小学音乐教学法教（学）案

《小学音乐教学法教（学）案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学音乐教学法教（学）案（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、word格式南 阳 理 工 学 院 教 案2010学年 第 2 学期课 程 名 称 小型乐队编配 授 课 专 业、班 级 08级初等音乐教育 总 学 时 、学 分 38学时 授 课 教 师 钞 艺 峰 职 称 助 讲 教 师 所 在 系 院 教育学院 使 用 教 材 全国高校音乐教育专业大专教材 南 阳 理 工 学 院南阳理工学院教案课程名称小型乐队编配课程编号学时分配考核方式学 分讲课：实验：上机：考试()考查( )课程类型必修共同教育课（ ）；学科基础课（ ）；专业方向课（ ）；实践教学（）； 选修共同教育选修课（）；学科基础选修课（ ）；专业方向选修课（ ）专业初等音乐教育授课班级08级

2、初等音乐教育1至3班教师钞艺峰职称助讲学位教材名称小型乐队编配作者出版社及出版时间湖南文艺出版社2001年10月参考资料小型乐队编配作者出版社及出版时间湖南文艺出版社2001年10月教学目的要求1、 培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。2、 通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情操，促进个性的和谐发展，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。3、 学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野；掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。4、 突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中；启迪智慧，培养合作意

3、识和乐观向上的生活态度。教学重点难点1、教学重点：小学音乐教学的目的、内容和基本要求；小学音乐教学的基本原则及方法；唱歌、唱游、欣赏、器乐、识谱教学等。2、教学难点：使学生掌握并灵活运用各种小学音乐教学方法进行唱歌、唱游、欣赏、器乐、识谱教学等。教学方法教学手段讲授、课堂讨论相结合，辅以全国小学音乐获奖课观摩等。讲授方法包括：描述性讲解、要点抽象式讲解、教学案例分析、观点演绎等。考核方式考 试学生创新精神与实践能力的培养方法通过说课评课试讲等模拟训练来培养学生的实践能力其它要求授课时间2010学年 第 2学期 第一周 周一上午3、4节南阳理工学院教案（课时备课）授课题目：第一章 小学音乐教育的

4、基本性质与基本特征课时安排2学时周 次第1 周课 序第 次课教学目的及要求：1、熟悉本课程有关内容，培养学习兴趣；2、掌握小学音乐教育的基本性质与基本特征。教学内容及重点、难点：小学音乐教育的基本性质与基本特征。教学方法：讲授、讨论教学过程设计一、导入新课二、讲述课文内容三、问题讨论四、教学案例观摩分析讨论、作业和思考题：1、 小学音乐教育的基本性质有哪几个方面？2、 小学音乐教育的基本特征是什么？主要参考资料：小学音乐教学法教学后记：南 阳 理 工 学 院 备 课 讲 稿教 学 内 容批注第一章 小学音乐教育的基本性质与基本特征音乐教育具有审美性、多元性、工具性等基本性质。其特征是以情感体验

5、和形象思维作为审美的工具，使人在愉悦之中接受教育。第一节 小学音乐教育的基本性质 一、审美性在对学生进行爱美心理教育的过程中，重点要解决两个问题：第一，对美的认识和鉴赏；第二，对美的追求和创造。1.、首先，要认识什么是美。美就是人类社会实践活动、自由创造的形象体现。美的形态主要分为四种，即社会美、自然美、艺术美和形式美。其重点是艺术美。作为音乐来讲，它的艺术美主要体现为：优美动人的旋律，生动的音乐形象，丰富多彩的音乐组合，深这的意境和神韵。2、怎样指导学生去鉴赏美呢？首先，要让学生掌握音乐审美的基本知识和方法；其次，帮助学生建立正确的音乐审美观。二、多元性 音乐教育的多元性主要表现在以下三个方

6、面：1、 音乐教育中包含了丰富的横向学科知识。2、 音乐教育自身是一个多元性的系统结构。3、 音乐教育中体现了真、善、美的和谐与统一。三、工具性 音乐教育是传递音乐文化信息的工具。第二节 小学音乐教育的基本特征一、小学教育是以感情体现和形象思维作为审美的主要途径。二、音乐教育是以技能技巧的传授作为审美的工具。三、音乐教育使人在愉悦之中接受教育。附：教学案例观摩分析。南阳理工学院教案（课时备课）授课题目：第二章 小学音乐教学的目的、内容和基本要求课时安排2学时周 次第2 周课 序第 次课教学目的及要求：1、熟悉本课程有关内容，培养学习兴趣；2、掌握小学音乐教学的目的、内容和基本要求。教学内容及重

7、点、难点：小学音乐教学的目的、内容和基本要求。教学方法：讲授、讨论教学过程设计一、导入新课二、讲述课文内容三、问题讨论四、教学案例观摩分析讨论、作业和思考题：3、 小学音乐教学的目的是什么？4、 小学音乐教学的内容有哪些？主要参考资料：小学音乐教学法教学后记：南 阳 理 工 学 院 备 课 讲 稿教 学 内 容批注第二章 小学音乐教学的目的、内容和基本要求第一节 小学音乐教学的目的一、 培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。二、 通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。三、 学习我国优

