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1、语文 本试卷满分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1 .答卷前，务必将自己的姓名、考籍号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡 皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。 3 .答非选择题时，必须使用 0 .5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 5.考试结束后，哥将答题卡交回。 一、现代文阅读（36分） 一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1 3 题。 家庭在西洋是一种界限分明的团体。 在英美，家庭包括他和他的妻以及未成年的孩子。
2、 而在我们中国“家里的”可以指自己的太太一个人，“家门”可以指叔伯侄子一大批，“自家人”可 以包罗任何要拉入自己的圈子，表示亲热的人物。 这表示了我们的社会结构本身和西洋的不同，我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是 好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹，愈推愈远，愈推愈薄。 每个人都是 他社会影响所推出去的圈子的中心。 被圈子的波纹所推及的就发生联系。 我们社会中最重要的亲属关系就是这种丢石头形成同心圆波纹的性质。 从生育和婚姻所 结成的网络，可以一直推出去包括无穷的人。 这个网络像个蜘蛛的网，有一个中心，就是自己。 我们每个人都有这么 一个以亲属关系布出去的网，但是没有一个网
3、所罩住的人是相同的。 以 亲属关系所联系成的社会关系的每一个网络有个“己”作为中心，各个网络的中心都不同。 在乡土社会里，地缘关系也是如此。 每一家以自己的地位做中心，周围划出一个圈子，这 个圈子是“街坊”。 可是这不是一个固定的团体，而是一个范围。 范围的大小也要依着中心的 势力厚薄而定。 有势力的人家的街坊可以遍及全村，穷苦人家的街坊只是比邻的两三家。 中 国传统结构中的差序格局具有这种伸缩能力。 中国人也特别对世态炎凉有感触，正因为这富 于伸缩的社会圈子会因中心势力的变化而大小。 儒家最考究的是人伦。 “伦”重在分别，在礼记祭统所讲的十伦，鬼神、君臣、父子、贵 贱、亲疏、爵赏、夫妇、政事
4、、长幼、上下，都是指差等。 “不失其伦”是在别父子、远近、亲疏。 在 我们传统的社会结构里最基本的概念，这个人和人来往所构成的网络中的纲纪，就是一个差 序，也就是“伦”。 孔子最注重的就是水纹波浪向外扩张的 “推”字。 他先承认一个己，推己及人的己，对于这 “己”，得加以克服于礼，克己就是修身。 顺着这同心圆的伦常，就可向外推了。 从己到家，由家 到国，由国到天下，是一条通路，五伦是天下之达道。 在这种富于伸缩性的网络里，随时随地是有一个“己”作中心的。 这并不是个人主义，而是 自我主义。 在个人主义下，一方面是平等观念，指在同一团体中各分子的地位相等，个人不能 侵犯大家的权利；一方面是宪法观
5、念，指团体不能抹煞个人，只能在个人们所愿意交出的一分 语文“一诊”考试题第1页（共8页） 权利上控制个人。 在我们中国传统思想里是没有这一套的，因为我们所有的是自我主义，一切 价值是以“己”作为中心的主义。 在差序格局里，公和私是相对而言的，站在任何一圈里，向内看也可以说是公的。 譬如模 糊不清的“天下”，因是皇帝之家，不过是从自己这个中心里推出去的社会势力里的一圈而已。 可以着手的，具体的只有己，克己就成了社会生活中最重要的德性。 在差序格局中，社会关系是私人关系的增加，社会范围是一根根私人联系所构成的网络， 因之，我们传统社会里所有的社会道德也只在私人联系中发生意义。 （选自费孝通乡土中国
