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1、人教版小学四年级语文下册（春期）教学计划及教学进度一、学生基本情况分析四二班共有学生X人,其中男生XX人,女生XX人。通过上学期的语文学习,全班学生基本养成了较好的学习文的习惯,特别是在习作方面,大多数学生基本养成了坚持周记、坚持每天读书的习惯等。因此,本学期需加大对几名后进生的辅导力度,尽快促使他们跟上学习进度,使之成为思想进步,成绩合格的学生从整体看,大部分同学要求上进,能在课堂上认真听讲但发言面不广,课堂气氛不够活跃。本班约有五分之一的同学学习基础较差,接受能力较慢。部分学生还没有养成主动阋读的好习惯,阅读量不够丰富,知识面较窄。本学期需要在学习习慣的养成方面多化力气,力求改善二、教材分
2、析:(-)教材的基本结构新人教版部编本四年级下册教材是从2020年春正式试行,本册教材分组编排。教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题。依次是:乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。全册共有课文27篇,其中精读课文20篇,略读课文7篇。每组教材包括导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分。每组开头的导语点明本组的专题,并提示学习要求和学习重点。课例由24篇课文组成,其中精读课文23篇,略读课文12篇。在部分课文后面,安排有“资料或“阅读链接”。语文园地由35个栏目组成。其中3个是固定栏目:“交流平台”“词句
3、段运用”“日积月累”。另有快乐读书吧”在第二单元安排了1次,本册教材向学生推荐的书是苏联作家米.伊林的十万个为什么,也推荐了中国的十万个为什么等优秀的科普作品。“书写提示在第四和第八单元各一次,“识字加油站”分别在第二、三、四、七单元各安排了一次,全册共安排了4次。要求认识250个字,会写250个字。累计认识2400个字,会写1800个字。要求认识的字,分散安排在精读课文和略读课文中,在课后生字条里列出;要求会写的字,安排在精读课文后,以方格的形式排列。另外,教材后附有两个生字表。生字表(一)是要求认识的字;生字表(二)是要求会写的字,以供复习、检测之用。在两个生字表后面,还安排了一个词语表,
4、把本册教材中需要掌握的词语都以课为单位安排在了课文的最后。考虑到学生具备了一定的独立识字能力,认字考虑让学生自学完成。老师在学生自学的基础上进行检查,对多音字、难读准的生字或易混的生字作指导。在教学中,引导学生用多种识字方法识记生字。鼓励学生通过各种渠道主动识字,扩大识字量并养成独立识字的习惯。(二)教材的主要特点1.加强目标意识,全面、准确的落实语文教学目标2.加强整合,围绕专题组织教材。3.加强导学功能,引导学生自主、合作、探究地学习4.加强开放性,密切语文学习与生活实际的联系三、教学目标本册通过精美的选文,在语言学习过程的熏陶和感染中,培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识
5、字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中,全面达到中年级的阶段教学目标。本册学习要达到的主要目标:认字250个,会写250个,养成主动识字的习惯会使用字典、词典,有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文4、体会课文中关键词句表达情意的作用。5、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的6、养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料阅读中外十万个为什么7、在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。8、留
6、心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会作简单的自我介绍。能修改习作中有明显错误的词句9、在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,学习创作简单的诗歌,并将同学的诗收集起来编成小诗集。组织全班的诗歌朗诵会四、教学f、难点1、能够有选择地阋读课外书籍,培养读书做记号和留心观察事物的习惯2、能准确认读230个生字,按笔顺正确书写、默写164个生字。能按字的结构特点把字写端正、写匀称。3、留心周围事物,开始习作,能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。学会写“留言条”、“请假条”,书信4、能联系语言环境和生活实际,理解常用词语,能正确、流利、有感情地朗读课文
7、,能背诵、复述指定课文,会分角色朗读课文。5、能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。6、能按要求预习课文。能借助字典学习生词,初读课文提出问题7、能当众说话,愿意与别人进行口语交际,做到语句比较通顺,态度大方。讨论问题能主动发言,说清楚自己的意五、教学措施1、准确把握教学目标,不随意拔高或降低。努力改进课堂教学,按课时提出教学目的要求,突出重难点,整体考虑知识与能力,情感与态度,过程与方法的综合,提倡启发式、讨论式教学,课堂上学生多读多讲,教师尽量少讲精讲2、扎实进行语言训练,着重进行段的训练一一读懂段话,写好一段话,继续对学生的识字、写字给予重视,帮助他们积累词汇
8、和句式,掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要大训练面,使全体学生参与训练,保证学生有足够的个体活动时间,训练应严格要求,及时反馈和矫正,讲求实效。3、注意听说读写的联系。要让学生通过新闻记者学表达,从读中学写。用好例文,让学生从中学到写作的方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高他们的语言表达能力4、重视学习方法的指导,要据课文特点,选择学法指导的时机,有的宜在学习课文中,如几种连句成段的方法,有的可在学完课后总结,如理解重点词语读懂句子,让学生多运用这种方法，在实践中达到熟练的程度。5、遵循学生的身心发展规律和语文学习规律,选择教学策略。加强培优辅差工
9、作,特别是对差生的辅导,努力使他们迎头赶上。6、借助多媒体手段来辅助教学。根据教学需要,利用农村中小学现代远程教育资源,上好电教课,开拓学生视野,丰富学生的感知,引导学生更好地理解课文内容。教学进度表周次日期单元教学内容计划课时第1周第2周第3周2.10-2.28第一单元课文开学第一课2古诗三首2天窗2三月桃花水2口语交际：转述1习作：我的乐园1语文园地一2第一单元测试2第4周第5周第6周3.2-3.20第二单元识字一琥珀3飞向蓝天的恐龙2纳米技术就在我们身边2千年圆梦在今朝2口语交际：说新闻1习作：我的起思妙想2语文园地二2第二单元测试2第7周第8周3.23-4.3第三单元课文短诗三首3绿2
10、白桦2在天晴了的时候2综合性学习：轻叩诗歌大门1语文园地三2第三单元测试2第9周第10周14.6-4.17第四单元课文猫3母鸡2白鹅2习作：我的动物朋友2语文园地四2第四单元测试3第11周第12周4.20-4.30第五单元课文海上日出2记金华的双龙洞2习作案例：颐和园、七月的天山2习作游_2第五单元测试2第13周第14周5.4-5.15第六单元课文小英雄雨来2我们的男子汉2芦花鞋1口语交际：朋友相处的秘诀1习作：我学会了_2语文园地六2第六单元测试2第15周第16周5.18-5.29第七单元课文古诗三首4文言文二则2若曼底号遇难记2黄继光2口语交际：自我介绍1习作：我的“自画像”1语文园地七2第七单元测试2第17周第18周6.2-6.12第八单元课文宝葫芦的秘密4巨人的花园2海的女儿2习作：故事新编3语文园地八1第八单元测试2第19周6.15-6.19综合复习期末复习第20周6.22-6.26期末复习期末考试
