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1、. . . . .青岛版小学数学一年级上册第一单元集体备课第一单元 快乐的校园10以内数的认识 一、教学内容： 数10以内物体的个数；知道数的组成；读、写10以内各数；了解10以内数的顺序；区分几个和第几个；以及认识“=”、“”、“”，并比较10以内数的大小。重点是理解110各数的意义，建立初步的数感和符号感。难点是写010各数。二、教学目标： 这部分教材是数概念中最基础的知识之一，是小学生学习数学的开始。在这一阶段通过让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程，借助于生活中的实物和学生的操作活动进行教学，为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。基于以上认识，我确定本课的教学目标
2、为： 1、知识目标：通过教学使学生学会从实际生活中抽象出数，并能够借助具体物品正确地数出10以内物体的个数；理解基数、序数的含义，能够区分几个和第几；学会比较数的大小，认识“=”、“”、“”的含义。2.能力目标：培养学生观察、比较、口头表达的能力，渗透数学来源于生活，理解数学与日常生活的紧密联系，并运用于生活的辨证唯物主义思想。3.情感目标：通过探究活动，在教师引导下学会与同伴交流，初步形成合作意识，激发学生学习的热情，培养学生主动探究的能力。感受数与日常生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。三、教材分析:本单元是学习“数与代数”知识的起始阶段，对建立初步的数感、符号感以及培养学生学习数学的兴趣
3、有重要的意义。因此，要根据刚入学儿童的年龄特点和认知规律，为学生提供亲身体验和动手操作的机会，经历从日常生活中抽象出数的过程，充分让学生感受到数学来源于生活。本单元教材编写特点是选取以儿童将开始的校园生活为素材，通过“科技小组活动”、“快乐课堂”、“老鹰捉小鸡”、“拔河比赛”四个学生感兴趣的综合信息图组成“情境串”，让学生在一连串现实的、有挑战性的解决问题过程中，系统学习10以内数的知识。同时，培养学生初步解决问题的意识和能力。刚入学的学生对数学学习的热情往往取决于对学习内容的兴趣。为此，教材选取了学生熟悉而感兴趣的活动为题材。如用“老鹰捉小鸡”的情境学习区分几个和第几个；以“拔河比赛”的情境
4、为题材，引导学生联系实际想到两边人数相比较的问题，来学习“=”、“”、“4,但6”、“”、“=”的写法，教学中要利用田字格进行规范的书写后，再做练习题。3、自主练习第8题是开放性的游戏题目。游戏时，教师要先介绍游戏的规则，再开始正式做游戏。每次赢的同学可以得到一粒石子，每10次作为一轮。比完一轮，按照提供的方式记录比赛的结果，并比较数的大小。第八课时：比较大小自主练习教学内容： 教科书2021页自主练习第3-7题及思考题9。教学目标： 1、进一步巩固对于数的大小关系的认识，能够正确的使用大于号、小于号和等号。 2、初步建立数感和逐步提高思维的灵活性。 3、在数学活动中感受数学学习的乐趣。对教学重难点突破的建议： 1、第7题是按要求涂一涂，比一比。此题具有答案不唯一的特点，如梨比苹果多，梨的个数可以涂6个也可以涂7个，联系时，要注意引导学生交流不同的涂法并说说为什么会有不同的涂法。第九课时：综合练习课 我学会了吗？教学内容：教科书第22页的内容。教学目标：回顾整理“快乐的校园”这一单元所学的全部知识，并加以巩固。对教学重难点突破的建议：练习时，应放手让学生独立去数数、填数，在交流和订正过程中，使学生初步学会反思和评价自己。六、教学设计以第一课时为例，说明教学设计。教学过程：（一）、创设情趣