6、差序格局，有删改） 1.关 于原文内容的理解和 分析不正确的一项是 A.中国家庭与西洋家庭的结构不同在于中国家庭的人员界限不 分明，可以伸缩。 旦中国家庭的亲属关系是通过生育和婚姻所发生的可包括无数人的社会关系。 C.西方的个人主义和中国的自我主义的区别在于个人是否在团体中，是否平等。 D.“伦”就是一个人和与自己发生社会关系的那一群人所构成的网络中的纲纪。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A.文章从亲缘和地缘两方面说明了中国传统社会结构的特点就是差序格局。 B. “捆柴”和“丢石头形成同心圆波纹”都是用形象生动的比喻帮助论证。 C.文中儒家经典礼记中所讲的“十伦”，正是“差序格
7、局”的具体表现。 D.文中采用对比论证的方式，比较了西方社会结构和中国社会结构的不同。 3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是 A.差序格局体现为以亲属关系为主轴的网络关系，各种网络的中心不同，且彼此独立。 B. 地缘关系中的差序格局体现为依据中心势力所在地域不同，社会圈子的大小可以伸缩。 C.孔子谈“克己 ”，正因为他发现各种社会关系中可以着手的，具体的只有自己这个中心。 D.差序格局的社会关系是私人关系的增加，因而社会道德也只在私人联系中才产生意义。 二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成4 6题。 材料一 贫困是当今世界面临的全球性挑战。 自1901 年首次提
8、出“一个家庭的总收入不足以维持 最基本的生存活动需求即贫困”后，国际社会对减贫理论与减贫实践进行了不懈探索。 国外贫困的治理模式大致有两种。 一种是以美国为代表的强调“个人努力进取”的脱贫模 式。 这种模式的核心是个人在市场中通过努力改善自己的生计，并主要通过个人收入在市场 机制中保障自身福利。 第二种贫困治理模式是北欧和西欧的福利国家模式。 该模式的核心是 通过高税收抑制收入差异，再通过收入分配形成相对公平的国家主导下的社会保障和就业保 障机制。 美国的贫困治理虽然具有很强的个体效率激励效应，但由于其无法救助所有贫困者 而备受话病。 欧洲模式虽然从制度上最大程度地发挥了兜底作用，但背负巨大的
9、福利负担，形 成了福利陷阱。 新时期我国设定了到2020 年消除绝对贫困的目标，精准脱贫攻坚战是我国治国理政的新 实践。 在扶贫政策方面，创新使用政府行政主导、干部驻村等方式；在贫困治理机制方面，打破 部门壁垒，建立考核坪估体系。 精准扶贫工作取得了一系列成绩：截至2018年底，中国农村绝 对贫困人口减少到16 60 万人，贫困发生率降至1 .7%。 全国832个贫困县有436个摘帽，全 国12. 8万个贫困村有1 0 . 2万个脱贫，区域性整体贫困明显缓解。 联合国秘书长古特雷斯公开表示：中国在对待扶贫事业上所做出的努力是值得肯定的，它 让数亿人口摆脱贫困，这样的成绩不是开玩笑的。 （摘编自
10、精准扶贫：中国扶贫的新实践） 语文“一诊”考试题第2页（共8页 猴是我们这群孩子的头，他告诉我们，每二天有个外地人挑着两筐东西经过龙须巷，“我侦 察过了，他挑的可是豆箍，能吃！ ” “怎么才能弄到？”猴这一提醒，大家都记起了这么一个人，可挑担的是个壮小伙，不好下子。 “大家听我的。”猴成竹在胸，咬着大伙的耳朵详说。 煎熬两天后，是挑担人经过龙须巷的日子。我们按照猴的部署，早早到位。 后晌午，挑担人来了。 当他进入我们的预定区域后，猴给山羊使了个眼色。 山羊是我们这群人里跑得最快的一个。按照猴的计划，山羊找到机会，从挑担人筐里抽出 一柄豆箍，然后狂奔，甩开挑担人。在挑担人追赶山羊的时候，其他人一
11、哄而上，每人拿走一柄 豆箍，分散跑开 不得不说，猴的计划是一个完美的计划。山羊得手了，挑担人果然中计，放下担子，狂追山羊。 我们一哄而上，拿了东西又一哄而散。 我们得手了！山羊却未能脱身：山羊被“俘”了一一被挑担人送到龙须巷派出所。 失手的山羊，供出全盘计划和全部参与人。 我们全都落在了这瞪眼的手里。 这瞪眼是派出所的一名胖警察，话不多，长着个刀疤脸。据说是打日本鬼子时落下的伤 疤。迷瞪眼是有名的狠角色，他的狠招，龙须巷里传得很神乎。即抓住了人，先是一瞪。这瞪 眼的一瞪，眼里放青光，就像一把利刃，能把被抓的人刷得心虚发毛二再是一吼，“老实从宽，抗 拒从严！ ”这八个字，从述瞪眼的嘴里吼出，字字