8、秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野；掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。四、 突出音乐科学的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中；启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。 第二节 小学音乐教学的内容和基本要求一、小学音乐教学内容（一）、唱歌1、 学习适合小学生演唱的中外优秀歌曲。2、 学习轮唱和二部合唱歌曲。3、 学习正确的歌唱姿势和呼吸方法，自然地发声，清晰地吐字、咬字。（二）、唱游1、 唱游教学包括律动、音乐游戏、歌表演和集体舞等。2、 注意创造性与情趣性，在感受音乐的基础上，培养学生的节奏感、韵律感。（三）、欣赏1、 欣赏中外优秀音乐作品，重视

9、学习我国的民族民间音乐。2、 了解认人声分类和演唱形式、常见器乐和演奏形式及音乐的基本表现手段等常识。3、 了解中外杰出音乐家。4、 学习欣赏音乐的基本方法，要精选多听，养成欣赏音乐的习惯，积累一定数量的曲目。（四）、器乐1、 根据学生的具体条件，可选学简易的乐器。2、 器乐曲的选择应适合学生的接受程度，注意循序渐进。3、 学习正确的演奏姿势和方法。能演奏并积累一定数量的简短乐曲。（五）、识谱1、 学习简谱或五线谱知识。五线谱教学用首调唱名法。2、 通过音乐实践活动，培养学生的识谱兴趣及听辨简单节奏、旋律短句和视唱简单乐谱的能力。二、分年级教学内容和基本要求“六三”学制小学阶段，各年级的唱歌、

10、唱游、欣赏、器乐、识谱的要求不同。“五四”学制小学阶段一至五年级同“六三”学制一至五年级。附：教学案例观摩分析。南阳理工学院教案（课时备课）授课题目：第三章 小学音乐教学的基本原则课时安排2学时周 次第3周课 序第 次课教学目的及要求：1、熟悉本课程有关内容，培养学习兴趣；2、掌握小学音乐教学的基本原则。教学内容及重点、难点：小学音乐教学的基本原则。教学方法：讲授、讨论教学过程设计一、导入新课二、讲述课文内容三、问题讨论四、教学案例观摩分析讨论、作业和思考题：小学音乐教学的基本原则包括哪几个方面？主要参考资料：小学音乐教学法教学后记：南 阳 理 工 学 院 备 课 讲 稿教 学 内 容批注第三

11、章 小学音乐教学的基本原则第一节 审美性原则美育，即审美教育，又叫美感教育。音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一。因此，审美性是音乐教学必须贯彻的教学原则之一。在贯彻这一原则时应注意以下几个方面：一、 音乐教学以审美为核心。二、 遵循音乐艺术的审美表现特征。三、 知识技能学习渗透在审美体验中。四、 强调师生审美活动的相互融合。第二节 教育性原则 音乐教育是审美教育，也是精神文明教育。在贯彻这一原则中应注意以下几个方面：一、有意。即在音乐教学中有意识地进行思想品德教育。二、有机。即在音乐教学中“应寓思想教育与音乐艺术之中。要注意思想品德教育与音乐兴趣和音乐能力培养、音乐知识学

12、习的有机结合”。三、有度。即在音乐教学中应适度把握思想教育的容量和分寸。四、提高教师自身的审美修养。第三节 实践性原则音乐教学具有极强的实践性，音乐实践活动是音乐教学目标得以实现的重要前提。要贯彻这一原则应注意以下几个方面：一、 创设良好的音乐实践环境。二、 加强学生的音乐实践。三、 注重音乐实践中的审美体验。四、 重视理论与实践的有机结合。第四节 情感性原则在音乐教学的审美实践活动中，学生的情感随着音乐的发展产生共鸣与起伏，并从中得到心理上的满足。要贯彻这一原则应注意以下几个方面：一、 情感体验进入教学目标。二、 培养学生良好的情感品质。三、 丰富学生的情感体验。四、 提高学生的音乐情感表现

13、力。第五节 创造性原则音乐实践包括创作、表演、欣赏三大环节。在这一过程中，欣赏者不断将自身的情感和想象等投入到音乐作品中，把音乐作品这个外在的审美客体，变为欣赏者主体的审美感受。因此，音乐欣赏的审美体验活动也是一个积极的创造过程。在贯彻这一原则中应该注意以下几个方面：一、兴趣是创造性学习的基本动力。二、民主是创造性学习的重要保证。南 阳 理 工 学 院 备 课 讲 稿教 学 内 容批注三、想象是创造性学习的重要基础。四、探究是创造性学习的重要手段。第六节 综合性原则音乐艺术除了有自身的特质以外，还与舞蹈、戏剧、影视、美术等姊妹艺术具有形象性、情感性、审美性等共同特征。综合性事音乐教学必须贯彻的原则之一。在实施中，应以音乐为教学主线，通过具体的音乐材料构建起与其他艺术门类及其他学科的联系。贯彻这一教学原则应该注意以下几个方面：一、 优化音乐教学不同领域间的相互综合。二、 注重其他艺术表现影视的渗透与运用。三、 重视非艺术学科与音乐主线的有机结合。四、 加强音乐课与社会生活的相互联系。附：教学案例观摩分析。南阳理工学院教案（课时备课）授课题目：第四章 小学音乐教学过程课时安排2学时周 次第4周课 序第 次课教学目的及要求：1、熟悉