模的世界大战没有发生。 3.讲典例 【例 1】 （2015 年新课标卷文综 35）如果以“两极格局的确立与解体
