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1、第3节 摩擦力 第1课时 认识摩擦力及其影响因素,第八章 运动和力,八年级物理课件,泥坑中的汽车为什么不容易出来？ 为什么我们能够握住杯子？ 拔河比赛胜利的关键是什么？,导入新课,1.知道摩擦力的概念和分类； 2.通过实验知道滑动摩擦力大小的影响因素。(重点),学习目标,导入新课,将手掌平放在不同的接触面上，体会不同的感受 将手掌平放在桌面上，不用力； 继续用力，使手相对于桌面向前滑动； 用另一只手压在手上相对于桌面滑动； 将手放在平整棉布上，使手相对于棉布滑动。,活动：感受摩擦力的存在及大小,你感到摩擦力是一个什么样的力？作用在哪？作用方向如何？,讲授新课,1.定义： 两个互相接触的物体，当
2、它们发生或将要发生相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动或者运动趋势的力，叫做摩擦力。,讲授新课,显微镜下的桌面,c.接触面不光滑,2.摩擦力产生条件,a.两个物体接触且有压力,b.有相对运动或相对运动趋势,3.摩擦力的方向：,与相对运动或相对运动趋势方向相反,讲授新课,v,f,4.摩擦力的分类,滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦力叫做滑动摩擦力。,滑雪,滑梯,讲授新课,滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦力叫做滚动摩擦力。,行驶的汽车,各种轴承,讲授新课,静摩擦力：两个相互接触的物体，当它们要发生而尚未发生相对运动时，在它们接触面上产生一种阻碍物体
3、相对运动趋势的力，称为静摩擦力。,握住的茶杯,走路,讲授新课,A,B,例：如图所示，物体间的接触面均是粗糙的，物体A静止在水平面上，物体B静止在斜面上，物体C被压在竖直的墙壁上处于静止，试分析A、B、C是否受摩擦力？,物体A、B、C分别相对地面、斜面、墙面静止，但B、C有相对运动趋势，故B、C受摩擦力，A不受摩擦力。,讲授新课,由生活经验我们知道：当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。,我们会猜测：滑动摩擦力的大小与物重、接触面粗糙程度有关。,讲授新课,实验需要什么研究方法？做几组实验？ 如何控制改变压力和接触面粗糙程度？ 如何测出摩擦力大小？又用什么研究方法？ 两个
4、注意点是什么？,用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体，使其匀速直线运动，弹簧测力计的示数等于物体滑动时受到的摩擦力的大小。,控制变量法 转化法,讲授新课,进行实验,结论：当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。,讲授新课,结论：当接触面的粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大。,讲授新课,结论：一定范围内，摩擦力大小与接触面积无关。与拉木块的速度等无关。,讲授新课,认识摩擦力 及其影响因素,摩擦力,滑动摩擦力的影响因素,压力大小,接触面粗糙程度,定义,产生条件,接触并挤压,方向：与物体相对运动方向（或趋势）相反,分类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力,有相对运动（或趋势）,接触面粗糙,讲授
5、新课,第3节 摩擦力 第2课时 摩擦力与生活,第八章 运动和力,举重运动员为什么要涂防滑粉？,导入新课,学习目标 1.认识摩擦的利与弊。 2.知道增大和减小摩擦的办法。（重点）,导入新课,许多情况下摩擦是有用的。 如:走路； 拔河； 传送带运送货物； 用手握住杯子.,讲授新课,涂防滑粉,瓶盖竖纹,1.增大摩擦,（1）增大接触面粗糙程度,轮胎的花纹,讲授新课,（2）增大压力,自行车车闸,擦黑板时用力,讲授新课,你还能举出一些生活中增大摩擦力的实例吗？,怎样使小提琴拉得更响？,涂松香,增大接触面粗糙程度,增大摩擦,将琴弓重压琴弦,增大压力,增大摩擦,想一想,讲授新课,很多时候摩擦又是不利的。,如：
6、地面上的重物太重时会拉不动； 自行车骑久后再骑会觉得吃力； 缝纫机用久了要涂润滑油,讲授新课,你还知道哪些地方需要减小摩擦？,（1）减少压力； （2）减小接触面的粗糙程度； （3）变滑动为滚动； （4）使两个接触面彼此分离。 a.加润滑油 b.气垫船和磁悬浮式列车,2.减小摩擦,讲授新课,磁悬浮列车：靠强磁场把列车从轨道上微微托起，使摩擦力大大减小。,气垫船：靠船体向下喷出的强气流，在船底和水之间形成空气垫，大大减小摩擦力。,讲授新课,古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块下面垫上圆形滚木；北京故宫有一整块雕龙的大石阶重30多吨，在没有大型起重工具的情况下，据说是在冬天运送的，首先在地上泼水，结