12、如炮弹，打得屋里的蜘蛛网都会乱颤。一瞪一 吼还解决不了问题，那就一拍。这瞪眼一拍，简直是地动山摇。这三招都还不行，那就用最后 一招一一上手段。龙须巷里传他的手段很多，但谁也不知道迷瞪眼上的什么手段一一没人经 历过。 许是有狠角色迷瞪眼在，许是龙须巷本就民风淳朴，这瞪眼一年到头没多少案子可办。 落到了迷瞪眼手里，我们料想一定没有好果子吃，吓得面如死灰。 “才巴拿走的豆箍都交回来！” 迷瞪眼一瞪，我们个个都把头垂到了裤裆里。 “同志，他们是抢不是拿！”挑担人纠正迷瞪眼。 “是你办案还是我办案？”迷瞪眼瞪了挑担人一眼。 挑担人嘴张了张没再说，脸却憋得通红。 “听到没有？赶紧把拿走的豆箍交回来！” 这
13、瞪眼不看挑担人，朝我们吼，“再等待处理。 ” 除了山羊，我们赶紧离开派出所，去找刚刚藏起来的战利品六柄黑黑硬硬的豆箍完完 整整交回派出所。 “还有这个。”迷瞪眼指着挑担人刚才连人带赃带回的一柄豆箍，“点点数，齐了没有？” 200 180 160 140 ,. 120 户100 数 80 60 40 20 0 2030 30-40 40-50 5060 6070 7080 80以上 （平均年龄） 图2某贫困县贫困户年龄结构分布图 某贫困县贫困户主要致贫原因（多选） 80.00呼也 8.88% 70.00%一 60.00电也昌县县县也 50.00% - - u, ” 刊 40.00【。 . . 一
14、 30.001, nn nnn, 面叫 lo ；：斗斗豆III. 8.54% o.00% II I. .，刊 马斗争平伞, d 命令 哥d卉峙、唱队J年JJ告 必y如 i ,._rr Wf.I、.,v,/f庐骨j导 斗. .， 审r- 审轩 图l某贫困县贫困户主要致贫原因统计图 材料三 在精准扶贫实践的过程中，各地因地因人因需，采用多元化扶贫方式，形成了大量可借鉴 的模式。甘肃将电子商务融入农村精准扶贫工作，有效改变了贫困地区的产业价值创造模式， 将潜在资源优势转化为市场竞争优势；宁夏采取补偿金融扶贫运行风险，有效破解了市场机制 下扶贫开发的融资难困境，实现了生产风险共担、生产收益共享；四川采
15、取“五大行动”补齐贫 困地区医疗保障短板，破解了因病致贫返贫现象；青海发掘丰富的民族文化资源，变“要我发 展”为“我要发展”，实现“扶贫”和“扶志”同步、文化与旅游发展同步；云南从多维目标出发综合 施策，保证了贫困群众受教育机会，有效提升了贫困地区的个人素质和就业率；贵州动员和凝 聚社会力量广泛参与扶贫开发，有效提升了贫困地区综合发展能力和可持续发展能力。 （摘编自精准扶贫实践为世界减贫提供了丰富的可借鉴模式） 4.下列对材料二的理解和分析，不正确的一 项是（3分） A.缺乏技术、文化、资金是贫困户致贫的主要原因，发展教育、增加投资可降低贫困发生率。 B.关注贫困人群的健康状况，改善他们的医疗
16、条件，可在一定程度上帮助他们摆脱贫困。 C. 贫困户的数量与其年龄成正比，因此，家庭人口的年龄结构可能与其贫困程度成正比。 D. 如何帮助平均年龄在5080岁的贫困户脱贫，是扶贫工作的重点，也是扶贫攻坚的难点。 5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一 项是（3分） A.国际社会对减贫的不懈探索和中国的扶贫实践，表明消除贫困仍然是当今全球性的挑战。 B.美国所代表的脱贫模式强调个人努力和市场机制的作用，但无法让所有贫困者摆脱贫困。 C. 因为能从制度上充分发挥兜底作用，北欧和西欧福利国家的贫困治理模式优于美国模式。 D. 精准扶贫既要“扶贫”，帮助贫困地区发展经济；也要 “扶智”，提供技术、文化支持。 6.我国的扶贫实践取得了哪些巨大的成绩？请简要概括，并结合材料说明。（6分） （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面文字，完成79题。 “齐啦。” 龙须巷 韦名 龙须巷虽然数百年出不了龙，却因县衙所
