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1、湘教版四年级语文上册25幸福鸟教学设计教学目标： 1、感知民间故事这一体裁的特点。 2、能用自己的话正确、流利地复述故事内容。 3、通过讲故事，领悟故事中蕴含的道理：什么是幸福，怎样得到幸福。 教学重点： 1.感知民间故事这一体裁的特点。 2.能用自己的话正确、流利地复述故事内容。 教学难点： 领悟故事蕴含的道理。 教学准备： 多媒体课件 教学过程：一、 这是一个民间故事。1、谈话导入2、自由猜，知作者：老百姓3、民间故事是口口相传、代代相传的故事。（副板书：代代相传）二、这是一个藏族民间故事。1、幸福鸟这个故事还是一个少数民族的民间故事，你知道是哪个民族的故事吗？2、简单了解西藏。三、这是一
2、个困难型的藏族民间故事。1、幸福鸟还是一个困难型的民间故事，这类故事就是讲主人公遇到困难、解决困难的过程。下面，请同学们快速浏览课文，并想一想，旺嘉在寻找幸福鸟的过程中遇到了哪些困难，又是怎样解决的。2、汇报交流，完成主板书：乱石滩 踩大沙漠 走变成瞎子 爬四、这是一个曲折、生动的民间故事。1、 民间故事还有一个特点，故事情节曲折，可谓是一波三折（副板书：一波三折），但容易讲，也容易记住。这个故事有没有这个特点呢？咱们先一起走进第一个难关。2、 课件出示37自然段，学生自由读一读。3、 讲故事：（活灵活现、生动）师生合作讲、老师示范讲、生学着老师的样子讲。4、 选择自己喜欢的一个情节自由练习讲。5、 指名讲第8、9自然段。6、 三人小组合作讲完三个难关。7、 归纳、小结这个故事的特点：有一定的格式，有关键词。8、 独立创编一个情节。五、这是一个内涵丰富的民间故事。1、 这还是一个内涵丰富的民间故事（副板书：内涵丰富）。下面我们再一起来看到这个故事的开头和结尾，从这样的开头和结尾里你能读出什么呢？男女分组读。2、 汇报交流：3、 提炼主旨：大家都说：“幸福鸟带来了幸福！”幸福鸟说：“是勇敢的人勤劳的人自己找到了幸福。”六、布置作业：1、把故事讲给家人听。2、课后阅读：中国民间故事、中国神话传说板书： 民 间 故 事乱石滩 踩 代代相传大沙漠 走 一波三折变成瞎子 爬 内涵丰富
