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1、小学语文五年级下册阅读教学研究指引温馨提示：阅读教学是小学语文教学的重中之重，为了引领教师扎实开展阅读教学，不断提高阅读教学的实效性，特提前为刚刚进入课改的教师们提出了一些建议，提供了一些素材，供教师们研究教材时参考、借鉴。【研究重点】1、阅读课中，要重点训练学生的哪些语文能力？如何训练？2、怎样划分课时、如何确定课时目标比较合理？3、怎样才能做到当堂完成训练，落实课程目标，提高课堂实效？【特别强调】（一）合理划分课时精读课，一般用两个课时完成任务，无论课文长短，都不能延时，重在巧妙设计，抓实训练。（二）明确课时目标第一课时：1、掌握生字新词。2、读熟课文，了解大意。第二课时：1、读懂课文，体
2、会感情。2、适时进行语言训练（读、背、说、写）。（三）强调目标达成第一课时：1、提倡课前预习：识记生字、查解难词、练读课文2、重视识字写字：检查认读（生字新词）；巩固纠错（难读的字音、要求会写的生字）；指导书写（难记的字形、复杂的结构）。3、真正读熟课文：多层练读（激趣入课的初读、学习字词后的练读、检查性的逐段指读、总结课文主要内容时的自由读）；检查指导（逐段指读时，注意纠正错音，指导难读句）；总结主要内容（注意读书后概括能力的训练）。第二课时：说明：可根据教材内容，恰当选择能力训练点，扎实开展课堂训练，当堂提升语言能力。1、重点难点的解决：引导学生运用合适的学习方法读懂悟透（学习方法要明确，
3、重点语段要读出意境，难解句子要读出自己的感受）。2、读背积累：每篇精读课中，都要尽量选择一些精彩的语段进行读背训练，促使学生积累语言，内化语言，进而夯实语言基础，提升表达能力。3、说写训练：要尽量找出每篇课文的说写训练点，进行或说、或写、或说写结合的语言训练，如，想象说话、创境交际、交流感受、精彩语言的运用、典型语段的仿写以及故事的续写等。4、阅读拓展：每课学后，一定要及时推荐阅读书目或明确阅读范围，并通过检查把课外阅读落到实处，真正拓宽学生的阅读视野。提倡在课堂上适时渗透课外内容，欣赏精彩语段和优秀诗文。5、资料搜集：要根据课文的理解需要，布置学生课前或课后搜集资料，更应重视学生在交流资料时
4、对信息的处理与运用引导。【能力训练盘点】读背积累：（一）课后明确要求背诵的内容：必背。（二）课后要求选背的：以下段落必背，其他段落可适当自选。第6课冬阳童年骆驼队第四、五自然段（27页）第14课再见了，亲人第一自然段（或前三自然段任选）（68-70页）（三）课后未要求背诵的：可对文中的一些精彩内容反复诵读，力争达到熟读成诵的程度；也可适当要求学生自主选背一些精彩段落。说写训练：（一）片段的说写训练，要尽量在课堂上进行。（二）课后的小练笔，必须进行说写训练；没有课后小练笔的，要尽量找出每课中的说写训练点：1、草原（2页）学习第一自然段写法写一处美景（按一定顺序，恰当运用比喻）。设计一段欢迎词，要
5、把草原的自然风光和民族风情介绍清楚，并且语言要得体，富有感召力。（结合课后题1）2、白杨（12页课后练笔）用上“哪儿哪儿”“不管不管总是” 写一段话，歌颂新中国的建设者和保卫者。3、古诗词三首（25页课后练笔）选择其中一首自己喜欢的古诗词改写成短文。 4、冬阳童年骆驼队（26页）写自己的童年趣事。5、童年的发现（38页课后选做题）写自己在生活、学习中的发现。6、 杨氏之子（48页结合课后题2）说说杨氏之子的回答妙在哪里（或交流谈阅读心得）。7、晏子使楚（50页）交流积累妙用语言的事例（结合课后题2）。8、再见了，亲人（71页课后练笔）从课文中挑选一件志愿军战士为朝鲜人民所作的事，展开想象，再写
6、下来。9、桥（78页）通过体会环境描写渲染情境、突出中心的作用，练写一段话。10、将相和（94页）尾段补白：想象蔺相如和廉颇相见的场景并写下来。11、 草船借箭（96页）给第二自然段加提示语，如：描写神态的、语气的、心理的等，让学生体会修饰性词语的重要性。12、第六组：综合性学习模仿126、128页的阅读材料，写一篇关于小学生的课外阅读调查报告。13、人物描写一组（132页）学习文中抓住细节刻画人物的方法，进行片断描写。14、 自己的花是让别人看的（150页）写自己的读后感，侧重于中外做法的对比。15、威尼斯的小艇（155页课后练笔）用一段话，写写家乡的某处景或某个物，要写出特点来。阅读拓展：
7、1、草原拓展老舍先生的相关作品。2、白杨拓展借物喻人的文章，如白杨礼赞、松树的风格等。3、古诗词三首拓展有关童趣的诗词。4、冬阳童年骆驼队拓展城南旧事片断。5、杨氏之子拓展世说新语其他关于语言表达的小故事。6、再见了，亲人拓展魏巍的谁是最可爱的人。7、草船借箭 拓展三国演义。8、桥拓展一些小小说。9、人物描写一组拓展每个片段各自所处的原作。10、自己的花是让被人看的拓展季羡林的其他一些游记和散文。11、威尼斯的小艇拓展此类地域色彩明确的文章。信息搜集：1、第一单元搜集西部大开发的资料。2、白杨搜集“新疆建设兵团”资料。3、古诗词三首、冬阳童年骆驼队搜集有关童趣的古诗词、文章。4、再见了，亲人搜集抗美援朝的资料。5、草船借箭 、将相和搜集古典文学名著的作家作品等文学常识。6、搜集古代、现代传递信息的方式。7、人物描写一组搜集描写人物的精彩片断。8、自己的花是让被人看的搜集季羡林的相关资料。9、威尼斯的小艇搜集表现异域风情的文章或图片。5