7、冰后再推拉运送。用这两种方法，利用了什么原理?,讲授新课,说说图中是如何增大或减小摩擦的,讲授新课,摩擦力与生活,增大摩擦,减小摩擦,增大压力,增大接触面粗糙程度,减少压力 减小接触面的粗糙程度 变滑动为滚动 使两个接触面彼此分离,课堂小结,第3节 摩擦力 第1课时 摩擦力及其探究,第八章 运动和力,如图手持杯子静止时，杯子受到什么力？,杯子受竖直向下的重力，杯子静止，根据二力平衡条件，杯子还受到一个手施加的竖直向上的力，这个力就是摩擦力。,动手做一做,感受摩擦力,1将手掌用力压在桌面上并向前用力，但手掌相对桌面静止。,2将手掌用较小力压在桌面上并向前用力，使手掌相对于桌面滑动。,3用两根手指
8、在桌面上模仿人走路的情景，感受指尖受摩擦力方向。,你感到摩擦力是一个什么样的力？作用在哪？作用方向如何？,一、摩擦力（F摩）,1两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这个力叫滑动摩擦力。,c.接触面不光滑,2摩擦力产生条件,a.两个物体接触且有压力,b.有相对运动或相对运动的趋势,3摩擦力的方向：,与相对运动或相对运动趋势方向相反,摩擦力有哪些种类？他们属于哪类？你还能举出一些摩擦力的例子吗？说说它们属于什么摩擦？,摩擦力的作用点在哪？画示意图一般画哪？摩擦力的方向是什么？摩擦力方向总是与运动方向相反吗？摩擦力的产生条件是什么？静止物体一定不受摩擦力吗？
9、运动的物体一定受到摩擦力吗？,作用点：接触面,方向：与相对运动（趋势） 方向相反,条件：接触（弹力） 相对运动（趋势）,生活中没有绝对光滑的物体，但在物理学中，为了研究的需要，若题中出现光滑表面的话，即暗示该物体间无摩擦力产生。,滑动摩擦力大小影响因素,你猜想摩擦力大小与什么有关？猜想的依据是什么？（当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力还是越省力？当你推箱子时，地面越粗糙，推起来越费力还是越省力？）实验需要什么研究方法？做几组实验？如何控制改变压力和接触面粗糙程度？如何测出摩擦力大小？又用什么研究方法？两个注意点是什么？,用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体，使其匀速直线运动，弹簧测力计的示数
10、等于物体滑动时受到的摩擦力的大小.,控制变量法 转化法,进行实验,结论：当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。,结论：当接触面的粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大。,结论：一定范围内，摩擦力大小与接触面积无关。与拉木块的速度等无关。,40,摩擦力是接触力，在判断物体之间是否有摩擦力及其方向时，应正确理解相互接触的物体之间的两个方面的关系，在判断物体之间是否有相对运动或相对运动的趋势时，要明确研究对象和参照物，在已经判断出存在摩擦力的情况下要明确摩擦力的受力物体和施力物体。,41,1.下面物体A是否受到摩擦力，若受摩擦力，方向如何？,42,2.用手握住重5N的酱油瓶子静止悬在空中，瓶口
11、竖直向上，此时手的握力为30N，瓶子受到手 （填“竖直向上”或“竖直向下”）的摩擦力为 ；若使手的握力增加为35N，瓶子受到手的摩擦力大小为 。,竖直向上,5N,5N,第3节 摩擦力 第2课时 摩擦力与生活,第八章 运动和力,观察下面几幅图，你有什么发现？,在许多情况下摩擦是有用的。,传送带,走路,拔河,你还知道那些地方需要增大摩擦？,涂防滑粉,瓶子盖,很多时候摩擦又是有害的,你还知道那些地方需要减小摩擦？,巨石下垫圆木,减小摩擦的方法,减小压力 减小接触面粗糙程度 用滚动代替滑动 使两个相互接触的表面隔开,加润滑油,气垫船,思考：1.自行车上的哪些部位存在摩擦？ 2.哪些摩擦是有益的？哪些吗
12、擦是有害的？ 3.使用自行车时是如何增大有益摩擦和减小有害的摩擦。,假如没有了摩擦,如果我们的世界突然之间没有了摩擦力，那副可笑的样子将会令你忍俊不禁。 由于没有了摩擦，地面将会绝对光滑，人在地面上寸步难行，一旦跌倒，就会象被翻过来的甲虫那样，任你如何挣扎、也爬不起来。由于没有了摩擦，任何螺丝都无法拧紧，奔驰中的汽车会突然散架，车轮向四周飞出。这时候，所有的物体都会在自身重力的作用下自动地集结到底洼地带。 一切植物在微风吹拂之下，就会连根拔出，向四周散开来；房屋上的砖块、木料和钢材会唏哩哗啦地散落下来；江河湖海将象脱缰的野马咆哮翻腾；风一旦刮起来，就会永不停息地刮下去，任何物体都会被它刮跑，地
13、球上是一片飞沙走石的世界。,一切岩石和沙粒都变得无限光滑，它们再不能聚集在一起成立一座座巍峨挺立的高山。山崩地裂随处可见，岩石夹着泥沙汇成一股股泥石流奔泻而下。由于没有摩擦，各种运动起来的物质，再也无法停下来，它们在地面上你碰我撞，东滚西溜。地面就象一锅开了锅的粥，混乱不堪。 没有了摩擦，地球变成了一个滑稽可笑但又惨不忍睹的世界！ 摩擦消耗了我们大量的能量，科学家们想方设法让它变得小些，以减小它无端地消耗我们本来非常短缺的能量，但是，我们一刻也不能没有它！,假如没有了摩擦,1.下列现象中哪些是为了增大摩擦，哪些是为了减小摩擦？各用的是什么方法？,A：给传动皮带打上皮带蜡,B：在衣服的拉链上涂一些蜡,C：举重运动员手上擦一些镁粉,D：在锁孔中放一些铅笔屑,E：遇到紧急情况，用力捏紧自行车的刹车把手,F：为防止传动皮带打滑，要把皮带张紧些,G：旅行箱的下面装有轮子,2.假如没有摩擦，哪种现象是不会发生的（ ） A.地面上滚动的球、行驶的车很难停下来 B.手拿不住笔写字 C.人可以在地面上行走如飞 D.用吹灰之力就可以将火车沿铁轨推动,C,
