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1、石家庄市第十七中学石家庄市第十七中学 王腊梅王腊梅 人教版八年级上册第五章第四节 眼睛和眼镜 2 学情分析2 教学教法5 3教学目标3 4 重点和难点4 教学反思7 1教材分析 1 1 说课内容 教学过程6 教材分新 从教材编排看 ，这节课是凸 透镜成像规律 和透镜对光线 作用的综合应 用,是这一章的 一个提升。 眼睛和眼镜 学习内容体现了“ 从生活走向物理 ，从物理走向社 会”的教育理念。 学情分析 学情学情 分析分析 学生已学习了凸透镜成像的规律，在生 物课上，又对眼睛的构造有了一定的了解 ，为本节课的教学活动展开奠定了基础。 但理解眼睛的调节和视力的矫正有较大困 难，是本节课重点要突破的
2、地方。 教学目标 知识培养目标 了解眼睛的 有关知识，知道 近视眼和远视眼 的特点和矫正 能力培养目标 通过观察和 实验，提高学习 能力 素质培养目标 培养理论联系 实际的科学态度 教学重难点 重点重点了解眼睛的成像原理和调节作用 难点难点 了解眼睛的调节作用及近视眼 和远视眼的成因及矫正方法。 教学教法 自主学习 自制教具 多媒体 演示实验 教学方法 多样化 讲授式 合作学习 引入新课：眼睛 与 眼镜 教学过程 教学过程 本节三大板块 一、眼睛的构造和成像原理 知道眼睛是怎么看到物体的 二、眼睛的调节 知道眼睛是怎样看清楚远近不同的物体的 三、近、远视眼的成因及矫正 知道用眼常识 角膜 视神
3、经 视网膜 玻璃体 睫状体 晶状体 一.眼睛的构造和成像原理 一、眼睛的构造和成像的原理 一.眼睛的构造和成像原理 二、眼睛的调节 二、眼睛的调节 普通照相机的调节眼睛的调节 焦距不变 ？ 像距不变 定 值 调像距 二.眼睛的调节 二.眼睛的调节 探究实验1 二、眼睛的调节 眼睛是靠调节晶状体的薄厚来改变焦距 看远时，晶状体变 焦距变 薄 大 看近时，晶状体变 焦距变 厚 小 二.眼睛的调节 三.近、远视眼及其矫正 三.近、远视眼及其矫正 探究实验2 症状产生的原因 成像的位 置 矫正的 方法 总结归纳：近视眼和远视眼的成因及矫正 近视眼远视眼 看不清 远处 看不清 近处 晶状体太 厚 晶状体太 薄 视网膜 前方 视网膜 后方 配戴 凹透 镜 配戴 凸透 镜 读写姿势读写姿势要要正确正确 眼与书的距离眼与书的距离 要在要在2525厘米左右厘米左右 要要休息休息一下，要一下，要远眺远眺几分钟。几分钟。 保护视力、注意用眼卫生保护视力、注意用眼卫生 由由“旁观旁观”变为变为“体验体验” ” 由由“接受接受”转为转为“探索探索” 反反 思思 总总 结结 谢谢大家！谢谢大家！ 请批评指正！请批评指正！
