《新北师大版小学数学二年级上册总复习88850》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新北师大版小学数学二年级上册总复习88850（58页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、期期 末末 整整 理理 与与 复复 习习 绿色圃中小学教育网 100以内的加减混合运算 表内除法计算 表内乘法计算 乘法的初步认识 人民币的认识 初步认识对称、平移、旋转 主要知识点 表内乘法计算 表内除法计算 长度单位厘米和米的认识 数学活动 数与代数 加与减 连加的运算顺序 加、减混合的运算顺序 连减的运算顺序 乘 法 乘法的意义 19的乘法口诀 列乘法算式 除 法 除法的意义 解决与“倍”有关的实际问题 用乘法口诀求商 购 物 人民币的认识 实际生活中的付款问题 图形与几何 图形的变化 初步认识对称图形 旋转现象 平移现象 测 量 认识厘米和米 画线 简单的测量 加 与 减 连加的运算顺
2、序 1、口算：把两位数分别分成整十数和一位数，将整十数与整 十数相加，一位数与一位数相加，再把两次的和相加。 例：24+15+33= 先算 20+10+30=60 4+5+3=12 60+12=72 口算练习： 36+21+29= 18+24+32= 29+11+53= 72 867493 连加的运算顺序 2、笔算：按从左往右的顺序，先把前两个数相加，再用它们 的和加上第三个数。 用竖式计算时要注意：相同数位要对齐，从个位加起，满几 十要向前一位进几。 笔算练习： 16+45+27= 18+24+29= 39+16+43= 76 887198 例：36+17+23= 3 6 5 3 3 6 +
3、1 7 + 2 3 + 1 7 5 3 7 6 5 3 + 2 3 7 6 1 1 连减的运算顺序 1、按从左往右的顺序，先把前两个数相减，再用它们的差减 去第三个数。 用竖式计算时要注意：相同数位要对齐，从个位减起，个位 不够减要向前一位退一。 笔算练习： 100-45-27= 85-24-38= 94-16-57= 56 282321 例：96-17-23= 9 6 7 9 9 6 - 1 7 - 2 3 - 1 7 7 9 5 6 7 9 - 2 3 5 6 11 连减的运算顺序 2、先求出要减去的两个数的和，再用被减数（第一个数）减 去这个和。 笔算练习： 100-45-27= 85-
4、24-38= 94-16-57= 56 282321 例：96-17-23= 9 6 7 9 1 7 9 6 - 1 7 - 2 3 + 2 3 -4 0 7 9 5 6 4 0 5 6 1 1 加、减的混合运算顺序 按从左往右的顺序依次计算。 注意：加法的进位和减法的退位问题。 笔算练习： 100-75+27= 35+28-46= 82-16+15= 96 521781 例：90-17+26= 9 0 7 3 9 0 - 1 7 + 2 6 - 1 7 7 3 9 6 7 3 + 2 3 9 6 11 1、先计算下面各题，再选一道题编一个故事： 32+15+28= 65 36 12 = 36
5、 8 +19= 问题的解决： 常用的数量关系： 部分数与总数的关系 部分数+另一部分数=总数 总数-已知部分数=未知部分数 两数相差关系 大数-相差数=小数 大数-小数=相差数 小数+相差数=大数 付出的钱-商品总价钱=找回的钱 2813+5798人 绿色圃中小学教育网 100-56-25=19（元） 答：还缺19元。 黄：20个 红：20-3=17（个） 共：17+20=37（个） 答：一共有37个书包。 乘 法 乘法的初步认识 数生活中物体的个数，可以一组一组的数，数每组有几个， 有几组，就有几个几。用乘法计算比较简便。 例： 乘法算式： 52=10（个） 或 25=10（个） 每组有2个
6、，有5组。就有5个2。 加法算式：2+2+2+2+2=10（个） 乘法的初步认识 通过一排一排或一列一列地数方阵排列的物体个数，可以相 应列出2个不同的连加算式，用乘法计算比较简便。 例： 乘法算式：53=15 横着数：每行5个，有3行，就是有3个5。 加法算式：5+5+5=15 竖着数：每列有3个，有5列，就是有5个3。 加法算式： 3+3+3+3+3=15乘法算式：35=15 乘法的意义 1、求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。 2、几个几相加，可以写成几乘几。 3、读乘法算式要按照从左往右的顺序读。 例：3+3+3+3=34 3 4 = 12 乘 数 读作：3乘4等于12。 乘 号
7、乘 数 积 1）2个6相加是多少？62=12或：26=12 2）53=15 表示（ ）个（ ）相加，或（ ）个（ ）相加。3553 3）86=48 中，8是（ ），6是（ ），48是（ ） 。 这个算式读作：（ ）。表示（ ）个（ ）相加 ， 也可以表示（ ）个（ ）相加。 乘数乘数积 8乘6等于48 8 6 6 练习： 4）4+4+4+4+4+4=24 写成乘法算式是（ ）， 读作：（ ），表示（ ）个（ ）相加 。 46=24 8 4乘6等于2464 5）43= + + 43= + + + 4443333 绿色圃中小学教育网 可以表示7个8相加，也可以表示8个7相加。 乘法口诀的编制 口诀
8、的编制：根据乘法的意义编写，是几的乘法口诀，相邻 的两句口诀的得数之间就相差几。 例：8个4是多少？ 48=32 9个4是多少？ 49=36 4的乘法口诀，相邻两句之间相差1个4。 乘法口诀应用 1、求几个几是多少，用乘法计算。 2、求一个数的几倍是多少，用乘法计算。 例：每架飞机上坐4人，3架飞机可以坐几个人？43=12（人） 例：明明今年5岁，妈妈的年龄是他的6倍，妈妈今年多少岁？ 56=30（岁） 除 法 除法的初步认识 1、把一些物体平均分成相等的几份叫平均分。 例：把24个苹果平均分成8份，每份有几个苹果？ 2、平均分的方法有两种： 第一种：把一些物品按指定的份数平均分。 第二种：把
9、一些物品按每几个一份平均分。 248=3（个） 答：每份有3个苹果 。 例：把24个苹果，分给一些小朋友，每人分到3个，可以分给几 个小朋友？ 243=8（个） 答：可以分给8个小朋友。 除法的初步认识 24 8 = 3 427=6中，42是（ ），7是（ ），6是（ ）。 表示把（ ），平均分成（ ）份，每份是（ ） 。 还表示把（ ），每（ ）个一份，可以分成（ ）份 。 还表示（ ）是（ ）的（ ）倍。 被 除 数 读作：24除以8等于3。 除 号 除 数 商 被除数除数商 4276 4276 4276 除法的应用 1、解决平均分的问题。 例：学校田径队有18人，如果平均分成3个小组，每
10、个小 组有多少人？ 183=6（人） 答：每个小组有6人 。 例：学校田径队有18人，如果每个小组有6人，可以分成 几个小组？ 186=3（个） 答：可以分成3个小组。 除法的应用 2、求一个数中包含有几个另一个数，用除法计算。 例：一个笔盒9元，72元钱可以买几个这样的笔盒？ 729=8（个） 答：可以买8个这样的笔盒。 除法的应用 3、求一个数是另一个数的几倍，就是求这个数里面有几个 另一个数，用除法计算。 例：小兔有5只，小鸡有30只，小鸡的只数是小兔的几倍 ？ 305=6 答：小鸡的只数是小兔的6倍。 56 9 64 6 30 9 18 9 63 20 40 8 8 8 7 9 5 6
11、 8 54 8 21 9 42 绿色圃中小学教育网 8 5 40 个 40 5 8 个 40 8 5 盘 表示每盘有8个，有5盘，就是求5个8是多少。 表示一共有40个，平均放到5个盘里，求每盘有几个。 表示一共有40个，每盘放8个，求需要几个盘子。 绿色圃中小学教育网 52=40 183=6 204=5 32=6 24 3 27 7 35 24 6 42 7 大数小数=倍数 小数倍数=大数 大数倍数=小数 总数份数=每份数 每份数份数=总数 总数每份数=份数 每份数、份数与 总数的关系 两数的倍数关系 问题的解决： 常用的数量关系： 女：40 22=18（人） 平均：186=3（人） 答：女
12、生有18人， 平均分成6组，每组有3人。 女：38+13=51（只） 一共：51+38=89（只） 答：一共折了89只千纸鹤。 36 66本 4936元 绿色圃中小学教育网 75=35（元） 24 46页2483天 答：平均每天看6页。答：3天就能看完。 75=35（岁） 63 35 =28（岁） 63 7 = 9 6 2 = 3 购 物 人民币的认识 1、人民币的单位有：元、角、分 2、元、角、分之间的关系：1元=10角 1角=10分 1元=100分 3元=（ ）角 50分=（ ）角 3、简单的元、角加法：相同的单位上的数相加，满10角向元进1 ，如果算得的结果是10角以上，要转化为几元几角
13、。 例：5元6角+3元5角=9元1角 8元7角+2元6角=（ ） 4、简单的元、角减法：相同单位的数相减，单位不同的，要先 化成相同单位再相减。 例：2元 1元5角=5角 10元 6元4角=（ ） 11元3角 305 3元6角 127 74 38+123+1 9+1 6+12 图 形 的 变 化 图形变化 对称 平移 旋转 -把一个图形对折后，两侧的图 形能够完全重合。 -物体或图形沿着直线运动的现象 。 -物体或图形绕着一个点或一个轴 做圆周运动的现象。 绿色圃中小学教育网 平移 旋转 旋转 平移 测 量 5 4 2 长度单位的认识 厘米：用来表示较短的物体的长度，用字母cm表示。 米：用来表示较长的物体的长度，用字母m表示。 1米=100厘米 或 1m=100cm 例：2米=（ ）厘米 400厘米=（ ）米 2004 简单的估计和测量 1、估计的方法：先确定标准，再进行比较，得出估计值 。 2、测量方法： 根据物体的长短选择合适的测量单位。 量较短物体的长度时，把尺子的零刻度对准物体的一 端，放平拉直，物体的另一端对准的刻度值就是这个 物体的长度。 量较长的物体时，尺子不够长，可以每量一次做一个 记号，接着再量。 2、记录方法：整米数的可以用米作单位， 不够1米的用厘米作单位，1米以上的就写成几米几
